Жер бетін бейнелеу тәсілдері — ҚМЖ, 5 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Жер және ғарыш
|
| Сабақтың тақырыбы |
Жер бетін бейнелеу тәсілдері
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.2.2.1 Жер ғаламшарының пайда болуын түсіндіру 5.2.2.2 Жердің құрылысы мен құрамын атау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы Жер бетінің глобус, карта және жоспар арқылы бейнелену ерекшеліктерін біледі.
Оқушы глобус пен картаның айырмашылығын және картадағы шартты белгілердің қызметін біледі.
Оқушы Жердің пайда болуы, құрылысы мен құрамына қатысты негізгі ұғымдарды біледі.
|
| Құндылықтар |
Глобус пен картаны салыстыра отырып, оқушылар Жерді зерттеуге деген қызығушылық пен ғылыми сауаттылықты дамытады. Топтық жұмыс барысында өзара құрмет пен ынтымақтастыққа мән береді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысымды тексереді.
Сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа дайындалады және оқу мақсаттарымен танысады. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Ең көбі — 1 ұпай. | тақта, күнделік |
| Тақырыпты ашу 5 мин |
Мәселе қою:
Глобус пен картаны көрсетіп: «Жер шар тәрізді болса, оның бүкіл бетін жазық қағазға қалай бейнелеуге болады?» деп сұрайды.
«Глобус пен картаның қайсысы Жердің пішінін шынайырақ көрсетеді? Неліктен?» деген сұрақ қояды.
Жауаптар:
Жер бетін картада шартты түрде бейнелеуге болады; глобус Жердің шар пішінін сақтайды деген жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға өз болжамдарын айтады: картада Жер беті жазықтықта шартты түрде беріледі, ал глобус Жердің шар пішінін көрсетеді. | Бірінші сұраққа негізді болжам айту — 1 ұпай. Екінші сұраққа дұрыс жауап беру — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | глобус, физикалық карта |
| Көрнекі материалды зерделеу 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Жер бетінің глобус, карта және жергілікті жер жоспары арқылы бейнеленетінін түсіндіреді.
Глобустың шар тәрізді үлгі екенін, картаның Жер бетін кішірейтіп әрі шартты белгілермен жазықтыққа түсіретінін түсіндіреді.
Көрнекі материалдан картадағы масштаб, бағыт және шартты белгілерді көрсетеді.
Жердің пайда болуы мен ішкі құрылысына қатысты қысқаша мәлімет береді: Жер шамамен 4,6 миллиард жыл бұрын қалыптасқан; негізгі қабаттары — жер қыртысы, мантия және ядро.
Слайд 1 — Жердің пайда болуы мен құрылысы
Слайд 2 — Допты қағазға жайып, оның бетін әжім түсірмей толық түсіру мүмкін емес.
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Жерді бейнелеу
Слайд 5 — Картадағы ақпарат
Слайд 6 — Жазық карта туралы
Слайд 7 — Жердің қалыптасуы
Слайд 8 — Ішкі құрам
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсір
|
Оқушылар көрнекі материалды бақылайды, глобус, карта және жергілікті жер жоспарының ерекшеліктерін дәптерге жазады. Оқушылар Жердің пайда болуы мен негізгі қабаттарын атайды. | Глобустың ерекшелігін дұрыс атау — 1 ұпай; картаның ерекшелігін атау — 1 ұпай; Жердің үш қабатын атау — 3 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді ойынмен бекіту 7 мин |
Нұсқаулық:
«Бейнелеу тәсілін тап» ойынын өткізеді: глобус, карта және жергілікті жер жоспарына қатысты сипаттамалар жазылған карточкаларды таратады.
Оқушылардан әр сипаттаманы тиісті бейнелеу тәсілімен сәйкестендіруді сұрайды.
Жауаптарды тексеріп, қате сәйкестіктерді түсіндіреді.
|
Оқушылар топпен карточкаларды оқып, сипаттамаларды глобусқа, картаға немесе жергілікті жер жоспарына сәйкестендіреді. Мысалы, шар тәрізді үлгі — глобус; шартты белгілермен жазықтықта берілген бейне — карта. | Үш сипаттаманы дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Топтық талқылауға үлес қосу — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 8 мин |
Жеке тапсырма:
Жеке тапсырма парағын таратады.
«Глобус пен картаның екі айырмашылығын жазыңдар. Картадан шартты белгі арқылы бір нысанды тауып, оның атауын көрсетіңдер. Жердің ішкі қабаттарын сырттан ішке қарай ретімен жазыңдар» деген тапсырма береді.
Орындау барысында қажет болған оқушыларға бағыттаушы сұрақтар ұсынады.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды: глобус пен картаның екі айырмашылығын жазады, картадан шартты белгімен берілген нысанды табады және Жер қабаттарын ретімен көрсетеді. Қабаттардың дұрыс реті: жер қыртысы, мантия, ядро. | Екі айырмашылықты көрсету — 2 ұпай; картадан нысанды дұрыс табу — 1 ұпай; қабаттарды дұрыс реттеу — 3 ұпай. Ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: «Жер бетінің шар тәрізді үлгісі қалай аталады?», «Картада нысандар немен көрсетіледі?», «Жердің сыртқы қатты қабаты қалай аталады?», «Жер шамамен қашан қалыптасты?».
Оқушылардың жауаптарын жинап, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: глобус; шартты белгілермен; жер қыртысы; шамамен 4,6 миллиард жыл бұрын. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 7 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір меңгерген ұғымды нақты айту — 1 ұпай; түсініксіз тұсын немесе сұрағын тұжырымдау — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Глобус пен картаны ұқыпты пайдаланып, оларды лақтырмау және бүктемелерін зақымдамау керек. Топтық жұмыс кезінде бір-біріне кедергі келтірмей, оқу құралдарын қауіпсіз қолдану қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
