Фигуралар. Нүкте. Сызықтар / Менің сиқырлы қарындашым — КСП, план урока, Математика, 1 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Геометриялық фигуралар және сызықтар
|
| Тема урока |
Фигуралар. Нүкте. Сызықтар / Менің сиқырлы қарындашым
|
| Класс |
1
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
1.3.1.1 Геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық, сынық сызық, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір-бірінен ажырату және атау
|
| Цели урока |
Оқушы нүкте, түзу, қисық және сынық сызық ұғымдарын біледі және оларды ажыратады.
Оқушы тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды, кесіндіні, сәулені және бұрышты біледі және атайды.
|
| Ценности |
Геометриялық сызықтарды салыстырып, олардың ерекшеліктерін дәл атау арқылы оқушылар ұқыптылық пен зейінділікке үйренеді. Жұптық тапсырмада бірін-бірі тыңдап, бірлесіп жұмыс істеу дағдыларын дамытады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Сабаққа назар аудару 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарын дайындауын сұрайды.
«Менің сиқырлы қарындашым» тақырыбын таныстырып, қарындашпен түрлі сызықтар салуға болатынын айтады.
|
Оқушылар амандасады, дәптерлері мен қарындаштарын дайындайды. Оқушылар сиқырлы қарындашпен қандай сызықтар салуға болатынын болжап айтады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындайды — 1 ұпай. Тақырып бойынша болжам айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, қарындаштар |
| Жаңа ұғымдарды таныстыру 12 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Слайдтар арқылы нүкте, түзу, қисық, сынық сызықты көрсетіп, әрқайсысының атауын түсіндіреді.
Тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды салыстырады; кесінді, сәуле және бұрышты сызба арқылы таныстырады.
Әр ұғымға қарапайым мысал келтіріп, атауларын дауыстап қайталатады.
|
Оқушылар слайдтардағы сызбаларды бақылайды. Оқушылар нүктені, түзу, қисық және сынық сызықтарды, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды, кесіндіні, сәулені және бұрышты атайды. Оқушылар әр ұғымды үлгі бойынша қайталайды. | Нүкте, түзу, қисық және сынық сызықты дұрыс атайды — әрқайсысына 1 ұпай. Тұйықталған және тұйықталмаған сызықты ажыратады — әрқайсысына 1 ұпай. Кесінді, сәуле және бұрышты атайды — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 9 ұпай. | |
| Сызықтарды ажырату 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Қай сызбада нүкте көрсетілген?
Қай сызықтың басы мен соңы қосылмайды?
Қай сызық тұйықталған, ал қайсысы тұйықталмаған?
Қай сызба кесіндіні, сәулені және бұрышты көрсетеді?
Жауаптар:
Жеке белгіленген орын — нүкте.
Түзу екі бағытта шексіз жалғасады; сәуленің бір бастапқы нүктесі бар.
Ұштары қосылған сызық тұйықталған, ұштары қосылмаған сызық тұйықталмаған.
Кесіндінің екі ұшы бар, сәуленің бір бастапқы нүктесі бар, ал бұрыш ортақ төбеден шығатын екі сәуледен тұрады.
|
Оқушылар сызбаларға қарап, әр сұраққа жауап береді. Оқушылар түзу, сәуле және кесіндінің айырмасын айтады; тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды ажыратады. Оқушылар күтілетін жауаптарды мысалдармен түсіндіреді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әрқайсысына 1 ұпай. Кесінді, сәуле және бұрыштың белгілерін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тақтадағы сызбалар, геометриялық фигуралар бейнеленген карточкалар |
| Қарындашпен сызу тапсырмасы 10 минут |
Нұсқаулық:
Тапсырма парағын таратып, әр ұғымға сәйкес сызбаны салуды тапсырады: нүкте, түзу, қисық және сынық сызық.
Қалған бөлікте тұйықталған және тұйықталмаған сызықты, кесіндіні, сәулені және бұрышты көрсетіп, атауын жазуды түсіндіреді.
Жұмысты тексеру кезінде сызбалардың атауға сәйкестігін қадағалайды.
|
Оқушылар тапсырма парағында нүкте, түзу, қисық және сынық сызықты салады. Оқушылар тұйықталған және тұйықталмаған сызықты, кесіндіні, сәулені және бұрышты бейнелеп, атауларын жазады. | Төрт негізгі нысанды дұрыс салады — әрқайсысына 1 ұпай. Тұйықталған және тұйықталмаған сызықты дұрыс бейнелейді — әрқайсысына 1 ұпай. Кесінді, сәуле және бұрышты дұрыс салып, атайды — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 9 ұпай. | |
| Білімді тексеру 8 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: көрсетілген сызбалардың атауын таңдау және тұйықталған сызықты белгілеу.
Сұрақтарда нүктені, түзуді, қисықты, сынық сызықты, кесіндіні, сәулені және бұрышты ажыратуды қамтиды.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап үлгісімен салыстырады.
|
Оқушылар тексеру жұмысындағы әр сызбаның атауын белгілейді. Оқушылар тұйықталған сызықты таңдап, жұмысты өз бетінше аяқтайды. | Тексеру жұмысындағы сегіз тапсырманың әрқайсысын дұрыс орындайды — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір геометриялық нысанды дұрыс атайды — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты бір нақты пікір айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Қарындашты ұшын өзіне немесе сыныптасына қаратпай, тек қағазға сызу үшін қолдану керек. Жұмыс кезінде партада дұрыс отырып, құралдарды ұқыпты пайдалану қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Математика
- Класс
- 1 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
