Ғаламдық экология мәселелері — КСП, план урока
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Kazakh Language and Literature
|
| Тема урока |
Ғаламдық экология мәселелері
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
3. 2. 1 ресми-іскерлік (ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау.
4. 2. 1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.
5. 1. 3 топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.
|
| Цели урока |
Student knows linguistic features of official-business texts related to ecology
Student knows the structure and development of an essay and can express agreement or disagreement on raised issues clearly
Student knows how to group and use numerals appropriately in written and oral works
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру 5 minutes |
Ортақ әңгіме ұйымдастыру, топтарға бөлу. Мысалы, әр топ табиғат элементтерін таңдайды. Топтық жұмысқа дайындық жүргізу.
|
Топтар бойынша табиғат элементтерін таңдау, топтық жұмысқа белсенді қатысу. | Топқа бөліну арқылы оқушылардың белсенділігін арттыру және ынтымақтастық дағдыларын дамыту. Бұл кезеңде оқушылардың қызығушылығын ояту мақсатында әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар беріледі. | Тақта, маркерлер |
| Тақырыппен таныстыру 7 minutes |
Ғаламдық экология мәселелері туралы қысқаша ақпарат беру, негізгі ұғымдарды түсіндіру. Оқушыларға сұрақтар қою: "Ғаламдық экология дегеніміз не?", "Неліктен бұл мәселе маңызды?"
|
Сұрақтарға жауап беру: "Ғаламдық экология - бұл планетаның экологиялық жағдайы мен проблемалары туралы ғылым.", "Бұл мәселе болашақ үшін маңызды." | Тақырыпты түсінуді бағалау, оқушылардың алдын ала білімдерін анықтау. Кері байланыс арқылы түсінікті тереңдету. | Тақта, сызбалар |
| Мәтіндерді талдау 10 minutes |
Ресми-іскерлік мәтіндерден үзінділер беру, тілдік ерекшеліктерін анықтау. Топтық талқылау ұйымдастыру. Сұрақтар: "Мәтіннің мақсаты қандай?", "Қандай тілдік құралдар қолданылған?"
|
Мәтін үзінділерін оқу, тілдік ерекшеліктерді талқылау. Жауаптар: "Мақсат ұсыныс жасау.", "Ресми стильдегі сөздер қолданылған." | Мәтіндерді талдау арқылы оқушылардың тілдік ерекшеліктерді түсінуі мен талдау қабілетін дамыту. Топтық жұмыс арқылы әртүрлі деңгейдегі оқушылардың белсенді қатысуы қамтамасыз етіледі. | Мәтіндер көшірмелері, дәптер |
| Эссе жазу 12 minutes |
Эссе құрылымын түсіндіру, мысалдар келтіру. Оқушыларға экология мәселесі туралы өз ойларын жазуды ұсыну. Қолдау көрсету және сұрақтар қою: "Келісесің бе? Неліктен?"
|
Эссе жазу, өз пікірлерін анық көрсету. Мысал: "Мен экологияны қорғауды қолдаймын, өйткені..." | Жазбаша жұмыс арқылы ойды жүйелі жеткізу дағдыларын дамыту. Әртүрлі деңгейдегі оқушыларға жеке кеңес беру арқылы қолдау көрсету. | Дәптер, қалам |
| Сан есімдерді қолдану 8 minutes |
Топтау сан есімдерін қолдану бойынша жаттығулар жүргізу. Мысалдар келтіру, ауызша және жазбаша тапсырмалар беру. Сұрақтар: "Бұл сан есім қандай топқа жатады?"
|
Жаттығуларды орындау, дұрыс топтау сан есімдерін қолдану. Жауаптар: "Бірінші, екінші - реттік сан есімдер." | Сан есімдерді дұрыс қолдану дағдыларын қалыптастыру. Жеке және топтық жұмыстар арқылы әр оқушының деңгейін ескеру. | Жаттығулар парақтары, дәптер |
| Қорытындылау 3 minutes |
Сабақты қорытындылау, негізгі ойларды қайталау. Оқушыларға сабақ туралы пікірлерін сұрау: "Бүгін не үйрендіңдер?"
|
Сабақ туралы ойларын айту, өздерін бағалау. | Сабақты бекіту және оқушылардың өздігінен ойлауын дамыту. Әр оқушының өз пікірін білдіруіне мүмкіндік беру. | Тақта |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
