Мозаика панносын орындау — КСП, план урока, Рисование, 8 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Сәндік-қолданбалы өнер. Мозаика техникасы
|
| Тема урока |
Мозаика панносын орындау
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.1.6.4 — Шығармашылық жұмыстар жасау үшін әртүрлі технологиялар мен өнер материалдарын өз бетінше анықтау, таңдау және біріктіру
|
| Цели урока |
Оқушылар мозаика панносының ерекшеліктерін және оны орындау кезеңдерін біледі.
Оқушылар панно жасауға лайық материалдар мен мозаика техникасын таңдау қағидаларын біледі.
Оқушылар таңдалған материалдарды үйлестіріп, мозаика панносын орындау тәсілдерін біледі.
|
| Ценности |
Шығармашылық шешім қабылдау мен материалдарды ұқыпты пайдалану арқылы жауапкершілік қалыптастыру. Өз жұмысын және сыныптастарының еңбегін құрметтеп, көркемдік идеяларды бағалауға үйрену.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және жұмыс орнын әзірлеуді ұсынады.
Мозаика үлгілерін көрсетіп, сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар мозаика үлгілерін бақылап, сабақтың мақсатын тыңдайды. | Жұмысқа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Үлгіге қатысты көркемдік белгіні атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | мозаика үлгілері, тақта, дәптер |
| Материалды таңдау жолдары 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Мозаика панносының ұсақ бөлшектерді негізге біріктіру арқылы жасалатынын түсіндіреді.
Қағаз, түрлі түсті картон және қауіпсіз сәндік бөлшектердің қолданылуын салыстырады.
Материалды тақырыпқа, түс үйлесіміне, негіздің беріктігіне қарай таңдауды түсіндіреді.
Панноны жоспарлау, бөлшектерді орналастыру, жапсыру және әрлеу кезеңдерін таныстырады.
|
Оқушылар мозаика панносының жасалу ерекшелігі мен кезеңдерін тыңдайды. Оқушылар материалдардың қасиеттерін салыстырып, таңдауға әсер ететін белгілерді атайды. | Панно жасаудың екі ерекшелігін дұрыс атау — 2 ұпай. Материал таңдаудың үш өлшемін түсіндіру — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | түрлі түсті қағаз, картон, желім, мозаика үлгілері |
| Жоспарды талқылау 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Мозаика панносы қандай бөлшектерден құралады?
Негіз бен сәндік бөлшектерді таңдағанда нені ескеру керек?
Панноны орындау қандай ретпен жүргізіледі?
Жауаптар:
Панно ұсақ түсті бөлшектерден құралады.
Тақырып, түс үйлесімі, материалдың қасиеті мен негіздің беріктігі ескеріледі.
Алдымен жоспар құрып, бөлшектерді орналастырады, кейін жапсырып, әрлейді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: панно ұсақ түсті бөлшектерден құралады; тақырып, түс үйлесімі мен материал қасиеттерін ескеру қажет; жұмысты жоспарлап, бөлшектерді орналастырып, жапсырып, әрлейді. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа кемінде екі өлшемді атау — 2 ұпай. Үшінші сұраққа кезеңдерді ретімен айту — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тақта, мозаика үлгілері, дәптер |
| Панноны орындау тапсырмасы 18 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға шағын мозаика панносын жасау тапсырмасын береді.
Тақырыпты таңдап, нобайын салып, негіз бен сәндік бөлшектерді өз бетінше анықтауды тапсырады.
Бөлшектерді түс үйлесімі мен композицияны ескере отырып орналастырып, негізге жапсыруды ұсынады.
Жұмыс барысында құралдарды ұқыпты қолдануға және жұмыс орнын таза ұстауға бағыт береді.
|
Оқушылар панно тақырыбын таңдап, нобайын жасайды. Оқушылар материалдарды таңдап, бөлшектерді композицияға сай орналастырып, панноны орындайды. Оқушылар жұмыс орнын таза ұстап, құралдарды ұқыпты қолданады. | Тақырыпқа сай нобай жасау — 2 ұпай. Материалдарды орынды таңдап, біріктіру — 3 ұпай. Бөлшектерді композиция мен түс үйлесіміне сай орналастыру — 3 ұпай. Ұқыпты орындау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 10 ұпай. | |
| Жұмысты таныстыру 4 минут |
Қорытындылау:
Бірнеше оқушыға панносын көрсетіп, тақырыбы мен материал таңдауын қысқаша түсіндіруді ұсынады.
Жұмыстардың түс үйлесімі мен бөлшектердің орналасуына қатысты нақты кері байланыс береді.
|
Оқушылар панносын таныстырып, тақырыбы мен материалды не себепті таңдағанын түсіндіреді. Оқушылар сыныптастарының жұмыстарын құрметпен тыңдап, көркемдік шешімдерін атайды. | Тақырып пен идеяны түсіндіру — 1 ұпай. Материал таңдау себебін негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқушылардың паннолары, тақта |
| Рефлексия 3 минут |
«Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар түсінуін 1-ден 5 жұлдызға дейін бағалайды — «түсінбедім»-нен «бәрін түсіндім»-ге дейін.
|
Оқушылар «Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген бір тәсілді нақты атау — 1 ұпай. Жетілдіретін бір тұсын көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Қайшыны ұшын төмен қаратып, абайлап қолданыңыз және желімді ауызға тигізбеңіз. Жұмыс соңында құралдарды жинап, үстелді таза ұстаңыз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Рисование
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
