Қимақ қағанаты — КСП, план урока, История Казахстана, 6 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
|
| Тема урока |
Қимақ қағанаты
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.4.1.1 көшпелілер мен отырықшылар арасындағы өзара экономикалық байланыстарды анықтау
|
| Цели урока |
Оқушылар Қимақ қағанатының құрылуы мен аумағын біледі.
Оқушылар көшпелілер мен отырықшылар арасындағы экономикалық байланыстардың түрлерін біледі.
Оқушылар Қимақ қағанаты кезеңіндегі айырбас сауда мен шаруашылық байланыстардың маңызын біледі.
|
| Ценности |
Тарихи мұраны құрметтеу арқылы оқушылар ел тарихына жауапкершілікпен қарайды. Сауда байланыстарын талдау өзара тиімді ынтымақтастық пен еңбекті бағалауға тәрбиелейді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қатысуын тексереді.
Қимақ қағанаты туралы бастапқы білімді еске түсіруге бағыттап, сабақ мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және Қимақ қағанаты туралы білетін мәліметтерін атайды. | Сабаққа дайындалып, тақырыпқа қатысты бір мәлімет атайды — 1 ұпай. Ең көбі — 1 ұпай. | тақта, оқулық |
| Тақырыпты анықтау 6 минут |
Мәселе қою:
Қимақ қағанатының аумағы мен шаруашылығын көрсететін картаға назар аудартады.
«Көшпелілер мен отырықшылар бір-біріне қандай тауарлар ұсынды және бұл байланыстар екі тарапқа не берді?» деген мәселені қояды.
|
Оқушылар картадан Қимақ қағанатының аумағын байқап, көшпелілер мен отырықшылардың ықтимал тауар алмасуын болжайды; көшпелілер мал, жүн, тері ұсынса, отырықшылар қолөнер бұйымдары мен егіншілік өнімдерін ұсынғанын айтады. | Картадан тарихи аумақты анықтайды — 1 ұпай; сауда байланысының екі жағына кемінде бір тауардан атайды — 2 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | Қазақстанның ортағасырлық картасы, тақта |
| Жаңа білімді меңгеру 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қимақ қағанатының қалыптасуы, аумағы және негізгі шаруашылығы туралы қысқаша түсіндіреді.
Көшпелі мал шаруашылығы мен отырықшы егіншілік, қолөнер орталықтары арасындағы айырбас байланыстарын сипаттайды.
Қимақтардың мал өнімдерін, тері мен жүнді айырбастап, отырықшы тұрғындардан астық пен қолөнер бұйымдарын алуына мысал келтіреді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, Қимақ қағанатының шаруашылығы мен айырбас байланыстары туралы негізгі ұғымдарды дәптерге жазады; көшпелілердің мал өнімдерін, ал отырықшылардың астық пен қолөнер бұйымдарын ұсынғанын атайды. | Қимақтардың шаруашылығына қатысты бір ұғымды дұрыс атайды — 1 ұпай; екі тараптың тауарларын дұрыс сәйкестендіреді — 2 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, Қазақстанның ортағасырлық картасы, дәптер |
| Көрнекі материалды талдау 6 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қимақ қағанатының аумағы, шаруашылығы және сауда байланыстары бейнеленген слайдтарды көрсетеді.
Оқушыларға карта мен көрнекі деректерден көшпелі және отырықшы шаруашылық байланысын көрсететін екі дәлел табуды тапсырады.
Слайд 1 — Қимақ қағанаты
Слайд 2 — Көшпелі малшылар мен егінші-қолөнершілердің тіршілігі әртүрлі болды. Бірақ біріне мал өні…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Қимақ мемлекеті
Слайд 5 — Шаруашылықтың екі үлгісі
Слайд 6 — Дәлелдерді талқылау
Слайд 7 — Айырбас сауда
Слайд 8 — Байланыстың маңызы
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы карта мен көрнекі материалды талдап, көшпелілер мен отырықшылар арасындағы байланысқа қатысты екі дәлелді атайды. | Көрнекі материалдан бір дәлел табады — 1 ұпай; екінші дәлелді дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | |
| Білімді бекіту ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
«Тауарды тиісті тарапқа сәйкестендір» ойынын ұйымдастырады.
«Жүн», «тері», «мал», «астық», «қолөнер бұйымдары» карточкаларын көшпелі немесе отырықшы шаруашылықпен байланыстырып орналастыруды ұсынады.
Әр таңдаудың себебін қысқаша түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар карточкаларды көшпелі және отырықшы шаруашылыққа сәйкестендіреді; көшпелілерге мал, жүн, теріні, отырықшыларға астық пен қолөнер бұйымдарын жатқызып, жауаптарын түсіндіреді. | Әр дұрыс сәйкестендірілген тауар үшін 1 ұпай — 5 ұпай; таңдаудың себебін түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 6 минут |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма таратады: «Көшпелілер мен отырықшылар арасындағы экономикалық байланысты екі бағанға бөліп көрсет: әр тараптың ұсынған тауарларын жаз және байланыстың бір пайдасын түсіндір».
Оқушылардың жұмысын аралап бақылап, қажет болған жағдайда бағыттаушы сұрақ қояды.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды, көшпелілер мен отырықшылардың тауарларын екі бағанға жазады және өзара сауданың бір пайдасын түсіндіреді. | Көшпелілердің тауарларын дұрыс жазады — 1 ұпай; отырықшылардың тауарларын дұрыс жазады — 1 ұпай; байланыстың пайдасын түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 5 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «Қимақ қағанаты қай тарихи кезеңге жатады? Көшпелілер қандай өнімдер ұсынды? Отырықшылар қандай өнімдер ұсынды? Өзара сауданың бір маңызын ата».
Жауаптарды жинап, негізгі түсінбеушіліктерді белгілейді.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: Қимақ қағанаты орта ғасырларға жатады; көшпелілер мал, жүн, тері ұсынған; отырықшылар астық пен қолөнер бұйымдарын ұсынған; сауда қажетті тауар алмасуға мүмкіндік берген. | Тарихи кезеңді дұрыс атайды — 1 ұпай; көшпелілер өнімдерін атайды — 1 ұпай; отырықшылар өнімдерін атайды — 1 ұпай; сауданың маңызын түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Тақырып бойынша бір дұрыс қорытынды жасайды — 1 ұпай. Ең көбі — 1 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Карта мен үлестірмелі материалдарды ұқыпты пайдаланып, оларды бір-біріне кедергі келтірмей таратыңыз. Сабақта экранды қарағанда көзге түсетін салмақты азайтып, дұрыс отырысты сақтаңыз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
