Материктер мен мұхиттар — КСП, план урока, Естествознание, 6 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Жер және ғалам
|
| Тема урока |
Материктер мен мұхиттар
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.2.4.1 Жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы ғылыми болжамдарды салыстыру
6.2.7.1 Халықтың қоныстану заңдылықтарын анықтау
|
| Цели урока |
Оқушылар материктер мен мұхиттардың географиялық орналасуы мен негізгі ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар Жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы ғылыми болжамдарды салыстырады.
Оқушылар халықтың материктерге қоныстану заңдылықтарын анықтайды және табиғи жағдайлармен байланыстырады.
|
| Ценности |
Ғылыми деректерді салыстыру арқылы дәлелге сүйеніп ой қорытуға және өз пікірін құрметпен білдіруге баулу. Халықтың қоныстану ерекшеліктерін қарастыру арқылы табиғи ортаға жауапкершілікпен қарау құндылығын қалыптастыру.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Жер шарының картасын көрсетіп, сабақ тақырыбы мен мақсаттарын хабарлайды.
Мәселе қою:
«Неліктен адамдар Жердің барлық бөлігінде бірдей қоныстанбаған?» деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және картадан материктер мен мұхиттарды байқайды. Оқушылар сұраққа бастапқы болжамдарын айтады: климат, су және жер бедері қоныстануға әсер етеді. | Сабаққа дайындықты орындау — 1 ұпай. Бастапқы болжамды тақырыппен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | дүниежүзі картасы, тақта |
| Материктер мен мұхиттар 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тұсаукесер арқылы алты материк пен бес мұхиттың атауын, орналасуын және негізгі ерекшеліктерін түсіндіреді.
Картадан материктер мен мұхиттарды көрсетіп, олардың өзара орналасуын сипаттайды.
Тіршіліктің пайда болуы туралы ғылыми болжамдардың негізгі мазмұнын қысқаша таныстырады.
Слайд 1 — Материктер мен мұхиттар
Слайд 2 — Жер бетінің шамамен 71%-ын мұхиттар, 29%-ын құрлық алып жатыр. Құрлықтар бірдей таралмаға…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Материктер мен мұхиттар
Слайд 5 — Картадағы орналасуы
Слайд 6 — Еуразияның солтүстігі мен оңтүстігінде климат, су және өсімдік жамылғысы қатты өзгереді.…
Слайд 7 — Тіршіліктің пайда болуы
Слайд 8 — Қоныстану заңдылықтары
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар тұсаукесерді қарап, материктер мен мұхиттардың атауларын және орналасуын анықтайды. Оқушылар тіршіліктің пайда болуы туралы болжамдардың негізгі айырмашылықтарын тыңдап, дәптерге тірек ұғымдарды жазады. | Алты материктің кемінде бесеуін дұрыс атау — 2 ұпай. Мұхиттардың кемінде төртеуін дұрыс атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Ғылыми болжамдарды салыстыру 10 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы қандай ғылыми болжамдарды білесіңдер?
Бұл болжамдардың ортақ және айырмашылық белгілері қандай?
Ғылыми болжамды бағалауда қандай дәлелдерге сүйену керек?
Жауаптар:
Оқушылар ұсынған жауаптарды ғылыми болжамдардың мазмұнымен салыстырып, нақтылайды.
Ортақ белгілерін тіршіліктің пайда болуын түсіндіруге ұмтылу деп, айырмашылықтарын бастапқы жағдайлар мен үдерістерді әртүрлі түсіндіру деп қорытындылайды.
Бақылау, зерттеу нәтижелері және ғылыми деректерге сүйену керегін атап өтеді.
|
Оқушылар ғылыми болжамдарды атайды, олардың ортақ және айырмашылық белгілерін салыстырады. Оқушылар дәлел ретінде бақылау мен зерттеу деректерін ұсынады және жауаптарын негіздейді. | Кемінде екі ғылыми болжамды атау — 2 ұпай. Бір ортақ және бір айырмашылық белгісін көрсету — 2 ұпай. Дәлелдің маңызын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, салыстыру кестесі, дәптер |
| Қоныстану заңдылықтарын анықтау 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға дүниежүзі картасын пайдаланып, халық тығыз қоныстанған және сирек қоныстанған аймақтарды салыстыруды тапсырады.
«Қоныстануға климат, су қоры, жер бедері және табиғи ресурстар қалай әсер етеді?» деген тапсырманы береді.
Жұптардың тұжырымдарын тыңдап, табиғи жағдайлар мен қоныстану арасындағы байланысты қорытындылайды.
|
Оқушылар картадан халық тығыз және сирек қоныстанған аймақтарды табады. Оқушылар климат, су, жер бедері және табиғи ресурстардың әсерін түсіндіріп, жұппен қорытынды жасайды. | Картадан бір тығыз және бір сирек қоныстанған аймақты дұрыс көрсету — 2 ұпай. Қоныстануға әсер ететін кемінде екі факторды атау — 2 ұпай. Себеп-салдар байланысын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | дүниежүзі картасы, оқулық, дәптер |
| Білімді тексеру 7 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: материк пен мұхит атауларын сәйкестендіру, ғылыми болжамдарды салыстыру және қоныстану факторын анықтау.
Әр тапсырмаға жауап беру тәртібі мен уақытын түсіндіреді.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды қысқаша талдайды.
|
Оқушылар қысқа тексеру тапсырмасын жеке орындайды. Оқушылар материктер мен мұхиттарды сәйкестендіріп, ғылыми болжамдарды салыстырады және қоныстануға әсер ететін факторды көрсетеді. | Материк пен мұхиттарды дұрыс сәйкестендіру — 2 ұпай. Ғылыми болжамдар туралы салыстыруды дұрыс белгілеу — 2 ұпай. Қоныстану факторын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы келесі сабақта не қалайтынына сәйкес есік таңдайды — мұғалімге тек көңіл-күй ғана емес, нақты жоспар.
|
Оқушылар «Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі ұғымға қатысты бір дұрыс қорытынды жасау — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты нақты сұрақ немесе жаңа дерек белгілеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Картамен және баспа материалдарымен жұмыс істегенде оларды ұқыпты пайдаланып, сыныпта еркін қозғалысқа кедергі келтірмеу керек. Тұсаукесерді қарау кезінде экранға жақын отырмау және көзге түсетін күшті азайту үшін қажет болса үзіліс жасау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Естествознание
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.