Қимыл-қозғалыс ойындар — ҚМЖ, Дене шынықтыру, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қимыл-қозғалыс ойындары және дене қасиеттерін дамыту
|
| Сабақтың тақырыбы |
Қимыл-қозғалыс ойындар
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.1.2.1 Қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір жаттығулардағы реттілігін құру және орындай білу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар қимыл-қозғалыс комбинациясының құрамдас әрекеттерін біледі.
Оқушылар жаттығуларды белгіленген ретпен біріктіріп, қауіпсіз орындайды.
Оқушылар ойын барысында ережені сақтап, команда мүшелерімен үйлесімді әрекет етеді.
|
| Құндылықтар |
Әділ ойын мен өзара құрметті ұстанады: оқушылар ойын ережесін сақтап, серіктестерінің мүмкіндігін ескереді. Ынтымақтастықты дамытады: топпен қимыл комбинациясын құрып, ортақ нәтижеге жауапкершілікпен жетеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сапқа тұру және қыздыру 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушыларды сапқа тұрғызып, сабаққа қатысуын және спорттық киімінің қауіпсіздігін тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Жеңіл жүру, баяу жүгіру және буындарды қыздыру жаттығуларын көрсетеді.
|
Оқушылар сапқа тұрып, сабаққа дайын екенін көрсетеді. Оқушылар мұғалім көрсеткен жүру, жүгіру және буындарды қыздыру жаттығуларын орындайды. | Саптық тәртіп пен нұсқауды сақтау — 1 ұпай. Қыздыру жаттығуларын дұрыс орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | ысқырық, спорт алаңы |
| Комбинацияны құрастыру 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қимыл-қозғалыс комбинациясы бірнеше әрекетті белгілі бір ретпен орындаудан тұратынын түсіндіреді.
Үлгі ретінде жүгіру, бағытты өзгерту, секіру және допты нысанаға лақтыру әрекеттерін ретімен көрсетеді.
Қозғалыс кезінде арақашықтық сақтау және белгі бойынша бастау керегін ескертеді.
|
Оқушылар қимыл-қозғалыс комбинациясы бірнеше әрекеттің ретімен орындалатынын айтады. Оқушылар жүгіру, бағытты өзгерту, секіру және доп лақтырудан тұратын үлгіні бақылайды. Оқушылар қауіпсіз арақашықтықты сақтайды. | Комбинация ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Әрекеттердің ретін дұрыс атау — 1 ұпай. Қауіпсіз арақашықтық сақтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | ысқырық, доптар, белгі конустар |
| Қимыл ойынын ойнау 12 мин |
Нұсқаулық:
«Эстафеталық тізбек» ойынының ережесін түсіндіреді: ойыншы белгіге дейін жүгіріп, оны айналып өтеді, белгіленген орында екі рет секіреді, допты келесі ойыншыға береді.
Командаларды тең құрамға бөледі және бастау мен қайту бағыттарын белгілейді.
Ойынның әділ өтуін, арақашықтықты және қауіпсіз қозғалысты қадағалайды.
|
Оқушылар командаларға бөлініп, ойын ережесін тыңдайды. Оқушылар белгіге дейін жүгіріп, оны айналып өтіп, екі рет секіріп, допты келесі ойыншыға береді. Оқушылар кезегін күтіп, қарсылас командаға кедергі жасамайды. | Ойын әрекеттерін берілген ретпен орындау — 2 ұпай. Ережені сақтау — 1 ұпай. Командамен үйлесімді әрекет ету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Комбинацияны бекіту 8 мин |
Нұсқаулық:
Әр жұпқа жүгіру, жанымен қозғалу, бір аяқпен секіру және допты дәл беру әрекеттерінен тұратын тапсырма ұсынады.
Оқушылардан осы әрекеттердің ретін өздері құрып, жұппен екі рет орындауды сұрайды.
Қимылдардың біріздүүлэг, тепе-теңдік және қауіпсіз орындалуын бақылайды.
|
Оқушылар жұппен әрекеттердің ретін құрады. Оқушылар жүгіру, жанымен қозғалу, бір аяқпен секіру және допты дәл беру қимылдарын өздері белгілеген ретпен екі рет орындайды. Оқушылар жұбының қимылын бақылап, реті мен дәлдігін салыстырады. | Кемінде төрт әрекеттен тұратын комбинация құру — 1 ұпай. Әрекеттердің ретін сақтап орындау — 2 ұпай. Жұппен қауіпсіз жұмыс істеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қимыл-қозғалыс комбинациясы дегеніміз не?
Эстафеталық тізбекте допты қай кезде келесі ойыншыға бересің?
Қозғалыс ойындарында қауіпсіздік үшін қандай арақашықтық сақтау қажет?
Жауаптар:
Бірнеше қимылды белгілі бір ретпен біріктіріп орындау.
Белгіленген жүгіру, айналып өту және секіру әрекеттерін аяқтаған соң.
Өзге ойыншыға соғылмайтындай қауіпсіз аралық сақтау.
|
Оқушылар қимыл-қозғалыс комбинациясының бірнеше әрекетті ретімен біріктіру екенін айтады. Оқушылар эстафетадағы әрекеттер аяқталғаннан кейін доп берілетінін түсіндіреді. Оқушылар соқтығысуды болдырмайтын арақашықтықты сақтау керегін жауап береді. | Комбинация ұғымын дұрыс айту — 1 ұпай. Эстафетадағы доп беру сәтін дұрыс айту — 1 ұпай. Қауіпсіздік ережесін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сәтті орындалған бір қимылды атау — 1 ұпай. Жақсартатын бір тұсын немесе сабақ мақсатына жеткенін негіздеп айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Жаттығуды тек мұғалімнің белгісімен бастап, өзге ойыншылармен қауіпсіз арақашықтық сақтаңдар. Допты тек белгіленген бағытта беріп, алаңдағы кедергілерден айналып өтіңдер. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Дене шынықтыру
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
