Көпбұрыш және параллелограмм — КСП, план урока, Геометрия, 8 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Көпбұрыштар және параллелограмм
|
| Тема урока |
Көпбұрыш және параллелограмм
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.1.1.1 көпбұрыш, дөңес көпбұрыш, көпбұрыш элементтері анықтамаларын білу;
8.1.1.3 параллелограмм анықтамасын білу
|
| Цели урока |
Оқушылар көпбұрыш пен дөңес көпбұрыштың анықтамаларын және олардың айырмашылықтарын біледі.
Оқушылар көпбұрыштың қабырғаларын, төбелерін және бұрыштарын анықтап, атайды.
Оқушылар параллелограммның анықтамасын біледі және оны басқа төртбұрыштардан ажыратады.
|
| Ценности |
Геометриялық нысандарды талдау барысында оқушылар дәлелді пікір айтуға, математикалық тұжырымдарды ұқыпты қолдануға дағдыланады.
Топтық тапсырмаларда бір-бірінің ойын тыңдап, ортақ шешімге жауапкершілікпен келеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Геометриялық пішіндер бейнеленген көрнекіліктерді көрсетіп, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды және көрсетілген геометриялық пішіндерді бақылайды. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бастапқы пікір айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | геометриялық пішіндер бейнеленген карточкалар, тақта |
| Тақырыпқа мәселе қою 4 минут |
Мәселе қою:
Сыныпқа: «Қандай белгілерге қарап тұйық сынық сызықты көпбұрыш деп атаймыз?» деген мәселе ұсынады.
«Дөңес және дөңес емес көпбұрыштарды қалай ажыратуға болады? Параллелограммды төртбұрыштардың ішінен қандай белгісімен танимыз?» деп сұрайды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, сабақ мақсатын тұжырымдайды.
|
Оқушылар көпбұрышты тұйық сынық сызықпен шектелген фигура деп болжап, дөңес көпбұрыштың диагональдары фигураның ішінде жататынын айтады. Оқушылар параллелограммның қарама-қарсы қабырғалары параллель төртбұрыш екенін болжайды. | Көпбұрыш туралы орынды болжам — 1 ұпай. Дөңестік немесе параллелограмм туралы негізді болжам — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | геометриялық фигуралар салынған плакат, тақта |
| Анықтамаларды меңгеру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы көпбұрыш пен дөңес көпбұрыштың анықтамаларын түсіндіреді.
Көпбұрыштың төбелері, қабырғалары, бұрыштары мен диагональдарын суреттен көрсетіп, атауларын түсіндіреді.
Параллелограмм анықтамасын береді: қарама-қарсы қабырғалары өзара параллель болатын төртбұрыш параллелограмм деп аталады.
Дөңес және дөңес емес көпбұрыштарды, параллелограмм мен өзге төртбұрыштарды салыстырады.
Слайд 1 — Көпбұрыш және параллелограмм
Слайд 2 — Саябақтағы жолдардың қиылысуы картада әртүрлі пішіндегі тұйық сызықтарды құрайды. Кейбір…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер алдыңғы сұраққа жауап табу үшін:
Слайд 4 — Көпбұрыш — кесінділерден құралған тұйық сынық сызықпен шектелген жазықтық бөлігі.
Слайд 5 — Дөңес көпбұрыш — кез келген екі нүктесін қосатын кесінді толығымен көпбұрыштың ішінде нем…
Слайд 6 — Төбелерін A, B, C, D деп белгіленген төртбұрышты алайық: қай белгілеріне сүйеніп, оның дө…
Слайд 7 — Диагональ — көпбұрыштың көршілес емес екі төбесін қосатын кесінді.
Слайд 8 — Параллелограмм — қарама-қарсы қабырғалары өзара параллель болатын төртбұрыш.
Слайд 9 — Тұйық сынық сызықпен шектелген пішін көпбұрыш болады; дөңестілігін оның ішкі бөлігінің ой…
Слайд 10 — Көпбұрышты оның тұйық шекарасы анықтайды; төбелер, қабырғалар және бұрыштар — оның негізг…
|
Оқушылар анықтамаларды тыңдап, көпбұрыштың элементтерін суреттен көрсетеді. Оқушылар презентациядағы мысалдарды салыстырып, параллелограммның анықтамасын дәптерге жазады. | Көпбұрыш пен дөңес көпбұрыш анықтамаларын дұрыс тұжырымдау — әрқайсысы 1 ұпай. Көпбұрыштың элементтерін дұрыс атау — 2 ұпай. Параллелограмм анықтамасын дұрыс айту — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Көпбұрыштың негізгі элементтерін атаңдар.
Дөңес көпбұрыштың диагональдары қайда жатады?
Қандай төртбұрыш параллелограмм деп аталады?
Жауаптар:
Төбелері, қабырғалары, бұрыштары және диагональдары.
Дөңес көпбұрыштың әр диагоналі оның ішінде жатады.
Қарама-қарсы қабырғалары өзара параллель болатын төртбұрыш параллелограмм деп аталады.
|
Оқушылар көпбұрыштың төбелерін, қабырғаларын, бұрыштары мен диагональдарын атайды. Оқушылар дөңес көпбұрыштың диагональдары оның ішінде жататынын және параллелограмм анықтамасын жауап ретінде айтады. | Бірінші сұраққа толық жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Үшінші сұраққа дәл анықтама беру — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Қозғалысты геометрия ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
Топтарға фигуралар мен олардың сипаттамалары жазылған карточкаларды таратады.
Әр топқа фигураны көпбұрыш, дөңес көпбұрыш немесе параллелограмм санаттарының сәйкесіне орналастырып, таңдауын анықтамамен негіздеуді тапсырады.
Топтардың жіктеуін тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар топта карточкаларды жіктейді, әр фигураның төбелері мен қабырғаларын анықтайды және параллелограммды қарама-қарсы қабырғаларының параллельдігіне сүйеніп таниды. Оқушылар топ шешімін анықтамалармен негіздейді. | Карточкаларды дұрыс жіктеу — 2 ұпай. Параллелограммды дұрыс анықтау — 1 ұпай. Таңдауын анықтамамен негіздеу — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 8 минут |
Тапсырма беру:
Оқушыларға тапсырма парағын таратады.
Бірінші тапсырмада ABCDE тұйық сынық сызығы көпбұрыш бола ма, оның төбелері мен қабырғаларын атаңдар деген жұмысты ұсынады.
Екінші тапсырмада дөңес және дөңес емес көпбұрышты диагональдарының орналасуына қарай ажыратуды тапсырады.
Үшінші тапсырмада қарама-қарсы қабырғалары параллель төртбұрышты анықтап, оның неге параллелограмм екенін түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар тапсырма парағындағы есептерді жеке орындайды. Оқушылар ABCDE фигурасының төбелері мен қабырғаларын атайды, көпбұрыштардың дөңестігін диагональдар арқылы ажыратады және параллелограмм туралы қорытындысын анықтамамен негіздейді. | Көпбұрышты анықтап, элементтерін дұрыс атау — 2 ұпай. Дөңес және дөңес емес фигураларды дұрыс ажырату — 2 ұпай. Параллелограммды анықтап, түсіндіру — 2 ұпай. Ең көбі — 6 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сызғыш пен қарындашты ұқыпты қолданып, оларды сермемеу және сыныптастарға бағыттамау қажет. Топтық жұмыс кезінде қозғалыс ойындарын өз орнында орындап, арақашықтықты сақтау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Геометрия
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
