«Таза Қазақстан» пилоттық жобасы: «Суды үнемде – болашағыңды сақта» — ҚМЖ, Дүниетану, 4 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Отбасы және қоғам
|
| Сабақтың тақырыбы |
«Таза Қазақстан» пилоттық жобасы: «Суды үнемде – болашағыңды сақта»
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Суды үнемде
4.1.1.1 Отбасының қоғам өміріндегі маңызын дәлелдеу
4.1.1.2 Отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талдау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар суды үнемдеудің маңызын және суды тұрмыста тиімді пайдалану жолдарын біледі.
Оқушылар отбасының қоғам өміріндегі маңызын суды қорғау мен үнемдеуге қосатын үлгі арқылы біледі.
Оқушылар отбасы мүшелерінің су үнемдеудегі функционалдық рөлдерін біледі.
|
| Құндылықтар |
Табиғатқа қамқорлық жасау және ортақ жауапкершілік құндылықтары қалыптасады: оқушылар су ресурсын үнемдеу әр отбасы мүшесінің күнделікті әрекетінен басталатынын түсінеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және ой қозғау 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарын дайындауын ұйымдастырады.
«Су болмаса, бір күніміз қалай өтер еді?» деген сұрақ қойып, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар сұраққа жауап береді: сусыз ішу, тамақ әзірлеу, жуыну және өсімдіктерді күту қиын болады. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Сұраққа мазмұнды жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, су құйылған мөлдір ыдыс |
| Тақырыпты таныстыру 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Таза Қазақстан» пилоттық жобасының мақсаты табиғатты қорғау және қоршаған ортаны таза ұстау екенін түсіндіреді.
Судың адамға, табиғатқа және қоғамға қажет ресурс екенін айтады.
Отбасы мүшелерінің су үнемдеудегі үлесін таныстырып, күнделікті әрекеттердің ортақ нәтижеге жеткізетінін түсіндіреді.
|
Оқушылар түсіндіруді тыңдайды. Оқушылар су адамның тұрмысына, денсаулығына және табиғатқа қажет екенін айтады. Оқушылар әр отбасы мүшесі суды үнемдеуге үлес қоса алатынын түсіндіреді. | Судың екі маңызын атайды — 2 ұпай. Отбасының ортақ үлесін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, су үнемдеу туралы суреттер |
| Көрнекі таныстырылым 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Таныстырылым материалдарын көрсетіп, «Суды үнемде – болашағыңды сақта» ұранын талқылауды ұсынады.
Тамшылаған шүмек, тіс тазалағанда жабық тұрған шүмек және суарылып жатқан өсімдіктер бейнелерін салыстыруды тапсырады.
Әр көріністегі суды үнемдейтін немесе ысырап ететін әрекетті анықтатқызады.
Слайд 1 — Суды үнемде
Слайд 2 — Кейде шүмектен бір тамшы су тоқтаусыз тамшылайды. Тіс тазалағанда шүмекті жауып қойсақ, қ…
Слайд 3 — Бүгін біз мыналарды анықтаймыз:
Слайд 4 — Су не үшін маңызды?
Слайд 5 — Үш көрініс
Слайд 6 — Үш көріністің қайсысындағы әрекетті алдымен өзгерту керек деп ойлайсыңдар, неге?
Слайд 7 — Үйдегі ортақ міндет
Слайд 8 — Үнемнің қоғамға үлесі
Слайд 9 — Есте сақтайық
Слайд 10 — Еске түсір
|
Оқушылар таныстырылымдағы көрнекі материалдарды қарайды. Оқушылар шүмекті ашық қалдыру суды ысырап ететінін, ал тіс тазалағанда шүмекті жабу мен өсімдікті мөлшермен суару суды үнемдейтінін айтады. | Үш көріністі дұрыс ажыратады — 3 ұпай. Бір үнемдеу жолын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Суды үнемдеу сөзжұмбағы 8 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, су тақырыбындағы жеңіл сөзжұмбақты таратады.
«Суды ағызатын құрылғы» (шүмек), «жауыннан кейінгі су жиналатын табиғи орын» (көл), «суды көтеріп, бұлтқа айналдыратын үдеріс» (булану) деген ишараларды оқиды.
Жауаптарды бірге тексеріп, суды үнемдеуге қатысты бір сөзді таңдауды ұсынады.
|
Оқушылар топпен сөзжұмбақты шешеді. Оқушылар ишараларға «шүмек», «көл», «булану» деп жауап береді және суды үнемдеуге қатысты сөзді атайды. | Әр дұрыс жауап — 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Топтық талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Отбасылық жағдаят тапсырмасы 8 минут |
Нұсқаулық:
«Үйде шүмек тамшылап тұр, бір отбасы мүшесі тісін тазалағанда суды тоқтатпайды, ал бақшадағы өсімдіктер суаруды қажет етеді» деген жағдаятты ұсынады.
Отбасы мүшелерінің кім қандай әрекет жасайтынын анықтауды тапсырады.
Отбасының осындай әрекеті қоғамға неге маңызды екенін екі сөйлеммен дәлелдеуді сұрайды.
|
Оқушылар жағдаятты талдайды. Оқушылар бір мүшесі шүмекті жөндетуге хабарлайтынын, екіншісі тіс тазалағанда шүмекті жабатынын, тағы біреуі өсімдіктерді мөлшермен суаратынын ұсынады. Оқушылар суды үнемдеу ортақ су қорын сақтап, қоғамға пайдалы екенін дәлелдейді. | Жағдаятқа сай екі үнемдеу әрекетін ұсынады — 2 ұпай. Отбасы мүшелерінің рөлін анықтайды — 2 ұпай. Қоғам үшін маңызын дәлелдейді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру тапсырмасын таратып, әр сұраққа бір жауап белгілеуді тапсырады.
«Тіс тазалағанда суды қалай үнемдейміз?», «Суды үнемдеу кімнің міндеті?», «Суды ысырап ету табиғатқа қалай әсер етуі мүмкін?» деген сұрақтарды ұсынады.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды түсіндіреді.
|
Оқушылар жеке жауап береді. Оқушылар «шүмекті жабамыз», «әр адамның, соның ішінде отбасы мүшелерінің міндеті», «су қоры азаюы мүмкін» деп жауап береді. | Әр дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан алған бір түсінігін атайды — 1 ұпай. Нақты су үнемдеу әрекетін ұсынады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Суды ішпес бұрын мұғалімнің рұқсатын алып, тек таза ауызсуды пайдалану керек. Суды еденге төкпей, төгілген жағдайда бірден сүртіп, тайғанап құлаудан сақтану қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Дүниетану
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
