Интернетте ақпаратты іздеу — ҚМЖ, Информатика, 5 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Ақпаратты іздеу және өңдеу
|
| Сабақтың тақырыбы |
Интернетте ақпаратты іздеу
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Нақты, толық және өзекті ақпарат алу үшін іздеу сұраныстарын құру.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы интернеттегі ақпаратты іздеу жүйесінің қызметін біледі.
Оқушы нақты, толық және өзекті ақпараттың ерекшеліктерін біледі.
Оқушы ақпаратты тиімді іздеу үшін кілт сөздер мен нақты сұраныстарды қолдану тәсілдерін біледі.
Оқушы іздеу нәтижелерін салыстыру және қажетті ақпаратты таңдау жолдарын біледі.
|
| Құндылықтар |
Ақпаратты жауапкершілікпен іздеу және дереккөздің сенімділігін бағалау арқылы академиялық адалдық қалыптасады.
Топтық ойын мен практикалық тапсырмалар өзара құрметке, ынтымақтастыққа және цифрлық сауаттылыққа тәрбиелейді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылықты ояту 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасады, сабаққа қатысуды тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
«Күнделікті өмірде интернеттен қандай ақпарат іздейсіңдер?» деген сұрақ арқылы қызығушылықты оятады.
|
Оқушылар амандасады және сабаққа дайындалады. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. Оқушылар интернеттен ауа райы, оқу материалы, жаңалық немесе қажетті нұсқаулық іздейтіндерін айтады. | Сабаққа дайындалуы және сұраққа мазмұнды жауап беруі — 1 ұпай. Сабақ мақсатын түсіндіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Іздеу сұранысын түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Іздеу жүйесінің қызметін түсіндіреді: пайдаланушы енгізген сөздер бойынша қажетті веб-беттерді табады.
Кілт сөз ұғымын түсіндіреді және «Қазақстанның астанасы», «5-сыныпқа арналған бөлшектер тақырыбы» сияқты нақты сұраныстарды көрсетеді.
Нақты сұраныс қысқа әрі мағыналы болатынын, артық сөздер нәтижені қиындататынын түсіндіреді.
Ақпараттың толықтығын, өзектілігін және сенімділігін бағалау белгілерін түсіндіреді: жарияланған күні, авторы, дереккөзі және бірнеше нәтижемен салыстыру.
Слайд 1 — Интернетте ақпаратты іздеу
Слайд 2 — Іздеу жүйесі қалай жұмыс істейді?
Слайд 3 — Іздеу сұранысы дегеніміз не?
Слайд 4 — Кілт сөз ұғымы
Слайд 5 — Жалпы және нақты сұраныстар
Слайд 6 — Нақты сұранысты құру қадамдары
Слайд 7 — Артық сөздердің әсері
Слайд 8 — Ақпараттың толықтығын бағалау
Слайд 9 — Ақпараттың өзектілігі мен сенімділігі
Слайд 10 — Практикалық тапсырма және қорытынды
|
Оқушылар іздеу жүйесінің негізгі қызметін тыңдап, дәптерге жазады. Оқушылар «кілт сөз» ұғымын анықтамасымен байланыстырады. Оқушылар нақты және жалпы сұраныстардың айырмашылығын анықтайды. Оқушылар ақпараттың жарияланған күніне, авторына және дереккөзіне назар аудару керектігін айтады. | Іздеу жүйесінің қызметін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кілт сөзге дұрыс мысал келтіру — 1 ұпай. Нақты сұраныстың екі белгісін атау — 2 ұпай. Ақпараттың өзектілігін тексерудің бір тәсілін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сұраныстарды талдау 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Интернеттен ақпарат іздегенде кілт сөздерді не үшін қолданамыз?».
«Ақпараттың өзекті екенін қалай анықтауға болады?».
««Жануарлар» және «Қазақстандағы сирек кездесетін жануарлар» сұраныстарының қайсысы нақтырақ? Неліктен?».
Жауаптар:
Кілт сөздер қажетті ақпаратты тезірек және дәлірек табуға көмектеседі.
