Фотосинтездің қараңғы кезеңі. Кальвин циклі — КСП, план урока, Биология, 11 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Фотосинтез және энергия алмасу
|
| Тема урока |
Фотосинтездің қараңғы кезеңі. Кальвин циклі
|
| Класс |
11
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
11.1.2.3 Фотосинтездің қараңғы кезеңінде өтетін үдерістерді түсіндіру
|
| Цели урока |
Оқушы Кальвин циклі хлоропласттың стромасында жүретінін және жарық кезеңінде түзілген АТФ пен НАДФ·Н пайдаланылатынын біледі.
Оқушы Кальвин циклінің көмірқышқыл газын бекіту, тотықсыздану және RuBP-тің қайта түзілу кезеңдерін біледі.
Оқушы көміртек айналымындағы негізгі молекулалардың рөлін және циклдің глюкоза түзуге қосатын үлесін біледі.
|
| Ценности |
Ғылыми дәлдік пен жауапкершілікті бағалайды: оқушылар биохимиялық үдерістерді дәлелдерге сүйеніп түсіндіріп, топтық жұмыста өзара құрметпен пікір алмасады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды белгілеу.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстыру.
«Өсімдік көмірқышқыл газынан органикалық затты қалай түзеді?» деген бастапқы ойлану сұрағын қою.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, оқу құралдарын әзірлейді. Оқушылар бастапқы сұраққа өз болжамдарын ұсынады: көмірқышқыл газы жарық кезеңінде түзілген энергия тасымалдаушылардың көмегімен органикалық затқа айналады. | Сабақ мақсатын атап, бастапқы болжамын негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Қараңғы кезең міндетті түрде түнде ғана жүре ме?» деген мәселені ұсыну.
Жарық кезеңінің өнімдері мен Кальвин циклі арасындағы байланысты анықтауға бағыттау.
|
Оқушылар мәселені талқылайды. Оқушылар күтілетін жауапты айтады: «Қараңғы кезең жарыққа тікелей тәуелді емес, бірақ оған жарық кезеңінде түзілген АТФ пен НАДФ·Н қажет; сондықтан ол жарықта да жүре алады». | Қараңғы кезеңнің жарыққа тікелей тәуелсіздігін түсіндіреді — 1 ұпай; АТФ пен НАДФ·Н қажеттігін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, фотосинтез сызбасы |
| Жаңа материалды түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Кальвин циклі хлоропласт стромасында өтетінін және оның жарық кезеңінің АТФ пен НАДФ·Н өнімдерін пайдаланатынын түсіндіру.
Көмірқышқыл газының RuBP-пен байланысуын, тұрақсыз алты көміртекті қосылыстың екі 3-фосфоглицерат молекуласына ыдырауын түсіндіру.
3-фосфоглицераттың АТФ пен НАДФ·Н көмегімен глицеральдегид-3-фосфатқа дейін тотықсыздануын, оның бір бөлігінің органикалық зат түзуге жұмсалып, қалғанының RuBP-ті қайта түзетінін түсіндіру.
|
Оқушылар түсіндіруді тыңдап, циклдің үш негізгі кезеңін дәптерге жазады. Оқушылар Кальвин циклінің орны мен АТФ, НАДФ·Н, RuBP және глицеральдегид-3-фосфаттың рөлін атайды. | Үдерістің орнын дұрыс атайды — 1 ұпай; үш кезеңді ретімен сипаттайды — 3 ұпай; АТФ пен НАДФ·Н рөлін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта, Кальвин циклі сызбасы |
| Тірек ұғымдарды бекіту 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Кальвин циклі хлоропласттың қай бөлігінде жүреді?
Көмірқышқыл газын қабылдайтын бастапқы молекула қалай аталады?
Жарық кезеңінен келетін қандай екі молекула циклге қажет?
Жауаптар:
Хлоропласт стромасында.
Рибулозо-1,5-бисфосфат, қысқаша RuBP.
АТФ және НАДФ·Н.
|
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді. Оқушылар күтілетін жауаптарды айтады: строма, RuBP, АТФ және НАДФ·Н. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, ұғымдар жазылған карточкалар |
| Кальвин циклін модельдеу 6 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, Кальвин циклінің кезеңдері мен молекулалары жазылған карточкаларды тарату.
Карточкаларды циклдің дұрыс ретімен орналастырып, әр кезеңнің байланысын түсіндіруді тапсыру.
Топтарға көмірқышқыл газының бекітілуінен RuBP қайта түзілуіне дейінгі реттілікті тексеруге бағыт беру.
|
Оқушылар топпен карточкаларды реттейді. Оқушылар көмірқышқыл газының RuBP-пен байланысуын, 3-фосфоглицераттың түзілуін, глицеральдегид-3-фосфатқа дейін тотықсыздануын және RuBP-тің қайта түзілуін түсіндіреді. | Кезеңдерді дұрыс реттейді — 2 ұпай; молекулалардың рөлін түсіндіреді — 2 ұпай; топтағы жұмысына үлес қосады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сызбамен жұмыс 6 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Кальвин циклі көрсетілген таныстырылымды көрсету.
Сызбадағы көмірқышқыл газы, RuBP, 3-фосфоглицерат, глицеральдегид-3-фосфат және АТФ пен НАДФ·Н бағыттарын түсіндіру.
Оқушыларға циклдің энергия мен көміртек айналымын қалай байланыстыратынын сызбаға сүйеніп қорытуды ұсыну.
Слайд 1 — Фотосинтездің қараңғы кезеңі
Слайд 2 — Жылыжайдағы өсімдік күн сәулесін қабылдап, ауадағы көмірқышқыл газынан биомасса түзеді. Ө…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Циклдің орны мен кірістері
Слайд 5 — Көмірқышқыл газын бекіту
Слайд 6 — Егер өсімдікке көмірқышқыл газы жеткілікті болып, АТФ түзілуі шектелсе, циклдің қай бөліг…
Слайд 7 — Тотықсыздану және өнім
Слайд 8 — RuBP қайта түзілуі
Слайд 9 — Негізгі қорытындылар
Слайд 10 — Есте сақта
|
Оқушылар таныстырылымдағы сызбаны бақылайды. Оқушылар молекулалардың қозғалысын түсіндіріп, Кальвин циклі көмірқышқыл газындағы көміртекті органикалық молекулаларға енгізетінін айтады. | Сызбадағы кемінде үш негізгі молекуланы дұрыс көрсетеді — 2 ұпай; көміртек пен энергия ағынын түсіндіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 6 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға дәптерде Кальвин циклінің үш кезеңін ретімен жазып, әр кезеңге қатысатын негізгі молекуланы көрсету тапсырмасын беру.
Қорытынды сұрақ ұсыну: «Неліктен Кальвин цикліне жарық кезеңінің өнімдері қажет?».
Жауаптарды тексеріп, нақты кері байланыс беру.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар үш кезеңді ретімен жазады және АТФ пен НАДФ·Н циклдегі реакцияларға энергия мен тотықсыздандырғыш күш беретінін түсіндіреді. | Үш кезеңді дұрыс ретімен жазады — 3 ұпай; негізгі молекулаларды көрсетеді — 1 ұпай; жарық кезеңі өнімдерінің қажеттігін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Таныстырылым мен электрондық құрылғыны қолданғанда экраннан қолайлы қашықтық сақтап, көзге демалыс беріңіз. Карточкалармен топтық жұмыс кезінде құралдарды ұқыпты пайдаланып, сыныпта қозғалғанда қауіпсіз арақашықтық сақтаңыз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Биология
- Класс
- 11 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
