Система государственных органов Республики Казахстан — КСП, план урока, Основы права, 9 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Роль права в жизни человека и общества
|
| Тема урока |
Система государственных органов Республики Казахстан
|
| Класс |
9Б, 9В
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.1.2.4 характеризовать систему и функции государственных органов Республики Казахстан; 9.1.2.5 раскрывать юридическое содержание уважительного отношения к государственным символам Республики Казахстан
|
| Цели урока |
Учащийся знает систему государственных органов Республики Казахстан и характеризует их основные функции.
Учащийся знает юридическое содержание уважительного отношения к государственным символам Республики Казахстан и объясняет его значение.
|
| Ценности |
Уважение к государственным символам формирует гражданскую ответственность и бережное отношение к общим государственным ценностям. Изучение полномочий государственных органов развивает уважение к закону и осознанное участие в жизни общества.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся и проверяет готовность к уроку.
Объявляет тему: «Система государственных органов Республики Казахстан».
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся слушают объявление темы урока. | Готовность к уроку: 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | учебник, тетради |
| Постановка учебной проблемы 4 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает обсудить вопрос: «Почему для управления государством нужны разные органы, а не один орган, который решает все вопросы?».
Просит предположить, как разделение полномочий связано с соблюдением закона и прав граждан.
|
Учащиеся высказывают предположения о необходимости распределения государственных полномочий. Учащиеся называют защиту прав, соблюдение закона и эффективное управление как возможные причины. | Названа обоснованная причина разделения полномочий — 1 балл; приведена связь с правами граждан или соблюдением закона — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Объяснение системы органов 10 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет схему системы государственных органов Республики Казахстан и объясняет место Президента, Парламента, Правительства и судебных органов.
Разъясняет основные функции каждого органа и различие законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти.
Подчеркивает, что государственные органы действуют в пределах полномочий, установленных Конституцией и законами.
Слайд 1 — Государственные органы Республики Казахстан
Слайд 2 — Граждане выбирают депутатов, но не они управляют больницами и школами, а споры людей реша…
Слайд 3 — К концу урока учащийся:
Слайд 4 — Конституционные полномочия
Слайд 5 — Три ветви власти
Слайд 6 — Какое распределение полномочий между Парламентом, Правительством и судами лучше предотвра…
Слайд 7 — Президент и взаимодействие
Слайд 8 — Проверка компетенций
Слайд 9 — Что важно запомнить
Слайд 10 — Какое действие отличает законодательную функцию от исполнительной?
|
Учащиеся рассматривают схему и записывают названия органов власти и их основные функции. Учащиеся соотносят законодательную, исполнительную и судебную ветви власти с соответствующими полномочиями. | Верно названы государственные органы — до 2 баллов; правильно соотнесены ветви власти и функции — до 3 баллов. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Вопросы и разъяснения 5 минуты |
Вопросы классу:
Какую функцию выполняет Парламент?
Какова основная роль Правительства?
Почему суды должны осуществлять правосудие независимо?
Кто обеспечивает защиту Конституции и прав граждан в пределах своих полномочий?
Ответы:
Парламент осуществляет законодательные функции.
Правительство руководит системой исполнительных органов и обеспечивает исполнение законов и государственных решений.
Независимость судов необходима для беспристрастного рассмотрения дел и защиты прав.
Защита Конституции и прав граждан обеспечивается соответствующими государственными органами в пределах их конституционных полномо…
|
Учащиеся отвечают на вопросы: Парламент принимает законы; Правительство организует исполнение законов и управление; суды независимо рассматривают дела; государственные органы защищают Конституцию и права граждан в пределах своих полномочий. | За каждый правильный ответ — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска |
| Игра «Распредели полномочия» 7 минуты |
Инструктаж:
Делит класс на команды и раздает карточки с названиями государственных органов и описаниями их функций.
Предлагает сопоставить орган с его полномочиями и определить соответствующую ветвь власти.
Просит команды кратко объяснить два наиболее сложных решения.
|
Учащиеся в командах сопоставляют органы с карточками функций и определяют ветви власти. Учащиеся приводят обоснование выбранных соответствий. | За каждое верное соответствие органа и функции — 1 балл, до 4 баллов; за верное определение ветвей власти — до 2 баллов; за обоснование — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. | |
| Задание о символах 6 минуты |
Письменная работа:
Предлагает индивидуально письменно ответить на вопрос: «Что означает юридическое содержание уважительного отношения к государственным символам Республики Казахстан?».
Просит привести два примера уважительного поведения при использовании или исполнении государственных символов и объяснить, почему такое поведение важно.
Напоминает формулировать ответ своими словами и опираться на правовые нормы и гражданскую ответственность.
|
Учащиеся самостоятельно объясняют юридическое содержание уважительного отношения к государственным символам. Учащиеся приводят два примера уважительного поведения и поясняют их значение. | Верно раскрыто юридическое содержание уважения — 2 балла; приведены два уместных примера — по 1 баллу; объяснено значение ответственного поведения — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Соблюдать порядок при работе с карточками и учебными материалами, не толкаться и бережно обращаться с принадлежностями. При обсуждении государственных символов придерживаться уважительного тона и не допускать оскорбительных высказываний. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Основы права
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Русский
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.