Адамзаттың пайда болуына дейінгі жер шарының тарихы — КСП, план урока, История Казахстана, 5 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Жер және ғарыш
|
| Тема урока |
Адамзаттың пайда болуына дейінгі жер шарының тарихы
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.2.2.1 – Жер ғаламшарының пайда болуын түсіндіру. 5.2.4.1 – Жерде тіршіліктің пайда болуын сипаттау.
|
| Цели урока |
Оқушылар Жер ғаламшарының пайда болуы туралы негізгі ғылыми түсініктерді біледі.
Оқушылар Жердегі тіршіліктің пайда болу кезеңдерін және алғашқы тіршілік иелерінің ерекшеліктерін біледі.
|
| Ценности |
Ғылыми деректерге сүйеніп пікір айту және табиғат тарихына қызығушылық таныту арқылы білімге құштарлық пен жауапкершілік құндылықтары дамиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Жер қашан және қалай пайда болды?» деген сұрақ қойып, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар Жердің пайда болуы туралы бастапқы болжамдарын айтады. | Сабаққа дайындық және бастапқы болжамын айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәселені анықтау 4 минут |
Мәселе қою:
«Адамзат пайда болмай тұрып Жер қандай өзгерістерден өтті?» деген мәселені ұсынады.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, сабақ мақсатын анықтайды.
|
Оқушылар мәселе бойынша болжам жасап, Жер тарихына қатысты білгісі келетін сұрақтарын атайды. | Мәселені түсініп, бір негізді болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, суретті карточкалар |
| Жердің қалыптасуы 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрсетілім арқылы Күн жүйесінің пайда болуы, ғарыштық шаң мен газдың бірігуі және Жердің қалыптасуы туралы түсіндіреді.
Жердің алғашқы кезеңдегі өте ыстық күйі, біртіндеп суынуы және жер қыртысы мен мұхиттардың қалыптасуы туралы мысалдар келтіреді.
Слайд 1 — Жердің қалыптасуы
Слайд 2 — Ертеде Жердің беті өте ыстық болып, су сұйық күйде бола алмады.
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Күн жүйесінен Жерге
Слайд 5 — Суыған ғаламшар
Слайд 6 — Жердің суынуы мен мұхиттардың пайда болуы тіршілік басталуына қандай мүмкіндік берді, ал…
Слайд 7 — Алғашқы тіршілік
Слайд 8 — Тіршілікке жол ашқан орта
Слайд 9 — Негізгі түйіндер
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрсетілімді тыңдап, Жердің қалыптасу кезеңдерін дәптерге ретімен жазады. Оқушылар Жердің пайда болуы туралы екі негізгі тұжырымды атайды. | Жердің қалыптасу кезеңдерін дұрыс ретімен атау — 2 ұпай; Жердің суынуы мен мұхиттардың пайда болуын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Тіршіліктің басталуы 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Алғашқы тіршілік мұхитта пайда болғаны туралы ғылыми түсінікті түсіндіреді.
Қарапайым біржасушалы ағзалардан тіршіліктің күрделенуіне дейінгі негізгі өзгерістерді сипаттайды.
Сыныпқа сұрақтар:
Алғашқы тіршілік қай ортада пайда болды?
Алғашқы тірі ағзалардың құрылысы қандай болды?
Жауаптар:
Алғашқы тіршілік мұхитта пайда болды.
Олар қарапайым, біржасушалы ағзалар болды.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, тіршіліктің алғашқы кезеңдері туралы негізгі ұғымдарды жазады. Оқушылар бірінші сұраққа «мұхитта», екінші сұраққа «қарапайым біржасушалы ағзалар» деп жауап береді. | Тіршіліктің пайда болған ортасын дұрыс атау — 1 ұпай; алғашқы ағзалардың құрылысын дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, тіршілік эволюциясының сызбасы |
| Ұғымдарды бекіту 6 минут |
Нұсқаулық:
«Шарды жар» ойынын жүргізіп, Жер мен тіршіліктің пайда болуына қатысты сұрақтары бар карточкаларды ұсынады.
Әр оқушыға немесе топқа бір сұрақтан беріп, жауапты қысқаша негіздеуді тапсырады.
|
Оқушылар ойын карточкасындағы сұраққа жауап береді және жауабын бір ғылыми дерекпен негіздейді. | Сұраққа дұрыс жауап беру — 1 ұпай; жауабын дерекпен негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 6 минут |
Жеке тапсырма:
Оқушыларға Жердің қалыптасуы мен тіршіліктің пайда болу кезеңдерін ретімен орналастыру тапсырмасын береді.
Қосымша сұрақ ұсынады: «Неліктен алғашқы тіршілік мұхитта пайда болуы мүмкін?».
|
Оқушылар кезеңдерді ретімен орналастырады және алғашқы тіршіліктің мұхитта пайда болу себебін бір сөйлеммен түсіндіреді. | Кезеңдерді дұрыс ретімен орналастыру — 2 ұпай; сұраққа ғылыми тұрғыдан қисынды жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Білімді тексеру:
Қысқа электронды зияткерлік сайыс өткізеді.
Жердің пайда болуы, Жердің суынуы және алғашқы тіршілік туралы бес сұрақ қояды.
|
Оқушылар бес сұраққа жеке жауап беріп, Жер мен тіршіліктің пайда болуына қатысты білімдерін тексереді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген бір нақты деректі айту — 1 ұпай; өзіндік сұрақ немесе қорытынды ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Көрсетілім құрылғыларын мұғалімнің нұсқауымен пайдаланып, сымдар мен электр құралдарына рұқсатсыз тимеу керек. Ойын және тапсырма кезінде сыныпта қауіпсіз қозғалып, карточкаларды ұқыпты қолдану қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
