Ерте көшпелілер дәуіріндегі Қазақстан — КСП, план урока, История Казахстана, 5 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілер
|
| Тема урока |
Ерте көшпелілер дәуіріндегі Қазақстан
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.2.3.1 — Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің негізгі белгілерін сипаттау. 5.3.1.1 — Қазақстан аумағында өмір сүрген тайпалардың орналасуын картадан көрсету. 5.2.2.1 — археологиялық деректер негізінде ежелгі тайпалардың тұрмысын түсіндіру.
|
| Цели урока |
Оқушы ерте көшпелілердің негізгі белгілерін біледі және сипаттайды.
Оқушы сақтар, үйсіндер және ғұндардың Қазақстан аумағындағы орналасуын картадан көрсетеді.
Оқушы археологиялық деректер арқылы ежелгі тайпалардың тұрмысын түсіндіреді.
Оқушы ерте көшпелілердің шаруашылығы, баспанасы, киімі және қару-жарағы туралы қорытынды жасайды.
|
| Ценности |
Тарихи мұраны құрметтеу: оқушылар археологиялық ескерткіштердің тарихи маңызын түсінеді және мәдени мұраға ұқыпты қарауды үйренеді.
Ынтымақтастық пен жауапкершілік: топтық карта және сөзжұмбақ тапсырмаларында оқушылар өзара пікір алмасып, ортақ нәтижеге жауап береді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасады, сабаққа қатысуын тексереді және сыныпты үш топқа бөледі: «Сақтар», «Үйсіндер», «Ғұндар».
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады.
«Көшпелі өмір салты туралы қандай белгілерді білесіңдер?» деген бастапқы сұрақ қояды.
|
Оқушылар амандасады, оқу құралдарын дайындайды және топтарға бөлінеді. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын тыңдайды. Оқушылар көшпелі өмір салты туралы бастапқы білімдерін атайды. | Сабаққа дайындық және топ жұмысына қатысу — 1 ұпай. Бастапқы сұраққа орынды жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқулық, топ атаулары жазылған карточкалар |
| Тарихи мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
Қазақстан аумағының ежелгі картасын көрсетіп, мына мәселені ұсынады: «Ұлан-ғайыр далада өмір сүрген тайпалар неге көшіп-қонып жүрді және олардың тұрмысын қандай деректер арқылы білеміз?».
Оқушыларға мәселенің ықтимал жауаптарын жұпта талқылауды тапсырады.
Жауаптарды тыңдап, сабақ соңында мәселені тарихи деректерге сүйеніп шешетінін түсіндіреді.
|
Оқушылар картаға қарап, ерте тайпалардың табиғи орта мен кең дала жағдайында өмір сүргенін болжайды. Оқушылар жұпта көшпелі өмір салтының себептерін талқылайды. Оқушылар өз болжамдарын ұсынады: жайылым іздеу, мал шаруашылығы және маусымдық көшу. | Мәселеге кемінде бір тарихи болжам ұсыну — 1 ұпай. Көшпелі өмір салтының екі себебін атау — 2 ұпай. Жұптық талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | Қазақстанның ежелгі картасы, тақта, қысқа тарихи дерек үзінділері |
| Ерте көшпелілерді түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ерте көшпелілердің негізгі белгілерін түсіндіреді: мал шаруашылығы, маусымдық көшу, киіз үй, атқа міну мәдениеті, қару-жарақ және табиғи ортаға бейімделу.
Сақтардың Қазақстанның оңтүстік-шығысы мен орталық өңірлерінде, үйсіндердің Жетісуда, ғұндардың Қазақстанның шығыс және оңтүстік-шығыс аймақтары арқылы орналасқанын картадан көрсетеді.
Археологиялық деректерді түсіндіреді: қорғандар, қару-жарақ, ат әбзелдері, қыш ыдыстар, әшекейлер және «Алтын адам» ескерткіші ежелгі тайпалардың тұрмысы мен мәдениеті туралы мәлімет береді.
