Масса. Массаның өлшем бірліктері — ҚМЖ, Математика, 2 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Шамалар және өлшем бірліктері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Масса. Массаның өлшем бірліктері
|
| Сыныбы |
2
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.2.** Ұзындық (м)/масса (ц) өлшем бірліктерін қолданып өлшеу. 2.1.3.4.**Ұзындық (см,дм,м)/масса(кг,ц) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар масса ұғымын және массаны өлшеуге арналған килограмм мен центнер бірліктерін біледі.
Оқушылар 1 ц = 100 кг арақатынасын біледі және килограмм мен центнерді түрлендіру жолын түсіндіреді.
Оқушылар заттардың массасын өлшеу және өлшем бірліктерін түрлендіру есептерін шығарады.
|
| Құндылықтар |
Дәлдік пен жауапкершілікке тәрбиелеу: оқушылар өлшеу нәтижесін мұқият тіркеп, өлшем бірлігін дұрыс көрсетеді. Өзара құрмет пен ынтымақтастықты дамыту: жұптық жұмыста бір-бірінің шешімін тыңдап, негіздейді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Күнделікті тұрмыста заттардың массасын өлшеу қажет болатын жағдайларды еске түсіруге жетелейді.
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар тұрмыста массаны өлшеу қажет болатын жағдайларды атайды, мысалы, азық-түлік сатып алу немесе жүк өлшеу. | Сабаққа дайындық пен тақырыпқа қатысты мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | оқулық, тақта |
| Массаны өлшеу мәселесі 7 минут |
Мәселе қою:
Бір қап ұнның массасы 50 кг, ал жүк көлігіндегі ұнның массасы 2 ц. Қайсысының массасы үлкен екенін қалай анықтауға болады?
«Центнер» өлшем бірлігі нені білдіреді?» деген сұрақ қояды.
Жауаптарын тыңдап, бүгін килограмм мен центнер арасындағы байланысты анықтайтынын айтады.
|
Оқушылар берілген шамаларды салыстыру үшін оларды бірдей өлшем бірлігіне келтіру керегін айтады. Оқушылар өз болжамдарын ұсынады; күтілетін жауап: 1 ц = 100 кг, сондықтан 2 ц = 200 кг. | Массаларды бір өлшем бірлігіне келтіру қажеттігін түсіндіру — 1 ұпай. 1 ц = 100 кг қатынасын дұрыс айту — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор, дәптер |
| Өлшем бірліктерін меңгеру 12 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Масса заттың қаншалықты ауыр не жеңіл екенін сипаттайтынын түсіндіреді.
Килограмм мен центнерді таныстырады: 1 ц = 100 кг, 1 кг = 1000 г.
Түрлендіру үлгілерін көрсетеді: 3 ц = 300 кг; 500 кг = 5 ц; 2 ц 30 кг = 230 кг.
Масса өлшеу үшін таразы қолданылатынын және нәтижені өлшем бірлігімен жазу керегін атап өтеді.
Слайд 1 — Масса және оның өлшем бірліктері
Слайд 2 — Асүй таразысында ұнның салмағы 1000 грамм деп көрсетілді. Басқа таразыда сол ұн 1 килогра…
Слайд 3 — Бүгін біз анықтаймыз
Слайд 4 — Масса және таразы
Слайд 5 — Килограмм мен центнер
Слайд 6 — 100 килограммдық жүк пен 100 килограммдық өнімнің массасы бірдей. Сеніңше, неліктен бір ж…
Слайд 7 — Центнерден килограмға
Слайд 8 — Килограмнан центнерге
Слайд 9 — Есте сақтайық
Слайд 10 — Есіңе түсір
|
Оқушылар масса ұғымын және килограмм мен центнердің қолданылуын түсіндіреді. Оқушылар 1 ц = 100 кг қатынасын дәптерге жазады. Оқушылар 3 ц = 300 кг, 500 кг = 5 ц және 2 ц 30 кг = 230 кг түрлендірулерін талдайды. | Масса ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. 1 ц = 100 кг қатынасын жазу — 1 ұпай. Үш түрлендіру үлгісін дұрыс түсіндіру — әрқайсысына 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Массаны қандай құралмен өлшейміз?
Бір центнерде неше килограмм бар?
4 ц неше килограмм болады?
700 кг неше центнер болады?
1 м неше сантиметр, ал 1 дм неше сантиметр?
Жауаптар:
Массаны таразымен өлшейміз.
Бір центнерде 100 килограмм бар.
4 ц = 400 кг.
700 кг = 7 ц.
1 м = 100 см, 1 дм = 10 см.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: массаны таразымен өлшейміз; 1 ц = 100 кг; 4 ц = 400 кг; 700 кг = 7 ц; 1 м = 100 см; 1 дм = 10 см. | Бес сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Ең көбі — 5 ұпай. | тақта, сұрақ жазылған карточкалар |
| Өлшеу және түрлендіру 9 минут |
Нұсқаулық:
Дәптерге мына тапсырмаларды жазады: а) 6 ц = □ кг; ә) 900 кг = □ ц; б) 3 ц 25 кг = □ кг; в) 2 м = □ см; г) 4 дм = □ см.
Оқушыларға есептеу жолын жазып, жауапта өлшем бірлігін көрсетуді тапсырады.
Жұптарға шешімдерін салыстырып, бір-бірінің жауабын тексеруді ұсынады.
|
Оқушылар тапсырмаларды дәптерге шығарады: 6 ц = 600 кг; 900 кг = 9 ц; 3 ц 25 кг = 325 кг; 2 м = 200 см; 4 дм = 40 см. Оқушылар жұпта жауаптарын салыстырып, қателерін түзетеді. | Бес тапсырманың әрқайсысын дұрыс орындау — 1 ұпайдан. Есептеу жолы мен өлшем бірлігін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Ең көбі — 6 ұпай. | дәптер, қарындаш, өлшем бірліктері жазылған карточкалар |
| Рефлексия 4 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | 1 ц = 100 кг қатынасын дұрыс жазу — 1 ұпай. Үйренген ұғымды нақты айту — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Таразыны қолданғанда оны тегіс, орнықты жерге қойып, үстіне заттарды абайлап орналастыру керек. Ауыр заттарды көтергенде денені тік ұстап, қажет болса ересек адамның көмегіне жүгіну қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 2 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
