О, Ақтан жас, Ақтан жас... — ҚМЖ, Қазақ әдебиеті, 5 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау
|
| Сабақтың тақырыбы |
О, Ақтан жас, Ақтан жас...
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.1.2.1 Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар «О, Ақтан жас, Ақтан жас...» шығармасының тақырыбын анықтайды.
Оқушылар шығармадағы негізгі ойды талдап, идеясын тұжырымдайды.
Оқушылар шығарма мазмұнынан тақырып пен идеяны дәлелдейтін мысалдар келтіреді.
|
| Құндылықтар |
Шығармадағы кейіпкер тағдыры мен өмірлік жағдайларды талдау арқылы оқушылар жанашырлық пен адамға құрмет танытуға үйренеді. Өз пікірін мәтінге сүйеніп жеткізіп, өзгелердің көзқарасын тыңдау мәдениеті қалыптасады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«О, Ақтан жас, Ақтан жас...» деген жолды оқып, шығарманың мазмұны мен тақырыбына болжам жасатады.
Мәселе қою:
«Өлеңде автор Ақтанға неге тіл қатады және шығарма арқылы қандай ой жеткізгісі келеді?» деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және амандасады. Оқушылар өлең жолын тыңдап, шығарма тақырыбы мен автор жеткізетін ой туралы болжам айтады. | Шығарма тақырыбына қатысты орынды болжам ұсынады — 1 ұпай. Мәселеге байланысты ойын түсінікті жеткізеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, тақта |
| Шығарманы түсіну 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Шығарманың мазмұнын мәнерлеп оқып, негізгі оқиғалар мен Ақтан бейнесіне назар аудартады.
Тақырыптың шығармада не туралы айтылатынын, идеяның автор жеткізетін негізгі ой екенін түсіндіреді.
Сыныпқа сұрақтар:
«Шығармада кімге немесе неге назар аударылады?», «Ақтанның жағдайы туралы қандай дерек байқадыңдар?», «Автор оқырманға қандай ой ұсынуы мүмкін?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Жауаптарды тыңдап, мәтіннен алынған дәлелдермен нақтылауға бағыттайды.
|
Оқушылар шығарманы тыңдап, мазмұны мен негізгі бейнелерін қадағалайды. Оқушылар «Шығармада кімге немесе неге назар аударылады?» деген сұраққа Ақтанның бейнесі деп жауап береді; Ақтанның жағдайын мәтіндегі дерекпен сипаттайды; автордың негізгі ойын мәтінге сүйеніп болжайды. | Шығармадағы негізгі бейнені дұрыс атайды — 1 ұпай. Мазмұнға қатысты бір дәлел келтіреді — 1 ұпай. Автор ойын мәтінге сүйеніп болжайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, дәптер |
| Тақырып пен идеяны талдау 9 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Шығарманың тақырыбы қандай? Оны мәтіндегі қай дерек дәлелдейді?».
«Шығарманың идеясы қандай? Автор оқырманға қандай ой қалдырады?».
«Тақырып пен идеяның айырмашылығы неде?».
Жауаптар:
Оқушылардың жауаптарын тақтаға жинақтап, тақырыпты шығарма нысанымен, идеяны негізгі оймен байланыстырып қорытындылайды.
|
Оқушылар мәтінге сүйеніп шығарма тақырыбын атайды және оны дәлелдейтін дерек келтіреді. Оқушылар автордың негізгі ойын тұжырымдайды. Оқушылар тақырып шығармада не туралы айтылатынын, ал идея автордың жеткізетін негізгі ойын білдіретінін айтады. | Тақырыпты дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Тақырыпқа мәтіннен дәлел келтіреді — 1 ұпай. Идеяны нақты тұжырымдайды — 1 ұпай. Тақырып пен идеяның айырмасын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, оқулық |
| Сәйкестендіру ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
Сәйкестендіру ойынына арналған карточкаларды таратады: бір топта шығарма мазмұнына қатысты тұжырымдар, екінші топта «тақырып», «идея» және мәтіннен алынған дәлелдер беріледі.
Тұжырымдарды сәйкес ұғымдармен және дәлелдермен жұптастыруды тапсырады.
Жұптардың таңдауларын тексеріп, мәтінге сүйенген жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар карточкалардағы тұжырымдарды оқып, шығарма тақырыбына, идеясына және мәтіндік дәлелдерге сәйкес жұптастырады. Оқушылар таңдауларын мәтін мазмұнына сүйеніп түсіндіреді. | Тұжырымдарды ұғымдармен дұрыс сәйкестендіреді — 2 ұпай. Әр таңдауға мәтіннен дәлел келтіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 7 мин |
Жеке жұмыс:
Жеке тапсырманы ұсынады: «Шығарманың тақырыбын бір сөйлеммен ата. Идеясын бір сөйлеммен тұжырымда. Идеяңды дәлелдейтін мәтіннен бір дерек келтір».
Оқушылардың жазбаша жауаптарын қарап, тақырып пен идеяны ажыратуына назар аударады.
|
Оқушылар дәптерге шығарманың тақырыбын және идеясын жеке жазады. Оқушылар идеяны мәтіндегі бір дерекпен дәлелдейді. | Тақырыпты бір сөйлеммен дұрыс жазады — 1 ұпай. Идеяны нақты тұжырымдайды — 1 ұпай. Мәтіннен сәйкес дәлел келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 4 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: «Тақырып шығарманың не туралы екенін білдіре ме?», «Идея автордың негізгі ойын білдіре ме?», «Тақырыпты анықтағанда мәтінге сүйену қажет пе?» деген сұрақтарға жауап беруді тапсырады.
Жауаптарды тексеріп, қате түсінілген ұғымдарды қысқаша түзетеді.
|
Оқушылар үш сұраққа жеке жауап береді: «Иә», «Иә», «Иә». Оқушылар өз жауаптарын шығарма мазмұнымен байланыстырады. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Үш сұраққа дұрыс жауап береді — ең көбі 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Тақырып не идея туралы бір дұрыс түйін айтады — 1 ұпай. Шығармадан жеке ойын білдіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Оқулық пен үлестірмелі карточкаларды ұқыпты пайдаланып, сыныпта еркін әрі қауіпсіз қозғалыңыздар. Талқылау кезінде бір-біріңіздің пікірін құрметтеп, сөзді бөлмей тыңдаңыздар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ әдебиеті
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
