Агрегаттық күйлер және балқу процесі — КСП, план урока, Физика, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Заттың агрегаттық күйлері және жылулық құбылыстар
|
| Тема урока |
Агрегаттық күйлер және балқу процесі
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.3.1.4 молекула-кинетикалық теория негізінде қатты күйден сұйыққа және кері айналуды сипаттау
8.3.2.10 балқу/кристалдану кезіндегі жұтылатын/бөлінетін жылу мөлшерінің формуласын есептер шығаруға қолдану
8.1.3.3 Физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау
|
| Цели урока |
Оқушылар заттың қатты және сұйық күйлерінің молекулалық құрылымын және олардың бір-біріне айналуын біледі.
Оқушылар балқу мен кристалдану үдерістерін және олардың температураға тәуелділігін біледі.
Оқушылар балқу және кристалдану кезінде жылу мөлшерін есептейтін формуланы біледі және есепте қолданады.
Оқушылар физика кабинетінде қауіпсіз жұмыс істеу ережелерін біледі.
|
| Ценности |
Ғылыми ойлау мен жауапкершілік: оқушылар физикалық құбылыстарды молекула-кинетикалық теория арқылы түсіндіріп, есептеу нәтижесін негіздейді. Қауіпсіздік мәдениеті: тәжірибе мен тапсырмаларды орындау кезінде құралдарды ұқыпты пайдаланып, қауіпсіздік талаптарын сақтайды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Мұздың суға айналуы бейнеленген суретті көрсетіп, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суретке қарап, мұздың суға айналуын атайды. | Сабаққа дайындық пен талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | мұз бен су бейнеленген сурет, тақта |
| Тақырып пен мәселені анықтау 4 минут |
Мәселе қою:
«Мұз не себепті суға айналады? Қатты денедегі бөлшектерге жылу берілгенде не өзгереді?» деген сұрақтарды қояды.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын хабарлайды.
|
Оқушылар сұрақтарға болжам айтады: жылу алған бөлшектердің қозғалысы күшейіп, қатты дене сұйыққа айналады. Оқушылар сабақ мақсаттарын дәптерге жазады. | Балқу себебін дұрыс болжау — 1 ұпай; сабақ мақсатын жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | сурет, тақта, дәптер |
| Агрегаттық күйлерді түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы қатты және сұйық күйлердегі бөлшектердің орналасуы мен қозғалысын түсіндіреді.
Қатты денеде бөлшектердің белгілі орындарының маңында тербелетінін, ал сұйықта бір-біріне жақын орналасып, орын ауыстыра алатынын салыстырады.
Балқу — қатты күйден сұйық күйге, кристалдану — сұйық күйден қатты күйге өту екенін түсіндіреді.
Балқу температурасында берілген жылудың затты қыздыруға емес, күйін өзгертуге жұмсалатынын түсіндіреді.
Слайд 1 — Балқу және кристалдану
Слайд 2 — Мұз еріп жатқанда, оның температурасы біраз уақыт өзгермей тұра алады.
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер
Слайд 4 — Қатты күйдегі бөлшектер
Слайд 5 — Сұйық күйдегі бөлшектер
Слайд 6 — Мұз кесегі ерігенде, бөлшектердің қозғалысы мен заттың пішіні өзгереді. Ал сұйық су қатқа…
Слайд 7 — Балқу температурасы
Слайд 8 — Жылу мөлшерін есептеу
Слайд 9 — Қауіпсіз жұмыс
Слайд 10 — Қорытынды
|
Оқушылар презентациядағы бөлшектер үлгілерін бақылайды. Оқушылар қатты және сұйық күйдегі бөлшектердің орналасуы мен қозғалысын салыстырады. Оқушылар балқу мен кристалданудың анықтамаларын жазады. | Қатты күйдегі бөлшектер қасиетін дұрыс сипаттау — 1 ұпай; сұйық күйдегі бөлшектер қасиетін сипаттау — 1 ұпай; балқу мен кристалдануды ажырату — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Балқу жылуын есептеу 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Балқу және кристалдану кезіндегі жылу мөлшерінің формуласын түсіндіреді: Q = λm; мұндағы Q — жылу мөлшері, λ — меншікті балқу жылуы, m — масса.
