Материктердің климаттық ерекшеліктері — ҚМЖ, География, 8 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Материктердің климаты және климаттық белдеулері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Материктердің климаттық ерекшеліктері
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.3.2.5 Жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсеріне баға береді
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы материктердің климаттық ерекшеліктерін климаттық белдеулер мен климат түзуші факторлар арқылы сипаттайды.
Оқушы климат жағдайларының халықтың тіршілігі мен шаруашылық салаларына әсерін мысалдармен түсіндіреді.
Оқушы жергілікті жердің климаттық жағдайын ескеріп, оның адам өмірі мен шаруашылығына ықпалын бағалайды.
|
| Құндылықтар |
Климаттың адам өмірі мен шаруашылығына ықпалын талдау арқылы туған өлкенің табиғи жағдайына жауапкершілікпен қарауға тәрбиеленеді.
Әртүрлі материктердегі климаттық жағдайларды салыстыру табиғи алуан түрлілікті құрметтеуге және деректерге сүйеніп пайымдауға баулиды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Климат адамның күнделікті өміріне қалай әсер етеді?» деген сұрақпен тақырыпқа қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, сұраққа климаттың киім таңдауға, еңбекке және шаруашылыққа ықпалын атап жауап береді. | Сұраққа тақырыпқа сай бір мысал келтіреді — 1 ұпай. Сабаққа дайындық талаптарын орындайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқушы дәптері |
| Мәселені анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
«Неліктен бір материктің өзінде табиғаты мен шаруашылығы әртүрлі аймақтар кездеседі?» деген проблемалық сұрақ қояды.
Оқушылардың бастапқы болжамдарын тыңдап, климаттық белдеулер мен климат түзуші факторларға назар аудартады.
|
Оқушылар мәселе бойынша болжам айтып, климаттың географиялық орнына, мұхиттарға жақындығына және жер бедеріне байланысты өзгеретінін болжайды. | Климат ерекшелігін түсіндіретін бір орынды болжам айтады — 1 ұпай. Климат түзуші кемінде бір факторды атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | дүниежүзінің физикалық картасы, тақта |
| Жаңа материалды түсіндіру 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Материктердің климаттық ерекшеліктеріне арналған таныстырылымды көрсетіп, климаттық белдеулердің таралуын және материктердің географиялық орны, мұхит ағыстары, жер бедері мен атмосфера циркуляциясының әсерін түсіндіреді.
Материктерде экваторлықтан полярлыққа дейінгі климат жағдайларының әркелкі таралатынын мысалдармен сипаттайды.
«Климат адамның тұрмысына және шаруашылықтың орналасуына қалай ықпал етеді?» деген сұрақты қояды.
Слайд 1 — Материктердің климаттық ерекшеліктері
Слайд 2 — Күнделікті өмірде климаттың айырмасы байқалады: бір жерде адамдар жылы киінеді, басқа жер…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Климаттық белдеулер
Слайд 5 — Климат түзуші факторлар
Слайд 6 — Ойлан және талқыла
Слайд 7 — Климат және тұрмыс
Слайд 8 — Жергілікті климатты бағалау
Слайд 9 — Негізгі қорытындылар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстырылымдағы карталар мен сызбаларды талдап, климаттық белдеулер мен климат түзуші факторларды дәптерге жазады. Оқушылар сұраққа жылы киім, суару, егіншілік пен мал шаруашылығының орналасуы сияқты мысалдармен жауап береді. | Климаттық белдеулердің таралуын дұрыс сипаттайды — 1 ұпай. Екі климат түзуші факторды атайды — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Климаттың тұрмысқа не шаруашылыққа әсеріне бір мысал келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Климаттық жағдайларды салыстыру 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Экваторлық және тропиктік климат жағдайлары температура мен жауын-шашын бойынша қалай ерекшеленеді?».
«Таулы жер бедері мен мұхиттан алыстық климатқа қалай әсер етеді?».
Жауаптар:
«Экваторлық аймақтар жыл бойы ыстық әрі ылғалды; тропиктік аймақтарда көбіне ыстық, құрғақшылық басым болады» деген негізгі жауапты нақтылайды.
«Биіктеген сайын температура төмендейді; мұхиттан алыстаған сайын климат континенттік сипат алып, температура айырмасы ұлғаяды» деген жауапты түйіндейді.
|
Оқушылар екі климат түрін температура мен жауын-шашын бойынша салыстырады. Оқушылар жер бедері мен мұхиттан алыстықтың әсерін түсіндіріп, мұғалімнің жауаптарымен өз тұжырымдарын толықтырады. | Экваторлық және тропиктік климатты екі белгі бойынша салыстырады — әр белгіге 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Жер бедерінің әсерін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Мұхиттан алыстықтың әсерін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | климаттық белдеулер картасы, оқулық |
| Климаттық ойын 6 мин |
Нұсқаулық:
Климаттық белгілерге сүйеніп материк пен аймақты табу ойынын ұйымдастырады.
«Жыл бойы ыстық әрі мол жауын-шашынды», «жазы ыстық, жауын-шашыны аз», «жағалауы ылғалды, ішкі бөлігі құрғақ» деген сипаттамаларды кезекпен ұсынады.
Әр жауаптан кейін климаттың тіршілікке немесе шаруашылыққа ықтимал әсерін атауды сұрайды.
|
Оқушылар сипаттамалар бойынша материк пен климаттық аймақты анықтайды. Оқушылар жауабын картадан көрсетіп, ауыл шаруашылығы немесе тұрмысқа ықпалына мысал келтіреді. | Үш сипаттаманың материк не климаттық аймағын дұрыс анықтайды — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Бір әсерін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жергілікті климатты бағалау 7 мин |
Тапсырма:
Жергілікті жердің климаттық деректері негізінде тапсырма береді: «Өз өңіріңнің климаттық жағдайын сипаттап, оның адамдардың тіршілігі мен шаруашылығына әсерін бағала».
Бағалауда температура мен жауын-шашынды, жыл мезгілдерінің ерекшелігін және шаруашылыққа ықпалын қамтуды ұсынады.
Оқушылардың тұжырымын дәлелді мысалмен негіздеуіне бағыт береді.
|
Оқушылар жергілікті климат туралы білетін деректерін пайдаланып, температура мен жауын-шашынның ерекшеліктерін сипаттайды. Оқушылар климаттың тұрмысқа, егіншілікке немесе мал шаруашылығына әсерін бағалап, бір дәлел келтіреді. | Жергілікті климаттың екі сипатын атайды — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Тіршілікке немесе шаруашылыққа әсерін түсіндіреді — 1 ұпай. Дәлелді мысал келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Картамен және оқу құралдарымен жұмыс істегенде оларды ұқыпты пайдаланып, партаның үстін ретке келтіру қажет. Топтық талқылау кезінде бір-бірін тыңдап, сыныпта қауіпсіз әрі сыйластыққа негізделген қарым-қатынас сақтау керек. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- География
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
