Жануарларды қалай қорғайды? — ҚМЖ, Жаратылыстану, 4 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Жануарлар дүниесін қорғау
|
| Сабақтың тақырыбы |
Жануарларды қалай қорғайды?
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.2.2.7 Жойылу шегінде тұрған жануарларға мысал келтіру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар жойылу шегіндегі жануарлар ұғымын біледі.
Оқушылар Қазақстанда және әлемде жойылу қаупі бар жануарларға мысалдар келтіреді.
Оқушылар жануарларды қорғау жолдарын біледі және олардың маңызын түсіндіреді.
|
| Құндылықтар |
Табиғатқа жанашырлық танытып, жануарлар тіршілігіне жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу. Жануарларды қорғаудың ортақ міндет екенін түсініп, табиғи байлықты сақтауға үлес қосуға ынталандыру.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Жануарлардың суреттерін көрсетіп: «Бұл жануарларды не біріктіреді? Олардың кейбірі неге сиреп барады?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Оқушылардан жануарлардың тіршілік ортасы мен санының азаю себептері туралы бастапқы болжамдарын тыңдайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суреттерді қарап, жануарлардың ортақ белгілері мен сиреу себептері туралы болжам айтады. Күтілетін жауаптар: мекен ету ортасының бұзылуы, заңсыз аулау, қорек тапшылығы. | Сабаққа дайындалып, талқылауға қатысады — 1 ұпай. Сиреу себебіне орынды болжам келтіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | жануарлар суреттері, тақта |
| Мәселені анықтау 6 минут |
Мәселе қою:
«Егер сирек кездесетін жануарлар жоғалып кетсе, табиғатта не өзгеруі мүмкін?» деген мәселені ұсынады.
Сиреу мен жойылу қаупінің айырмасын талқылауға бағыттайды.
Сабақ мақсатын хабарлап, жануарларды қорғау жолдарын анықтау міндетін қояды.
|
Оқушылар жануарлардың табиғаттағы рөлі туралы өз ойларын айтады. Оқушылар жануарлардың жойылуы қоректік байланыстар мен табиғи тепе-теңдікке әсер ететінін болжайды. | Жануар жойылуының ықтимал бір салдарын түсіндіреді — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, жануарлар бейнеленген суреттер |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Жойылу шегіндегі жануарлар санының азаюына мекен ету ортасының тарылуы, ластану, заңсыз аулау және климаттың өзгеруі әсер ететінін түсіндіреді.
Қазақстанның Қызыл кітабына енген қар барысы, құлан және қарақұйрықты мысалға келтіреді.
Қорықтар мен ұлттық парктердің, заңмен қорғаудың, жануарлар мекенін сақтаудың маңызын түсіндіреді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, негізгі ұғымдар мен жануар мысалдарын дәптерге жазады. Оқушылар жануарлардың сиреу себептері мен қорғау шаралары арасындағы байланысты анықтайды. | Жойылу қаупінің екі себебін атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Жойылу қаупіндегі екі жануарға мысал келтіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Тақырыпты таныстырылыммен меңгеру 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Жануарлардың сиреу себептері мен қорғау тәсілдері берілген таныстырылымды көрсетеді.
Қызыл кітап, қорық, ұлттық парк ұғымдарын мысалдармен түсіндіреді.
Оқушыларға әр мысалды «қауіп» немесе «қорғау шарасы» деп ажыратуды тапсырады.
Слайд 1 — Жануарларды қорғау
Слайд 2 — Қазақстанда қар барысы мен құлан сияқты сирек жануарлар бар. Олардың саны азайса, табиғат…
Слайд 3 — Бүгін біз білеміз
Слайд 4 — Жануарлар неге сирейді?
Слайд 5 — Қорғау ұғымдары
Слайд 6 — Қауіп пе, шара ма?
Слайд 7 — Қазақстан жануарлары
Слайд 8 — Әлемдегі сирек жануарлар
Слайд 9 — Есте сақтайық
Слайд 10 — Есіңе түсір
|
Оқушылар таныстырылым материалдарын қарап, мысалдарды қауіп пен қорғау шараларына бөледі. Оқушылар қар барысы мен құланды қорғау үшін қорықтар құру және заңсыз аулауға жол бермеу керегін айтады. | Үш мысалды дұрыс жіктейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Қорғау шарасын мысалмен түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қорғау тәсілдері ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
«Қауіп пе, шешім бе?» ойынын ұйымдастырады.
Карточкалардағы жағдайларды оқиды: орманды кесу, қорық құру, заңсыз аулау, мекенді тазарту, жануарларды мазалау.
Оқушылардан әр жағдайды қауіп немесе қорғау шешімі деп жіктеп, себебін айтуды сұрайды.
|
Оқушылар карточкаларды қауіп пен қорғау шешімі бойынша топтастырады. Оқушылар орманды кесу, заңсыз аулау және жануарларды мазалау — қауіп екенін; қорық құру мен мекенді тазарту — қорғау шешімі екенін түсіндіреді. | Бес жағдайды дұрыс жіктейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Бір жіктеуін дәлелдейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 5 минут |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма парағын таратады.
«Жойылу шегіндегі екі жануарды ата. Әрқайсысына төнген бір қауіпті және оны қорғаудың бір жолын жаз» деген тапсырманы береді.
Жауаптарын шалгуулж, қажет болған жағдайда бағыттаушы көмек көрсетеді.
|
Оқушылар тапсырма парағына екі жануарды, әрқайсысына төнген қауіпті және қорғау жолын жазады. Оқушылар өз жауаптарын тексеріп, толықтырады. | Екі жануарды дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Әр жануарға қауіп пен қорғау жолын сәйкестендіреді — төрт бөлік үшін әрқайсысы 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 3 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа шалгалт ұсынады: «Жойылу шегіндегі жануар дегеніміз не?», «Қазақстанның Қызыл кітабына енген екі жануарды ата», «Қорық не үшін қажет?».
Жауаптарды бірге тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар үш сұраққа қысқа жауап береді. Күтілетін жауаптар: саны қатты азайып, жойылып кету қаупі бар жануар; қар барысы мен құлан; қорық жануарлар мен олардың мекенін қорғау үшін қажет. | Үш сұраққа дұрыс жауап береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жаңа білген бір түсінігін атайды — 1 ұпай. Қорғауға қатысты нақты бір әрекет ұсынады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Жануарлардың табиғи мекеніне барған кезде оларды үркітпей, ұясы мен інін бұзбау және жабайы жануарларға жақындамау керек. Суреттер мен үлестірмелі материалдарды ұқыпты қолданып, сабақ соңында жұмыс орнын ретке келтіру қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Жаратылыстану
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
