Қасқырмен айқасқан қойшы — ҚМЖ, Қазақ тілі, 8 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Мәтін және ақпарат
|
| Сабақтың тақырыбы |
Қасқырмен айқасқан қойшы
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.1.3.1 Мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау
8.2.1.1 Тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы мәтіндегі дәйексөздер мен үзінділерге сүйеніп, көтерілетін мәселені болжайды.
Оқушы тұтас мәтіндегі оқиғалар мен аралас мәтіндегі ақпараттарды салыстырады.
Оқушы қойшы мен қасқыр арасындағы тартыстың себеп-салдарын түсіндіреді.
|
| Құндылықтар |
Батылдық пен жауапкершілікті бағалайды, қиын жағдайда сабыр сақтап, өзгенің қауіпсіздігіне қамқор болудың маңызын түсінеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Қасқырмен айқасқан қойшы» тақырыбын таныстырып, сабақ мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа қажетті құралдарын дайындайды және тақырыпқа назар аударады. | Сабаққа дайындықты толық орындау — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәтіндік мәселені болжау 8 мин |
Мәселе қою:
Қойшы мен қасқырдың бейнесі берілген көрнекілікті көрсетіп, «Қойшы қасқырмен не себепті айқасуы мүмкін?» деген мәселе қояды.
«Тақырып пен көрнекіліктегі қандай белгі оқиғаның шиеленісетінін аңғартады?» деп сұрайды.
Сыныпқа сұрақтар:
«Қойшының қандай қасиеті оқиға барысында қажет болуы мүмкін?».
«Қасқырдың пайда болуы қандай мәселе туғызуы ықтимал?».
Жауаптар:
Қойшыға батылдық, шапшаңдық және малға жауапкершілік қажет болуы мүмкін.
Қасқыр малға қауіп төндіріп, қойшыны қорғау әрекетіне итермелеуі ықтимал.
|
Оқушылар көрнекіліктегі белгілерді атайды және оқиғаның ықтимал мәселесін болжайды. Оқушылар қойшының батыл әрі жауапты болуы мүмкін екенін, қасқырдың малға қауіп төндіретінін айтады. | Көрнекіліктен екі белгі табу — 2 ұпай. Мәселені қисынды болжау — 2 ұпай. Сұрақтарға дәлелді жауап беру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | қойшы мен қасқыр бейнеленген сурет, тақта |
| Мәтінмен танысу 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Мәтінді мәнерлеп оқып, оқиғаның негізгі желісін түсіндіреді.
Дәйексөз бен үзіндінің болжам жасауға дәлел болатынын түсіндіреді.
Көрсетілім арқылы мәтіннің негізгі оқиғаларын және қойшы мен қасқыр әрекеттерін ажыратып көрсетеді.
Слайд 1 — Қасқырмен айқасқан қойшы
Слайд 2 — Қойшының қойын қасқырдан қорғаған сәтін елестет. Оқиғаның басындағы бір сөйлем кейін не б…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен
Слайд 4 — Кейіпкерлер мен тартыс
Слайд 5 — Үзіндіден болжам жасау
Слайд 6 — Оқиға желісін талқыла
Слайд 7 — Ақпаратты салыстыру
Слайд 8 — Себеп пен салдар
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар мәтінді тыңдайды, негізгі кейіпкерлер мен оқиғаларды дәптерге белгілейді. Оқушылар көрсетілімдегі мәліметтерді мәтінмен байланыстырады. | Негізгі кейіпкерлерді дұрыс атау — 1 ұпай. Оқиғаның екі маңызды тұсын белгілеу — 2 ұпай. Дәйексөздің болжамға дәлел болатынын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Дәйексөз арқылы дәлелдеу 8 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға мәтіннен қойшының әрекетін немесе қауіптің күшеюін білдіретін екі дәйексөзді табуды тапсырады.
Әр дәйексөзге сүйеніп, мәтінде көтерілетін мәселені бір сөйлеммен болжауды ұсынады.
Жұптардың дәлел мен болжам арасындағы байланысты тексереді.
|
Оқушылар мәтіннен екі дәйексөзді таңдайды. Оқушылар әр үзіндіге сүйеніп, оқиғадағы мәселе туралы болжамын жазады; мысалы, қойшы малын қорғау үшін қасқырға қарсы тұруы мүмкін. | Бірінші дәйексөзді дәл көшіру — 1 ұпай. Екінші дәйексөзді дәл көшіру — 1 ұпай. Әр дәйексөзге қисынды болжам жасау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Ақпараттарды салыстыру 7 мин |
Тапсырма бойынша жұмыс:
Мәтіндегі оқиғалар мен қойшының әрекеттерін салыстыруға арналған кестені таратады.
Кестедегі «мәтіндегі ақпарат», «суреттегі белгі», «ұқсастығы немесе айырмашылығы» бағандарын толтыру жолын түсіндіреді.
Оқушыларға кестедегі екі ақпаратты мәтінмен салыстырып, қорытынды жасауға бағыт береді.
|
Оқушылар мәтіндегі ақпаратты кестедегі немесе суреттегі мәліметтермен салыстырады. Оқушылар кемінде бір ұқсастық пен бір айырмашылықты анықтап, қорытындысын айтады. | Мәтіннен бір ақпаратты дұрыс анықтау — 1 ұпай. Аралас мәтіннен бір ақпаратты дұрыс анықтау — 1 ұпай. Ұқсастық пен айырмашылықты көрсету — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | кесте, мәтін парағы, сурет |
| Білімді бекіту ойыны 5 мин |
Ойын ережесі:
«Дәлел ме, болжам ба?» ойынын ұйымдастырады.
Мәтіннен алынған үзінділер мен оқиға туралы тұжырымдарды кезекпен оқиды.
Оқушылардан әр тұжырымды дәлел немесе болжам деп ажыратып, себебін атауды сұрайды.
|
Оқушылар тұжырымдарды тыңдап, олардың дәлел не болжам екенін анықтайды. Оқушылар жауабын мәтіндегі нақты дерекпен немесе қисынды тұжырыммен негіздейді. | Үш тұжырымды дұрыс ажырату — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Бір жауапты мәтінмен негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 3 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Тақырып, кейіпкер әрекеті және мәтіндегі ақпаратты салыстыру бойынша үш қысқа тапсырма береді.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап өлшемдерімен салыстырады.
|
Оқушылар үш тапсырмаға жеке жауап береді: көтерілген мәселені болжайды, дәлел болатын үзіндіні атайды және мәтін мен кестедегі ақпараттың байланысын көрсетеді. | Мәселені қисынды болжау — 1 ұпай. Дәйексөзді дұрыс таңдау — 1 ұпай. Ақпараттарды дұрыс салыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген тәсілін нақты атау — 1 ұпай. Болжамын дәйексөзбен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сыныпта қозғалыс кезінде бір-біріне кедергі келтірмей, оқу құралдарын ұқыпты пайдалану қажет. Қасқырмен кездескен жағдайда жануарға жақындамай, қауіпсіз жерге барып, ересектерге хабарлау керектігі ескертіледі. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