Сыныпқа сұрақтар:
«Көшпелі мал шаруашылығы дег…
Слайд 1 — Тақырып: Ерте көшпелілер дәуіріндегі Қазақстан.
Слайд 2 — Қазақстан даласында жазда шөбі қалың, ал қыста желден ықтасын жерлер әртүрлі аймақта орна…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер мыналарды орындай аласыңдар:
Слайд 4 — Шаруашылығы: Мал шаруашылығы негізгі кәсіп болды; мал маусымға қарай әртүрлі жайылымға кө…
Слайд 5 — Сақтар Қазақстанның оңтүстік-шығысы мен орталық өңірлерін мекендеді.
Слайд 6 — Қорғандардан табылған заттар ежелгі тайпалардың кәсібі, тұрмысы, әскери ісі және өнері ту…
Слайд 7 — Қорғандардан табылған қару-жарақ тайпалардың әскери ісін және жауынгерлік мәдениетін көрс…
Слайд 8 — Археологиялық деректерді салыстырғанда ерте көшпелілердің тұрмысын толық түсінуге болады.
Слайд 9 — Негізгі белгі: Ерте көшпелілер мал шаруашылығына және маусымдық жайылым ауыстыруға сүйенд…
Слайд 10 — Ерте көшпелілердің үш негізгі белгісін атаңдар және олардың өзара байланысын түсіндіріңде…
|
Оқушылар ерте көшпелілердің негізгі белгілерін дәптерге жазады. Оқушылар картадан сақтар, үйсіндер және ғұндардың орналасу аймақтарын бақылайды. Оқушылар қорған, қару-жарақ, ат әбзелі, қыш ыдыс және әшекейлердің тарихи дерек ретіндегі маңызын түсіндіреді. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: көшпелі мал шаруашылығы маусымдық жайылым ауыстыруға негізделеді; қорғандардан табылған заттар ежелгі адамдардың тұрмысы мен мәдениетін көрсетеді; тайпалар картадағы тарихи аймақтар бойынша ажыратылады. | Ерте көшпелілердің үш негізгі белгісін дұрыс атау — 3 ұпай. Үш тайпаның орналасу аймағын дұрыс көрсету — 3 ұпай. Екі археологиялық деректің маңызын түсіндіру — 2 ұпай. Сұрақтарға толық жауап беру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 10 ұпай. | |
| Тарихи ұғымдар сөзжұмбағы 8 минут |
Нұсқаулық:
Топтарға ерте көшпелілер тақырыбы бойынша сөзжұмбақ шешуді ұсынады.
Сөзжұмбақтағы анықтамаларды түсіндіреді: «Ежелгі тайпалардың жерлеу орны» — қорған; «Көшпелілердің баспанасы» — киіз үй; «Жылқыға арналған жабдық» — ат әбзелі; «Жетісуда өмір сүрген тайпа» — үйсіндер.
Әр топтың жауаптарын тексеріп, сөздердің сабақ тақырыбымен байланысын қорытындылайды.
|
Оқушылар топ ішінде сөзжұмбақтың анықтамаларын талдайды. Оқушылар «қорған», «киіз үй», «ат әбзелі», «үйсіндер» сөздерін тиісті ұяшықтарға жазады. Оқушылар өз шешімдерін сынып алдында дәлелдейді. | Төрт сөзді дұрыс табу — 4 ұпай. Әр сөздің мағынасын түсіндіру — 2 ұпай. Топтық жұмысқа үлес қосу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Картамен, үлестірмелі материалдармен және цифрлық құрылғылармен жұмыс кезінде оқушылар заттарды ұқыпты пайдаланып, дұрыс отыру қалпын және көзге түсетін жүктемені сақтайды. Топтық жұмыс кезінде қауіпсіз қозғалып, бір-біріне кедергі келтірмейді. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
