Қазақстанның жартастарға салынған ежелгі суреттері — КСП, план урока, История Казахстана, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Ежелгі Қазақстан тарихы: алғашқы адамдардың дүниетанымы
|
| Тема урока |
Қазақстанның жартастарға салынған ежелгі суреттері
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.2.1.1 Алғашқы адамдардың наным-сенімдерін сипаттау
|
| Цели урока |
Оқушылар ежелгі жартас суреттерінің негізгі белгілерін біледі.
Оқушылар жартас суреттеріндегі бейнелер арқылы алғашқы адамдардың наным-сенімдерін сипаттайды.
Оқушылар жартас суреттерінің ежелгі адамдар өмірі туралы мәлімет беретінін түсіндіреді.
|
| Ценности |
Тарихи мұраға құрметпен қарап, көне ескерткіштерді қорғаудың маңызын түсінеді. Жұптық және топтық жұмыс барысында өзгенің пікірін тыңдап, дәлелмен сөйлеуге дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Жартасқа салынған аң бейнесінің суретін көрсетіп, «Бұл бейнені кім және не үшін салуы мүмкін?» деген сұрақ қояды.
Мәселе қою:
Сабақтың тақырыбын ашып, ежелгі суреттерді зерттеу арқылы алғашқы адамдардың дүниетанымын қалай тануға болатынын проблемалық сұрақ ретінде ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, суретті мұқият қарайды. Оқушылар сұраққа болжам айтып, суреттердің мақсаты туралы бастапқы пікір білдіреді. | Сурет бойынша орынды болжам айтады — 1 ұпай. Проблемалық сұраққа өз ойын білдіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | жартас суреттерінің баспа көшірмесі, тақта |
| Ежелгі суреттерді зерттеу 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Жартас суреттерінің тас бетіне қашап немесе бояумен салынған ежелгі бейнелер екенін түсіндіреді.
Қазақстандағы Тамғалы, Ешкіөлмес және Арпаөзен ескерткіштерін картадан көрсетіп, аңшылық, жануарлар, адам бейнелері мен ғұрыптық көріністерге назар аудартады.
Суреттердің мазмұны арқылы ежелгі адамдардың табиғат күштеріне, аңшылықтың сәтті болуына және рухтар әлеміне сенгенін түсіндіреді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, картадан аталған орындарды табады. Оқушылар жартас суреттеріндегі бейнелерді атап, олардың ежелгі адамдардың өмірі мен наным-сенімдері туралы нені аңғартатынын дәптерге жазады. | Жартас суреттерінің анықтамасын дұрыс айтады — 1 ұпай. Қазақстандағы екі ескерткішті атайды — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Бейнелерден наным-сенімге қатысты бір қорытынды жасайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | Қазақстанның тарихи картасы, жартас суреттерінің көшірмелері, оқулық, дәптер |
| Көрнекілікпен жұмыс 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыпты ашатын көрнекі материалды ұсынады.
Оқушыларға бейнелерді бақылап, суретте қандай адамдар, жануарлар немесе әрекеттер көрсетілгенін анықтауды тапсырады.
Жұптарға бір бейнені таңдап, оның ықтимал мағынасын дәлелмен түсіндіруді ұсынады.
Слайд 1 — Қазақстанның ежелгі жартас суреттері
Слайд 2 — Жартастағы бір суреттен адамдар мен жануарларды көруге болады, бірақ олардың не істеп жат…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер…
Слайд 4 — Жартас суреттерінің белгілері
Слайд 5 — Бейнелер және наным-сенім
Слайд 6 — Бейнені қалай түсіндіреміз?
Слайд 7 — Суреттер — өткеннің дерегі
Слайд 8 — Наным-сенімді пайымдау
Слайд 9 — Есте сақтайтын ойлар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап беріңдер
|
Оқушылар көрнекі материалды қарап, ондағы адамдарды, жануарларды және әрекеттерді атайды. Оқушылар жұпта бір бейненің ықтимал мағынасын талқылап, оны аңшылықпен, табиғатпен немесе ғұрыппен байланыстырып түсіндіреді. | Кемінде екі бейнені дұрыс анықтайды — 2 ұпай. Бір бейненің мағынасын дәлелмен түсіндіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Наным-сенімді талдау 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Жартастағы аңшылық көріністері алғашқы адамдардың тіршілігі туралы не айтады?
Адамдар жануарлардың суретін неліктен салуы мүмкін?
Бұл суреттерден табиғат пен рухтар туралы қандай наным-сенімдерді байқауға болады?
Жауаптар:
Аңшылықтың маңызды болғанын және адамдардың жануарларды бақылағанын аңғартады.
Аңшылық сәтті болсын деген тілекпен, жануарларға құрметін білдіру үшін немесе ғұрыптың бір бөлігі ретінде салуы мүмкін.
Табиғат күштеріне, жануарлардың ерекше күшіне және рухтар әлеміне сенгенін байқауға болады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: аңшылықтың тұрмыс үшін маңызды болғанын айтады; жануар бейнелерін салудың ықтимал себептерін түсіндіреді; табиғат күштері мен рухтарға сену туралы қорытынды жасайды. | Бірінші сұраққа мазмұнды жауап береді — 1 ұпай. Екінші сұраққа ықтимал себеп келтіреді — 1 ұпай. Үшінші сұраққа наным-сенімді атап жауап береді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, жартас суреттерінің көшірмелері, дәптер |
| Тарихи бейнелер ойыны 6 минут |
Топтық тапсырма:
«Бейнені таны» ойынын ұйымдастырады: әр топқа аң, адам немесе ғұрып көрінісі бейнеленген карточка береді.
Топтарға бейнені сипаттап, оның ежелгі адамдардың өмірі немесе наным-сенімімен байланысын атауды тапсырады.
Топтардың жауаптарын тыңдап, қысқа қорытынды жасайды.
|
Оқушылар топта карточкадағы бейнені анықтап, оның мазмұнын сипаттайды. Оқушылар суреттің аңшылықпен, тұрмыспен немесе наным-сеніммен байланысын айтып, өз жауабын негіздейді. | Бейнені дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Бейнені мазмұнды сипаттайды — 1 ұпай. Тарихи мағынасын дәлелмен байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 5 минут |
Жазбаша тапсырма:
Оқушыларға жазбаша тапсырма береді: «Жартас суреттеріндегі бір бейнені таңдап, оның нені білдіретінін және алғашқы адамдардың қандай наным-сенімін танытатынын 2–3 сөйлеммен жаз».
Жауапта бейнені атау, мағынасын түсіндіру және наным-сеніммен байланыстыру талаптарын еске салады.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар бір бейнені таңдап, оның мазмұны мен ықтимал мағынасын 2–3 сөйлеммен жазады және оны алғашқы адамдардың наным-сенімімен байланыстырады. | Бейнені нақты атайды — 1 ұпай. Мағынасын түсіндіреді — 1 ұпай. Наным-сеніммен қисынды байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Көрнекі материалдар мен баспа суреттерін ұқыпты пайдаланып, оларды жыртпау және сыныпта қауіпсіз қозғалу қажет. Тарихи ескерткіштерді зерттегенде жартас бетіне жазуға, бояуға немесе зақым келтіруге болмайтынын еске салу керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
