«Жерұйық» фильмі – ортақ тағдыр белгісі — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 8 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Тыңдалым және айтылым
|
| Сабақтың тақырыбы |
«Жерұйық» фильмі – ортақ тағдыр белгісі
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру;
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар «Жерұйық» фильмінің негізгі мазмұнын біледі.
Оқушылар фильмдегі ортақ тағдыр ұғымын сипаттайтын деректерді біледі.
Оқушылар тыңдалым материалынан алынған деректерді дәлел ретінде қолданып, ойын негіздейді.
|
| Құндылықтар |
Ортақ тағдыр тақырыбын талдау арқылы оқушылар өзара түсіністікке, бірлікке және түрлі этнос өкілдерінің тарихына құрметпен қарауға тәрбиеленеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Ортақ тағдыр» тіркесін тақтаға жазып, оның мағынасы туралы қысқаша ойлануға шақырады.
|
Оқушылар амандасып, сабаққа дайындалады։ Оқушылар «ортақ тағдыр» тіркесінің мағынасын өз ойларымен түсіндіреді. | Сабаққа дайындығы — 1 ұпай. Тіркестің мағынасын түсіндіруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Тақырыпты болжау 7 минут |
Мәселе қою:
Фильм атауы мен тақырыпқа қатысты көрнекі материалды көрсетіп, сабақтың тақырыбын болжауды ұсынады.
«Фильмдегі кейіпкерлерді қандай ортақ жағдай біріктіруі мүмкін?» және «Ортақ тағдыр адамдардың қарым-қатынасына қалай әсер етеді?» деген сұрақтар қояды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, дәлелді жауапқа бағыттайды.
Слайд 1 — «Жерұйық» фильмі – ортақ тағдыр белгісі
Слайд 2 — Фильм атауы адамдарды үміт пен қоныс туралы ойландыруы мүмкін. Көрнекі материалда кейіпке…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Ортақ тағдырды болжау
Слайд 5 — Тыңдалым деректерін белгілеу
Слайд 6 — Ортақ тағдыр адамдардың бір-біріне көмектесуіне ықпал ете ме, әлде қарым-қатынасты күрдел…
Слайд 7 — Фильм мазмұнын негіздеу
Слайд 8 — Ортақ тағдырдың ықпалы
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрнекі материалға сүйеніп, фильм мазмұнын болжайды. Оқушылар ортақ жағдай адамдарды біріктіріп, олардың өзара көмегін күшейтуі мүмкін деген болжам айтады. | Тақырыпқа сай болжам айту — 1 ұпай. Сұрақтардың әрқайсысына қисынды жауап беру — әрқайсысына 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Фильм мазмұнын тыңдау 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Фильм туралы тыңдалым үзіндісін ұсынады және тыңдау кезінде кейіпкерлер, оқиға орны мен ортақ тағдырға қатысты деректерді жазып алуды тапсырады.
Тыңдалымнан кейін негізгі ұғымдарды түсіндіреді: тыңдалым дерегі, дәлел, дәлелді жауап.
Дәлелді жауаптың үлгісін береді: «Менің ойымша, …, себебі тыңдалымда … деген дерек келтірілді».
«Тыңдалымда адамдарды біріктірген қандай жағдай аталды?» және «Қандай дерек ортақ тағдыр идеясын дәлелдейді?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптар:
Адамдарды бір тарихи кезең мен ортақ қиындық біріктіреді.
Кейіпкерлердің тағдыры мен өзара қолдауы туралы ты…
|
Оқушылар тыңдалым үзіндісін мұқият тыңдап, кейіпкерлер, оқиға орны және ортақ жағдай туралы деректерді жазады. Оқушылар сұрақтарға тыңдалымнан нақты дерек келтіріп жауап береді; адамдарды ортақ тарихи кезең мен қиындық біріктіретінін айтады. | Тыңдалымнан бір нақты дерек жазу — 1 ұпай. Екі сұраққа мазмұнды жауап беру — әрқайсысына 1 ұпай. Жауапта деректі дәлел ретінде қолдану — 2 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | тыңдалым үзіндісі, дәптер, қалам |
| Негізгі ойларды зерделеу 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Фильмнің негізгі ойы қандай?».
«Қай дерек кейіпкерлердің тағдырын байланыстыратынын көрсетеді?».
«Тыңдалымдағы дерек пен өз пікіріңнің айырмашылығы неде?».
Жауаптардың дәлелге сүйенуін қадағалап, қажет болғанда нақтылаушы сұрақ қояды.
Жауаптар:
Фильм ортақ тағдыр мен адамдар арасындағы бірлікті танытады.
Тыңдалымда аталған ортақ тарихи жағдай немесе өзара қолдау туралы дерек.
Дерек тыңдалым мазмұнына сүйенеді, ал пікір — оқушының сол дерекке қатысты ойы.
|
Оқушылар фильмнің негізгі ойын айтады, тыңдалымнан оны растайтын деректі атайды және дерек пен жеке пікірдің айырмашылығын түсіндіреді. | Негізгі ойды дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Тыңдалымнан дәлел келтіру — 2 ұпай. Дерек пен пікірді ажырату — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | дәптер, тақта |
| Топтық білім ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, фильм мазмұны мен тыңдалым деректеріне қатысты білім ойынын өткізеді.
Топтарға «Оқиғаға қатысты деректі ата», «Дерек нені дәлелдейді?» және «Жауабыңды бір сөйлеммен негізде» тапсырмаларын береді.
Әр топтың жауап беру кезегін реттеп, дәлелдің тыңдалым мазмұнына сай болуын қадағалайды.
|
Оқушылар топта ақылдасып, тыңдалымға қатысты деректі атайды, оның нені дәлелдейтінін түсіндіреді және жауабын бір сөйлеммен негіздейді. | Деректі дұрыс атау — 1 ұпай. Деректің мағынасын түсіндіру — 1 ұпай. Жауапты негіздеу — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке жазба жұмысы 6 минут |
Жеке жұмысқа тапсырма:
Әр оқушыид «Фильмдегі ортақ тағдыр идеясын дәлелдейтін екі деректі ата да, өз жауабыңды қорытындыла» тапсырмасын таратады.
Жауапта тыңдалымнан алынған нақты деректерді келтіруді және әр деректің ойды қалай дәлелдейтінін түсіндіруді талап етеді.
Жұмыс соңында оқушылардан жауабын тексеріп, дерек пен пікірді ажыратуды сұрайды.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар екі дерек жазып, олардың ортақ тағдыр идеясын қалай дәлелдейтінін түсіндіреді және қорытынды сөйлем құрастырады. | Екі нақты дерек келтіру — әрқайсысына 1 ұпай. Деректердің дәлелдік мәнін түсіндіру — 2 ұпай. Қорытынды жасау — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 4 минут |
Білім тексеруіне нұсқаулық:
Оқушыларға фильм тақырыбы, тыңдалым деректері және дәлелді жауап құру жолдары бойынша қысқа білім тексеруін ұсынады.
Әр тапсырмаға жеке жауап беріп, тыңдалым мазмұнына сүйенуді ескертеді.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды қысқаша түсіндіреді.
|
Оқушылар қысқа білім тексеруіндегі сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар фильмнің негізгі ойын, ортақ тағдырды білдіретін деректі және дәлелді жауаптың құрамын анықтайды. | Төрт тапсырманың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Тыңдалым кезінде дыбыс деңгейін қауіпсіз қалыпта ұстап, құлаққапты ұзақ уақыт үздіксіз қолданбау керек. Топтық және жеке жұмыс кезінде сыныпта еркін қозғалып, құралдарды ұқыпты пайдалану қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
