Қиялын дамыту — КСП, план урока
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Дүниетану
|
| Тема урока |
Қиялын дамыту
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Оқушылар жануарлардың әдеттері мен дауысын біледі
Оқушылар қиялын дамыту қабілетін жетілдіреді
|
| Цели урока |
Оқушы жануарлардың әдеттерін біледі
Оқушы жануарлардың дауысын біледі
Оқушы қиялын дамыту әдістерін біледі
|
| Ценности |
Қоғамдағы әлеуметтік нормаларды, ережелерді білу және түсіну; Бірлескен іс-әрекет пен өзара іс-әрекет кезінде басқалардың пікірлері мен сезімдерін құрметтей білу; Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Топқа бөлу 5 минут |
Оқушыларды жануарлардың суреттері арқылы топтарға бөлу. Топтық жұмысқа кіріспе беру. Топ мүшелеріне сұрақтар қою. Мысалы, "Сендер қай топтасыңдар? Неліктен?"
|
Оқушылар өз суреттеріне сәйкес топтарға бірігеді. Топ мүшелерімен танысады. | Топқа бөліну сатысында оқушылардың ынтымақтастық қабілеті бағаланады. Бұл кезең оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуіне және сабақтың тиімді өтуіне негіз болады. Дифференциация әр оқушының белсенділігімен анықталады. | Суреттер |
| Тақырыпты таныстыру 7 минут |
Тақырыпты таныстыру, жануарлардың әдеттері мен дауысын талқылау. Миға шабуыл әдісін қолдану. Мысалы, "Жануарлардың қандай әдеттері бар? Олар қалай дауыстайды?"
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады, жануарлардың әдеттері мен дауысын талқылайды. | Оқушылардың тақырыпқа деген қызығушылығы мен алдыңғы білімдері тексеріледі. Бұл кезеңде диалогқа қатысу деңгейі бағаланады. | Дәптер, қалам |
| Презентация 10 минут |
Жануарлардың әдеттері мен дауысын көрсететін презентация өткізу. Сұрақ-жауап арқылы түсініктерін тереңдету.
|
Оқушылар презентацияны тыңдап, сұрақтарға жауап береді. | Презентация арқылы оқушылардың визуалды ақпаратты қабылдау деңгейі анықталады. Дифференциация сұрақтарға жауап беру арқылы жүзеге асады. | |
| Ойын: Жануарлар дауысын сәйкестендіру 10 минут |
Топтарға жануарлар дауыстары мен суреттерін сәйкестендіру ойын ұйымдастыру. Топтық жұмысқа басшылық ету, топтарға сұрақтар қою.
|
Оқушылар топ ішінде жануарлардың дауысын суреттерімен сәйкестендіреді. | Ойын арқылы оқушылардың тыңдау және сәйкестендіру қабілеттері бағаланады. Бұл кезеңде әр оқушының белсенділігі мен топтағы өзара әрекеттесуі ескеріледі. | [game] |
| Тапсырма: Жануарлардың әдеттері мен дауысы 8 минут |
Әр топқа жануардың әдеттері мен дауысын сипаттау тапсырмасын беру. Топтық талқылау ұйымдастыру.
|
Оқушылар топпен бірге жануардың әдеттері мен дауысын сипаттайды. | Тапсырма бойынша оқушылардың түсінігі мен шығармашылығы бағаланады. Дифференциация топтағы әр оқушының қатысуына негізделеді. | |
| Қорытындылау және рефлексия 5 минут |
Сабақтың қорытындысын шығару, оқушылардан алған білімдері мен әсерлерін сұрау. Рефлексия жүргізу.
|
Оқушылар өз пікірлерін білдіреді, не үйренгендерін айтады. | Рефлексия арқылы оқушылардың өзін-өзі бағалау қабілеті дамиды. Бұл кезең оқушылардың сабаққа деген көзқарасын анықтауға көмектеседі. | Дәптер, қалам |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
