Қызыл кітап — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 5 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Табиғатты қорғау және экологиялық мәдениет
|
| Сабақтың тақырыбы |
Қызыл кітап
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Тест жасау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы Қызыл кітаптың мақсаты мен маңызын біледі.
Оқушы Қызыл кітапқа енгізілген жануарлар мен өсімдіктерді атай біледі.
Оқушы тақырып бойынша тест сұрақтарына жауап беріп, табиғатты қорғау қажеттігін түсінеді.
|
| Құндылықтар |
Табиғатқа жанашырлық танытып, сирек кездесетін жануарлар мен өсімдіктерді қорғаудың маңызын түсінеді.
Жауапкершілік пен экологиялық мәдениетті қалыптастырады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Қызыл түс нені еске салады?» деген сұрақ арқылы тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар амандасып, сабаққа дайындалады. Оқушылар қызыл түстің ескерту, қауіп немесе қорғау белгісі екенін айтады. | Сұраққа тақырыпқа сай жауап береді — 1 ұпай. Сабаққа дайындалады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Тақырыпты ашу 7 минут |
Мәселе қою:
«Неліктен кейбір жануарлар мен өсімдіктерді арнайы қорғау қажет?» деген мәселені ұсынады.
Қызыл кітаптың мұқабасы мен ішіндегі сирек түрлердің суреттерін көрсетіп, оқушылардың болжамын тыңдайды.
Жаңа материалды түсіндіру:
Қызыл кітап сирек кездесетін және жойылып кету қаупі бар түрлер туралы мәлімет беретінін түсіндіреді.
Қызыл кітапқа енгізудің мақсаты — түрлерді қорғау және олардың санын қалпына келтіруге назар аударту екенін айтады.
|
Оқушылар жануарлар мен өсімдіктердің азаю себептерін болжайды. Оқушылар Қызыл кітаптың мақсатын тыңдап, сирек түрлерді қорғау керектігін түсіндіреді. | Қызыл кітаптың мақсатын дұрыс атайды — 2 ұпай. Түрлерді қорғаудың бір себебін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | Қызыл кітаптың суреттері, тақта |
| Сөздікпен жұмыс 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Сирек кездесетін түр» дегеніміз не?
«Жойылып кету қаупі» тіркесін қалай түсінесіңдер?
Қызыл кітапқа қандай жануарлар мен өсімдіктер енгізілуі мүмкін?
Жауаптар:
Саны азайып, табиғатта сирек ұшырасатын түр.
Түрдің мүлде жоғалып кету ықтималдығы.
Саны азайған, қорғауды қажет ететін жануарлар мен өсімдіктер.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: саны азайып сирек кездесетін түр; түрдің мүлде жоғалу қаупі; қорғауды қажет ететін жануарлар мен өсімдіктер. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әрқайсысы 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | сөздік карточкалары, дәптер |
| Топтық таным ойыны 10 минут |
Нұсқаулық:
«Түрді қорға» ойынының ережесін түсіндіреді: топтарға жануарлар мен өсімдіктердің атаулары жазылған карточкалар таратады.
Оқушылар карточкаларды «қорғауды қажет етеді» және «қосымша мәлімет керек» топтарына бөліп, таңдауын бір сөйлеммен түсіндіреді.
Топтардың жауаптарын тыңдап, сирек түрлерге қатысты мысалдарды нақтылайды.
|
Оқушылар топпен карточкаларды жіктейді, таңдауларын дәлелдейді және басқа топтардың пікірін тыңдайды. | Карточкаларды негізді жіктейді — 2 ұпай. Таңдауын түсіндіреді — 2 ұпай. Топтық жұмысқа қатысады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Тақырыптық тапсырма 8 минут |
Жеке тапсырма:
Оқушыларға жеке тапсырма ұсынады: «Қызыл кітапқа енгізілген бір жануарды немесе өсімдікті таңда. Оның ерекшелігін және оны қорғаудың бір жолын екі сөйлеммен жаз».
Жауаптарды оқып, мазмұн мен сөйлем құрауын тексереді.
|
Оқушылар тапсырманы орындайды, таңдалған түрдің ерекшелігін және оны қорғау жолын екі сөйлеммен жазады. | Қызыл кітапқа қатысты түрді атайды — 1 ұпай. Ерекшелігін сипаттайды — 1 ұпай. Қорғау жолын ұсынады — 1 ұпай. Сөйлемдерді түсінікті құрайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 7 минут |
Тест нұсқауы:
Қысқа тест таратады: «Қызыл кітап не үшін қажет?», «Оған қандай түрлер енгізіледі?», «Сирек кездесетін түрді қорғаудың бір жолын ата».
Оқушылардың жеке жауаптарын тексеріп, дұрыс жауаптарды қысқаша талқылайды.
|
Оқушылар тест сұрақтарына жеке жауап береді: түрлерді қорғау үшін; сирек кездесетін және жойылып кету қаупі бар түрлер; мекен ету ортасын сақтау немесе аулауға жол бермеу. | Әр тест сұрағына дұрыс жауап береді — әрқайсысы 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Тақырып бойынша түйінді ой айтады — 1 ұпай. Қорғауға бағытталған нақты әрекет атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Суреттер мен карточкаларды ұқыпты пайдаланып, бір-біріне кедергі келтірмей топпен жұмыс істеңдер. Қоршаған ортаға зиян келтіретін әрекеттерден аулақ болыңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
