Слова с буквой К к — ҚМЖ, Орыс тілі, 1 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Звуки и буквы. Согласные звуки
|
| Сабақтың тақырыбы |
Слова с буквой К к
|
| Сыныбы |
1
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Повторить букву К к, её основные характеристики: согласная, твёрдая или мягкая, звонкая или глухая; учить находить К в словах и различать её позицию. Развивать память, слух, чтение. Воспитывать умение работать в группе и паре.
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, что буква К обозначает согласный глухой звук, который может быть твёрдым или мягким.
Учащийся знает, как находить букву К в слове и определять её позицию: в начале, середине или конце.
|
| Құндылықтар |
Сотрудничество: учащиеся учатся слушать партнёра, договариваться и вместе находить букву К в словах. Ответственность: каждый участник вносит вклад в работу пары или группы.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Предлагает настроиться на внимательную работу и вспомнить правила взаимодействия в паре.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу и вспоминают правила сотрудничества. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение правил работы в паре — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради, карандаши |
| Вспоминаем букву К 7 минуты |
Вопросы классу:
Как называется буква, которую мы повторяем?
Какой звук она обозначает: гласный или согласный?
Звук [к] звонкий или глухой? Может ли он быть твёрдым или мягким?
Ответы:
Буква К.
Согласный.
Глухой; бывает твёрдым [к] и мягким [к’].
Записывает на доске буквы К к и образцы сочетаний «ка», «ки».
|
Учащиеся отвечают: буква К; звук согласный, глухой, бывает твёрдым или мягким. Учащиеся читают сочетания «ка», «ки» и повторяют звуки. | Верно называет букву — 1 балл; определяет согласный звук — 1 балл; указывает глухость — 1 балл; приводит признаки твёрдости и мягкости — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | доска, карточки с буквами, учебник |
| Находим букву в словах 9 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает слова «кот», «рука», «мак» и спрашивает: «Где в каждом слове находится буква К? Как это определить?».
Просит произнести слова по слогам и установить, стоит ли буква К в начале, середине или конце.
Направляет учащихся к выводу: положение буквы определяется её местом при последовательном произнесении и чтении слова.
|
Учащиеся читают слова «кот», «рука», «мак» и отвечают: в слове «кот» буква К в начале, в слове «рука» — в середине, в слове «мак» — в конце. Учащиеся объясняют ответ, соотнося букву с её местом в слове. | Правильно определяет позицию К в слове «кот» — 1 балл; в слове «рука» — 1 балл; в слове «мак» — 1 балл; объясняет способ определения — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | карточки со словами, доска, тетради |
| Работаем в парах 8 минуты |
Инструктаж:
Объединяет учащихся в пары и раздаёт карточки со словами «книга», «окно», «сок», «кукла».
Объясняет задание: найти букву К, определить её позицию и назвать первый звук слова.
Предлагает партнёрам по очереди проверять ответы друг друга.
|
Учащиеся в парах находят букву К в словах «книга», «окно», «сок», «кукла», называют её позицию: в начале, середине или конце. Учащиеся определяют первый звук каждого слова и сверяют ответы с партнёром. | Находит К в четырёх словах — по 1 баллу за каждое; верно определяет позицию в четырёх словах — по 1 баллу за каждое; сотрудничает с партнёром — 1 балл. Максимум за этап — 9 баллов. | карточки со словами, тетради, карандаши |
| Проверяем знания 10 минуты |
Инструктаж:
Предлагает выполнить короткую проверочную работу: прочитать слова «кит», «рукав», «песок» и отметить букву К.
Просит указать позицию К в каждом слове и выбрать характеристику звука: согласный, глухой; твёрдый или мягкий в данном слове.
Напоминает проверять ответы внимательным чтением.
|
Учащиеся самостоятельно читают слова «кит», «рукав», «песок», отмечают букву К и указывают её позицию: в начале, середине или конце. Учащиеся определяют, что звук [к] согласный и глухой; в слове «кит» он мягкий, в словах «рукав» и «песок» — твёрдый. | Верно находит букву К в трёх словах — по 1 баллу за каждое; определяет позицию в трёх словах — по 1 баллу за каждое; правильно характеризует звук и его твёрдость или мягкость — 2 балла. Максимум за этап — 8 баллов. | |
| Закрепляем изученное 5 минуты |
Вопросы классу:
Какой звук обозначает буква К?
Как определить позицию буквы в слове?
Ответы:
Согласный глухой звук; он может быть твёрдым или мягким.
Нужно найти букву при чтении слова и определить, стоит ли она в начале, середине или конце.
Подводит учащихся к краткому обобщению изученного.
|
Учащиеся отвечают, что буква К обозначает согласный глухой звук, который бывает твёрдым или мягким. Учащиеся объясняют, как определить позицию буквы К в слове. | Верно характеризует звук [к] — 1 балл; объясняет определение позиции буквы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, карточки со словами |
| Рефлексия 3 минуты |
Проводит рефлексию «Какую дверь выберете?». Каждый ученик выбирает дверь, которая соответствует тому, что он хочет на следующем уроке — учитель получает план действий, а не просто настроение.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Какую дверь выберете?» и оценивают своё понимание темы урока. | Называет один усвоенный факт или умение — 1 балл; участвует в подведении итогов — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Соблюдать правильную посадку за партой и держать письменные принадлежности безопасно, не размахивая ими. Карточки передавать аккуратно и не брать в рот. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі
- Сынып
- 1 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
