Астана қаласы – мәдениет орталығы — КСП, план урока, Казахский язык, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Ауызша сөйлеу мәдениеті
|
| Тема урока |
Астана қаласы – мәдениет орталығы
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.2.3.1 Ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату
|
| Цели урока |
Оқушылар ауызекі сөйлеу этикетінің негізгі үлгілерін біледі және оларды қарым-қатынас жағдаятына сай қолданады.
Оқушылар көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар Астана туралы мәтіндер мен сөйлеу үлгілерінен ауызекі этикет пен көркем сөйлеу ерекшеліктерін ажыратады.
|
| Ценности |
Астананың мәдени орындары туралы пікір алмасу арқылы оқушылар туған елдің мәдени мұрасына құрметпен қарауға үйренеді. Сыпайы тілдесу мен өз ойын дәлелді жеткізу өзара сыйластық пен жауапкершілікті қалыптастырады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Астана қаласы – мәдениет орталығы» тақырыбын таныстырып, сабақ мақсатын айтады.
Астана туралы қандай мәдени орындарды білетінін сұрап, тақырыпқа қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және мұғаліммен амандасады. Оқушылар Астананың мәдени орындарын атайды, мысалы, театрлар мен музейлер. | Тақырыпқа қатысты бір мәдени орынды дұрыс атау — 1 ұпай. Сабаққа дайындық таныту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, Астана қаласының суреттері |
| Тақырыпты таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Астананың мәдени орталықтары туралы таныстырылымды көрсетеді: театрлар, музейлер, кітапханалар және концерт залдары.
Сөйлеу этикетінің үлгілерін түсіндіреді: амандасу, өтініш білдіру, алғыс айту, қоштасу.
Көркем сөйлеудің құрылымдық ерекшеліктерін (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды) және жанрлық үлгілерін (сипаттау, әңгімелеу) мысалдар арқылы түсіндіреді.
Слайд 1 — Астана – әсем қала
Слайд 2 — Астанада театрға келген адам көрген қойылымын досына айтып бергісі келеді. Бірі оқиғаны р…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер
Слайд 4 — Ауызекі сөйлеу этикеті
Слайд 5 — Көркем сөйлеуді құру
Слайд 6 — Қала туралы қалай сөйлейміз?
Слайд 7 — Жағдаятқа сай этикет
Слайд 8 — Астананы көркем таныстыру
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстырылымдағы мәдени орындарды атайды және негізгі ақпаратты дәптерге жазады. Оқушылар сөйлеу этикетінің үлгілері мен көркем сөйлеудің құрылымдық бөліктерін анықтайды. | Сөйлеу этикетінің екі үлгісін дұрыс атау — 2 ұпай. Көркем сөйлеудің үш құрылымдық бөлігін дұрыс атау — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сыпайы сөйлеуді қолдану 8 мин |
Нұсқаулық:
«Мәдениет орнында» ойынын ұйымдастырады: оқушылар театр кассасында билет сұрау, музей қызметкерінен көрме жайлы сұрау, кітапханаға жазылу жағдаяттарын ойнайды.
Сыпайы өтініш пен алғыс айту үлгілерін қолдануды тапсырады.
Оқушылардың диалогтеріндегі тілдік этикет үлгілеріне кері байланыс береді.
|
Оқушылар жұппен жағдаяттарды сахналайды. Оқушылар «Сәлеметсіз бе?», «Билет алуыма бола ма?», «Рақмет, сау болыңыз» сияқты сыпайы сөз орамдарын қолданады. | Жағдаятқа сай сыпайы амандасу — 1 ұпай. Өтінішті дұрыс құрастыру — 1 ұпай. Алғыс не қоштасу үлгісін қолдану — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Сөйлеу үлгілерін ажырату 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Сізге Астананың қай мәдени орны ұнайды?» деген сұраққа ауызекі сөйлеу этикетін сақтап қалай жауап беруге болады?
Астана туралы көркем сипаттау мәтінінің кіріспесі, негізгі бөлімі және қорытындысы қандай қызмет атқарады?
Қай сөйлеу үлгісі сипаттауға, ал қайсысы әңгімелеуге жатады?
Жауаптар:
Мысалы: «Маған Ұлттық музей ұнайды, себебі онда тарихымызды танытатын құнды жәдігерлер бар».
Кіріспе тақырыпты таныстырады, негізгі бөлім нысанды сипаттайды, қорытынды негізгі ойды түйіндейді.
Нысанның белгілерін танытатын үлгі — сипаттау, оқиғаны ретімен баяндайтын үлгі — әңгімелеу.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді және мәдени орын туралы пікірін сыпайы түрде жеткізеді. Оқушылар көркем мәтіннің құрылымдық бөліктері мен жанрын анықтайды. | Бірінші сұраққа сыпайы әрі мазмұнды жауап беру — 2 ұпай. Құрылымдық бөліктердің қызметін дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Сипаттау мен әңгімелеуді ажырату — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта, мысал мәтіндер |
| Жеке тапсырма орындау 8 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға Астананың бір мәдени орны туралы 4–5 сөйлемнен тұратын шағын мәтін құрастыруды тапсырады.
Мәтінде кіріспе, негізгі бөлім және қорытынды болуын, кемінде бір сыпайы сөйлеу орамын қолдануды ескертеді.
Жұмысты тексеріп, құрылымы мен тілдік ерекшеліктеріне сай кері байланыс береді.
|
Оқушылар Астананың мәдени орны туралы 4–5 сөйлем жазады. Оқушылар мәтінінде құрылымдық бөліктерді сақтап, кемінде бір сыпайы сөйлеу орамын қолданады. | Тақырыпқа сай мазмұн — 1 ұпай. Кіріспе, негізгі бөлім және қорытындыны сақтау — 3 ұпай. Сыпайы сөйлеу орамын орынды қолдану — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Тапсырманы орындау:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «өтініш» үлгісін таңдау, көркем мәтіннің құрылымдық бөліктерін ретімен белгілеу, сипаттау мен әңгімелеуді ажырату.
Жауаптарды бірге талдап, дұрыс жауаптарды түсіндіреді.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар өтініштің сыпайы үлгісін таңдайды, мәтін бөліктерін реттейді және сөйлеу жанрларын ажыратады. | Сыпайы өтініш үлгісін дұрыс таңдау — 1 ұпай. Үш құрылымдық бөлікті ретімен белгілеу — 3 ұпай. Сипаттау мен әңгімелеуді дұрыс ажырату — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар түсінуін 1-ден 5 жұлдызға дейін бағалайды — «түсінбедім»-нен «бәрін түсіндім»-ге дейін.
|
Оқушылар «Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сөйлеу этикетінің бір үлгісін дұрыс атау — 1 ұпай. Көркем сөйлеудің бір ерекшелігін дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сыныпта еркін қозғалғанда бір-біріне кедергі жасамай, қауіпсіз арақашықтық сақтаңдар. Топтық және жұптық жұмыс кезінде өзара сыйластықпен сөйлеп, сынып құралдарын ұқыпты пайдаланыңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
