Логикалық функциялар. 2-сабақ — КСП, план урока, Информатика, 8 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Электрондық кестелердегі деректерді өңдеу
|
| Тема урока |
Логикалық функциялар. 2-сабақ
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.2.2.2 электрондық кестелерде логикалық амалдарды (ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ()) өңдеу функцияларын қолдану -ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ() логикалық функцияларының қызметін анықтайды және қарапайым электрондық кестеде қолданады. -Берілген шарттарға сәйкес ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ() функцияларын таңдап, бірнеше шартты электрондық кестеде құрастырады және нәтижесін талдайды. -Күрделі есептерді шешуде ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ() функцияларын өзара үйлестіріп қолданып, электрондық кестеде шартты есептеу моделін құрады.
|
| Цели урока |
Оқушы ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ() логикалық функцияларының қызметін біледі және оларды қарапайым электрондық кестеде қолданады.
Оқушы берілген шарттарға сәйкес ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ() функцияларын таңдап, бірнеше шартты электрондық кестеде құрастырады және нәтижесін талдайды.
Оқушы күрделі есептерді шешуде ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ() функцияларын өзара үйлестіріп қолданып, электрондық кестеде шартты есептеу моделін құрады.
|
| Ценности |
Логикалық шарттарды тексеру кезінде оқушылар дәлдік пен жауапкершілік танытып, есептеу нәтижесін дерекке сүйеніп бағалайды. Жұптық және топтық жұмыста өз ойын негіздеп, өзгелердің пікірін құрметтейді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды тексереді.
Электрондық кестелердегі шартты есептеудің күнделікті өмірдегі қолданысын еске түсіріп, сабақ мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар амандасып, сабаққа дайындалады. Оқушылар электрондық кестеде шартқа қарай нәтиже шығаратын жағдайларға мысал келтіреді. | Сабаққа дайындық пен мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | компьютер, тақта |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Оқушының бағасы 50-ден жоғары болса, “Өтті”, әйтпесе “Қайталау” деген нәтиже шығару үшін қандай шарт қажет?» деген мәселені ұсынады.
«Екі шарт қатар орындалғанда қай функция қолайлы? Екі шарттың біреуі орындалса ше? Шарттың терістелуін қалай белгілейміз?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Бір шартты тексеруге ЕСЛИ(), қатар орындалатын шарттарға И(), кемінде біреуі орындалатын шарттарға ИЛИ(), шартты терістеуге НЕ() функциялары қолданылады.
|
Оқушылар бағалау мысалындағы шартты анықтап, функцияларды таңдауды ұсынады. Оқушылар күтілетін жауаптарды айтады: бір шартқа ЕСЛИ(), екі шарттың қатар орындалуына И(), кемінде бір шарт орындалуына ИЛИ(), шартты терістеуге НЕ(). | Мәселенің шартын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Төрт функцияның қолданылуын дұрыс сәйкестендіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, шарт жазылған карточкалар |
| Жаңа материалды түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Логикалық функциялардың нәтижесі ақиқат не жалған болатынын түсіндіреді: ЕСЛИ() шартқа қарай екі мәннің бірін қайтарады; И() барлық шарт ақиқат болғанда ақиқат береді; ИЛИ() шарттардың кемінде бірі ақиқат болса ақиқат береді; НЕ() логикалық мәнді кері өзгертеді.
Электрондық кестедегі мысалдарды көрсетеді: =ЕСЛИ(B2>=50;"Өтті";"Қайталау"), =И(B2>=50;C2>=60), =ИЛИ(B2>=50;C2>=60), =НЕ(B2="Жоқ").
Функциялардың аргументтері мен шарттарды жақша ішінде жазуды, мәтіндік нәтижені тырнақшаға алуды түсіндіреді.
|
Оқушылар функциялардың қызметін дәптерге жазады. Оқушылар формулалардағы шарттарды ажыратып, әр формуланың қандай нәтиже беретінін болжайды. | Төрт функцияның қызметін дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Төрт формуланың кемінде үшеуінің нәтижесін дұрыс болжау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Функцияларды тәжірибеде қолдану 7 минут |
Нұсқаулық:
«Шартты тап» ойынын өткізеді: карточкалардағы жағдайларды ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ() функцияларымен сәйкестендіруді тапсырады.
Жағдайларды ұсынады: «Баға 50-ден кем емес болса — өтті»; «Математика мен информатика бағалары 4-тен төмен болмаса — марапат»; «Үй тапсырмасы орындалса немесе жоба тапсырылса — қосымша ұпай»; «Қатысу белгісі “Жоқ” емес екенін тексер».
Әр жауаптың таңдалған функциямен сәйкестігін сыныппен бірге тексереді.
|
Оқушылар ойында жағдайларды тиісті функциялармен сәйкестендіреді: ЕСЛИ(), И(), ИЛИ(), НЕ(). Оқушылар таңдауларын шарттардың мазмұнына сүйеніп түсіндіреді. | Әр жағдайға дұрыс функция таңдауы — 1 ұпайдан, барлығы 4 ұпай. Жауапты шартпен негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Кестелік тапсырма 8 минут |
Кестелік тапсырма:
Оқушыларға электрондық кестеде шағын тапсырма орындауды береді: оқушының аты, математика бағасы, информатика бағасы және үй тапсырмасын орындау белгісі бар кесте құру.
Баға 50-ден кем емес болса «Өтті», әйтпесе «Қайталау» нәтижесін ЕСЛИ() арқылы шығартуды тапсырады.
Екі пән бағасы да 4-тен кем емес шартын И() арқылы, кемінде бір пән бағасы 5 болған шартты ИЛИ() арқылы, «Қатысты» белгісінің кері мәнін НЕ() арқылы есептетеді.
Нәтижелерді тексеріп, шартты есептеу моделінің дұрыстығын талдайды.
|
Оқушылар электрондық кестеде берілген бағандарды құрып, төрт функцияны формулаларда қолданады. Оқушылар формула нәтижелерін салыстырып, қате болса түзетеді. | Кесте мен деректерді дұрыс енгізу — 1 ұпай. ЕСЛИ() формуласын дұрыс құру — 1 ұпай. И(), ИЛИ(), НЕ() функцияларын дұрыс қолдану — 3 ұпай. Нәтижені талдау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 6 минут |
Білімді тексеру:
Қысқа білім тексеруді ұсынады: берілген төрт жағдайға тиісті функцияны таңдау және бір күрделі шартқа формула құрастыру.
«Баға 50-ден кем емес және үй тапсырмасы орындалған болса, “Дайын” деп көрсет; өзге жағдайда “Толықтыр” деп шығар» деген шартты береді.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды түсіндіреді.
|
Оқушылар төрт жағдайға сәйкес функцияларды белгілейді. Оқушылар күрделі шарт үшін =ЕСЛИ(И(B2>=50;C2="Иә");"Дайын";"Толықтыр") формуласын жазады. | Төрт функцияны дұрыс таңдау — 2 ұпай. Күрделі формуланың шарттары мен нәтижесін дұрыс жазу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 7 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Функциялардың қолданылуын дұрыс қорытындылау — 1 ұпай. Бір жетістік пен бір қиындықты нақты атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Компьютермен жұмыс істегенде арқаңызды тік ұстап, экраннан шамамен 50–70 см қашықтықта отырыңыз және көзге арналған үзіліс жасаңыз. Құрылғыларды құрғақ қолмен пайдаланып, сымдарға тимеңіз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Информатика
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