Формуладағы шамалардың өлшем бірліктерін көрсетіп, есептеу үлгісін тақтада орындайды: массасы 2 кг мұзды балқытуға қажет жылу мөлшерін табу. Мұздың меншікті балқу жылуы 3,4·10⁵ Дж/кг болса, Q = 3,4·10⁵·2 = 6,8·10⁵ Дж.
Формуланы есеп шығаруда қолдану жолын түсіндіреді.
|
Оқушылар формуланы және шамалардың белгіленуін дәптерге жазады. Оқушылар үлгі есептің берілгендері мен шешуін талдап, жауапты 6,8·10⁵ Дж деп атайды. | Формуланы дұрыс жазу — 1 ұпай; берілгендерді формулаға дұрыс қою — 1 ұпай; сандық нәтижені және өлшем бірлігін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, бор, дәптер, оқулық |
| Қауіпсіздік ережелерін талқылау 4 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Физика кабинетінде қыздырғыш құралдармен жұмыс істегенде қандай ережелерді сақтау керек?
Ыстық затқа немесе төгілген суға қатысты қандай әрекет жасау қажет?
Жауаптар:
Мұғалімнің нұсқауын орындау, құралды тек рұқсатпен қосу және оның сымдары мен тұғырын тексеру керек.
Ыстық затқа қол тигізбеу, төгілген сұйықтық туралы мұғалімге дереу хабарлау керек.
Негізгі қауіпсіздік талаптарын қысқаша қорытындылайды.
|
Оқушылар қауіпсіздік сұрақтарына жауап береді. Оқушылар мұғалімнің нұсқауын орындау, ыстық затқа қол тигізбеу және төгілген сұйықтықты хабарлау керектігін атайды. | Қыздырғышпен жұмыс істеудің бір ережесін атау — 1 ұпай; ыстық затқа не төгілген сұйықтыққа қатысты дұрыс әрекетті атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | қауіпсіздік ережелері жазылған плакат, тақта |
| Терминдерді бекіту ойыны 5 минут |
Нұсқаулық:
«Анаграмма» ойынын ұйымдастырады: «ЛУБА» әріптерінен үдеріс атауын, «ТАНЛЫСДАРУ» әріптерінен кері үдеріс атауын құрастыруды ұсынады.
«ЛЫҚУ» әріптерінен заттың бір күйін құрастыруды тапсырады.
Жауаптарды тексеріп, ұғымдардың мағынасын нақтылайды: балқу, кристалдану, сұйық.
|
Оқушылар әріптерді реттеп, «балқу», «кристалдану», «сұйық» сөздерін құрастырады. Оқушылар сөздердің мағынасын қысқаша түсіндіреді. | Үш терминнің әрқайсысын дұрыс құрастыру — 1 ұпайдан; кемінде бір терминді дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Тақырыптық білімді қайталау 4 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Балқу дегеніміз не?
Кристалдану кезінде жылу жұтыла ма, әлде бөлінеді ме?
Q = λm формуласындағы λ нені білдіреді?
Жауаптар:
Балқу — қатты дененің сұйық күйге өтуі.
Кристалдану кезінде жылу бөлінеді.
λ — заттың меншікті балқу жылуы.
|
Оқушылар үш сұраққа ауызша жауап береді. Оқушылар балқуды қатты күйден сұйыққа өту деп, кристалдануда жылу бөлінетінін және λ меншікті балқу жылуын білдіретінін айтады. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, терминдер жазылған карточкалар |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Қыздырғыш құралдарды мұғалімнің рұқсатынсыз қоспау және ыстық заттарға қол тигізбеу керек. Су не басқа сұйықтық төгілсе, оны дереу мұғалімге хабарлап, электр құралдарынан алшақ тұру қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Физика
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