Жарияланған күнін, авторын, дереккөзін тексеріп, ақпаратты бірнеше сайтпен салыстыруға болады.
«Қазақстандағы сирек кездесетін жануарлар» сұранысы нақтырақ, себебі тақырып пен аймақ көрсетілген.
|
Оқушылар кілт сөздердің іздеу нәтижесін нақтылайтынын түсіндіреді. Оқушылар ақпараттың өзектілігін жарияланған күні, авторы және бірнеше дереккөз арқылы тексеру жолдарын атайды. Оқушылар «Қазақстандағы сирек кездесетін жануарлар» сұранысының нақтырақ екенін және оның себебін айтады. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа кемінде екі тексеру тәсілін атау — 2 ұпай. Үшінші сұрақта нақты сұранысты таңдап, себебін түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тақта, сұрақ карточкалары, дәптер |
| Іздеу сұранысы ойыны 8 минут |
Нұсқаулық:
Сыныпты шағын топтарға бөледі.
Әр топқа жалпы сұраныс жазылған карточкаларды таратады: «ғарыш», «өсімдіктер», «спорт».
Топтарға әр жалпы сұранысты нақты, толық және өзекті ақпарат алуға көмектесетін сұранысқа айналуды ұсынады.
Топтардың жауаптарын тыңдап, ең нақты сұранысты таңдауға бағыттайды.
|
Оқушылар топтарға бөлінеді. Оқушылар «ғарыш» сұранысын «Күн жүйесіндегі ғаламшарлар туралы 5-сыныпқа арналған ақпарат» түріне нақтылайды. Оқушылар «өсімдіктер» сұранысын «Қазақстанның дәрілік өсімдіктері және олардың пайдасы» түріне нақтылайды. Оқушылар «спорт» сұранысын «Қазақстандағы ұлттық спорт түрлері туралы қазіргі ақпарат» түріне нақтылайды. Оқушылар өз сұраныстарын топ алдында түсіндіреді. | Әр жалпы сұранысты нақты сұранысқа айналдыру — 1 ұпайдан, 3 сұранысқа 3 ұпай. Сұраныста тақырыпты нақты көрсету — 1 ұпай. Өзгерісті түсіндіру — 1 ұпай. Топтық жұмысқа белсенді қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Практикалық іздеу тапсырмасы 9 минут |
Мәселе қою:
«Қазақстанның табиғи қорықтары» тақырыбы бойынша интернеттен ақпарат іздеуді тапсырады.
Оқушылардан кемінде үш кілт сөз қолданып, нақты сұраныс құруды сұрайды.
Табылған екі дереккөзді салыстырып, атауын, авторын немесе ұйымын және жарияланған күнін жазуды ұсынады.
Ақпараттың толықтығы мен өзектілігі туралы қысқа қорытынды жасатады.
|
Оқушылар «Қазақстанның табиғи қорықтары» тақырыбы бойынша кемінде үш кілт сөзден тұратын сұраныс құрады. Оқушылар екі дереккөзді қарап, олардың атауын, авторын немесе ұйымын және жарияланған күнін жазады. Оқушылар екі дереккөздің ұқсастығы мен айырмашылығын салыстырады. Оқушылар қай дереккөздің өзекті әрі толық екенін дәлелдеп, қысқа қорытынды жасайды. | Кемінде үш кілт сөзден тұратын нақты сұраныс құру — 2 ұпай. Екі дереккөздің мәліметтерін жазу — 2 ұпай. Дереккөздерді кемінде екі белгі бойынша салыстыру — 2 ұпай. Өзекті әрі толық ақпаратты дәлелмен таңдау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Компьютермен жұмыс кезінде көз бен экран арақашықтығын сақтап, дұрыс отыру және әр 15–20 минут сайын көзге қысқа демалыс жасау қажет. Интернеттен ақпарат іздегенде күмәнді сілтемелерді ашпау, жеке мәліметтерді енгізбеу және қауіпсіз сайттарды пайдалану керек. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Информатика
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
