Жаһандану үдерісі — ҚМЖ, Қазақ тілі, 9 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қазіргі әлем және жаһандану
|
| Сабақтың тақырыбы |
Жаһандану үдерісі
|
| Сыныбы |
9
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
9.1.1.1 Мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру
9.1.5.1 Мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы жаһандану ұғымын және оның негізгі белгілерін біледі.
Оқушы мәтін мазмұнына қатысты сұрақтарға болжамды жауап беріп, оларды мәтіндегі ақпаратпен салыстыру тәсілін біледі.
Оқушы мәтіндегі жаһандану туралы ойды бағалап, өз көзқарасын дәлелмен білдіру жолдарын біледі.
|
| Құндылықтар |
Ашық ойлау мен сыни көзқарас: оқушылар жаһанданудың мүмкіндіктері мен ықтимал әсерлерін дәлелге сүйеніп бағалайды.
Мәдени әралуандықты құрметтеу: әлемдік ықпалды талқылай отырып, ұлттық тіл мен мәдениеттің маңызын түсінеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Жаһандану» сөзін тақтаға жазып, оқушылардың тақырыпқа қатысты бастапқы ойын анықтайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар жаһандану сөзіне қатысты бастапқы ойларын айтады. | Тақырыпқа қатысты бір орынды бастапқы ой айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, маркер |
| Тақырыпты болжау 6 минут |
Мәселе қою:
Жаһандану күнделікті өмірімізге қалай әсер етеді? деген мәселені ұсынады.
Сабақ мақсаты мен бағалау өлшемдерін таныстырады.
«Жаһандану ұлттық мәдениетті байыта ма, әлде әлсірете ме?» деген сұрақты қойып, қысқаша болжам жасатады.
|
Оқушылар жаһанданудың өмірге ықпалы туралы болжам айтады. Оқушылар сұраққа «байытады», «әлсіретуі мүмкін» немесе екі жақты әсер етеді деп жауап беріп, қысқаша себебін келтіреді. | Сұраққа қисынды болжам ұсынады — 1 ұпай. Болжамын бір себеппен түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа ұғымды меңгеру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Жаһандану ұғымын, елдер арасындағы экономикалық, ақпараттық және мәдени байланыстардың күшеюін түсіндіреді.
Ақпарат алмасу, тауар айналымы және мәдени ықпалдастыққа қатысты мысалдар келтіреді.
Негізгі ұғымдарды слайдтар арқылы көрсетіп, оқушыларға тірек сөздерді жазуды ұсынады.
Слайд 1 — Жаһандану үдерісі
Слайд 2 — Телефоннан басқа елдегі адаммен сөйлесіп, шетелде жасалған тауарларды күнде қолданамыз. О…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Жаһандану ұғымы
Слайд 5 — Күнделікті белгілері
Слайд 6 — Мәтінді болжау
Слайд 7 — Көзқарасты бағалау
Слайд 8 — Байланыстардың ықпалы
Слайд 9 — Өзгерісті қалай түсіндіреміз?
Слайд 10 — Қорытынды
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдайды. Оқушылар жаһандану ұғымы мен оның белгілерін дәптерге жазады. Оқушылар күнделікті өмірден бір мысал атайды. | Жаһандану ұғымын дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Оның екі белгісін атайды — 2 ұпай. Бір орынды мысал келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Мәтінді болжау 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтін тақырыбы мен тірек сөздерге сүйенсек, онда жаһанданудың қандай қырлары сөз болуы мүмкін?
Автор жаһанданудың пайдасы мен қиындықтарын қалай бағалауы мүмкін?
Жауаптар:
Күтілетін жауап: ақпарат алмасу, сауда, мәдени байланыс және технологиялық өзгерістер қарастырылуы мүмкін.
Күтілетін жауап: автор жаһанданудың мүмкіндіктерін де, ұлттық ерекшелікке ықтимал әсерін де салыстырып бағалауы мүмкін.
|
Оқушылар сұрақтарға мәтінді оқымай тұрып болжаммен жауап береді. Оқушылар жауаптарын тірек сөздермен негіздеп, дәптерге белгілейді. | Бірінші сұраққа мазмұнды болжам береді — 1 ұпай. Екінші сұраққа қисынды болжам береді — 1 ұпай. Жауаптарының әрқайсысын тірек сөзбен негіздейді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақырыптық карточкалар, дәптер |
| Мәтінді оқып салыстыру 7 минут |
Нұсқаулық:
Жаһандану туралы оқу мәтінін таратып, мәтінді мұқият оқуды тапсырады.
Оқушыларға бастапқы болжамдарын мәтіндегі нақты ақпаратпен салыстырып, сәйкес келген және өзгерген тұстарын белгілеуді ұсынады.
Жұптарға мәтіннен автор ойын білдіретін сөйлемді тауып, негізгі ойды бір сөйлеммен тұжырымдауды тапсырады.
|
Оқушылар мәтінді оқиды. Оқушылар бастапқы болжамдарын мәтін мазмұнымен салыстырады. Оқушылар автор ойын білдіретін сөйлемді тауып, негізгі ойды жұпта тұжырымдайды. | Мәтіннен негізгі ақпаратын табады — 1 ұпай. Екі болжамын мәтінмен салыстырады — 2 ұпай. Автор ойын бір сөйлеммен дәл жеткізеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | жаһандану туралы оқу мәтіні, дәптер |
| Көзқарасты дәлелдеу 6 минут |
Нұсқаулық:
«Жаһандану ұлттық мәдениетке қалай әсер етеді?» тақырыбында жеке жазбаша тапсырма береді.
Өз көзқарасын білдіріп, мәтіндегі бір дерекке немесе ойға сүйеніп дәлелдеуді ескертеді.
Жұмыстың өлшемдерін түсіндіреді: нақты пікір, мәтінге сүйенген дәлел, қисынды қорытынды.
|
Оқушылар жазбаша тапсырма орындайды. Оқушылар жаһанданудың ұлттық мәдениетке әсері туралы пікірін мәтіндегі дәлелмен негіздеп, қорытынды жазады. | Көзқарасын анық білдіреді — 1 ұпай. Мәтіннен немесе талқылаудан бір дәлел келтіреді — 1 ұпай. Қисынды қорытынды жасайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Тексеру тапсырмасы:
Жаһандану ұғымы, белгілері және мәтін мазмұны бойынша қысқа тексеру сұрақтарын ұсынады.
Оқушылардан жауаптарын жеке орындап, соңында тексеруін сұрайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар жаһандану ұғымын, бір белгісін және мәтіндегі автор көзқарасын қысқаша жазады. | Жаһандану ұғымын дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Бір белгісін дұрыс атайды — 1 ұпай. Мәтіндегі автор көзқарасын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан алған бір нақты білімін атайды — 1 ұпай. Өз көзқарасын қысқаша тұжырымдайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Мәтінмен және баспа материалдарымен жұмыс істегенде оларды ұқыпты пайдаланып, көзге күш түсірмеу үшін дұрыс отыру қажет. Талқылау кезінде өзгенің пікірін құрметтеп, әдепті сөйлейді. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі
- Сынып
- 9 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
