«Тоқырау» жылдарындағы демографиялық процестер. Зерттеу сұрағы: Қазақстандағы урбандалу процесіне қандай факторлар әсер етті — КСП, план урока, История Казахстана, 9 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Қазақстандағы кеңестік кезеңдегі демографиялық және әлеуметтік өзгерістер
|
| Тема урока |
«Тоқырау» жылдарындағы демографиялық процестер. Зерттеу сұрағы: Қазақстандағы урбандалу процесіне қандай факторлар әсер етті
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.1.1.2. Өткен тарихи кезеңдермен сабақтастықты орнату арқылы қазіргі кезеңдегі демографиялық үдерістерге баға беру
|
| Цели урока |
Оқушылар «тоқырау» кезеңіндегі Қазақстан халқының демографиялық өзгерістерін біледі.
Оқушылар урбандалу ұғымын және оның негізгі себептерін біледі.
Оқушылар Қазақстандағы урбандалуға өнеркәсіптің дамуы, көші-қон және ауыл тұрғындарының қалаға қоныс аударуының әсерін біледі.
Оқушылар өткен кезеңдердегі демографиялық үдерістер мен қазіргі демографиялық ахуал арасындағы сабақтастықты біледі.
|
| Ценности |
Тарихи деректерді салыстыру арқылы оқушылар қоғамдағы өзгерістерге жауапкершілікпен қарауды және дәлелге сүйеніп пікір білдіруді үйренеді. Аймақтар мен халық топтарының өміріндегі айырмашылықтарды талдау өзара құрмет пен азаматтық түсіністікті қалыптастырады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарын дайындауды сұрайды.
Сабақтың тақырыбы мен зерттеу сұрағын таныстырады: «Қазақстандағы урбандалу процесіне қандай факторлар әсер етті?».
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және зерттеу сұрағымен танысады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Зерттеу сұрағын түсіну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәселені айқындау 5 минут |
Мәселе қою:
«Тоқырау» кезеңінде қалалардың өсуіне қандай тарихи жағдайлар ықпал етуі мүмкін екенін сұрайды.
Өнеркәсіп орындарының ашылуы, жұмыс күшіне сұраныс және ауылдан қалаға көшу арасындағы байланысты анықтауға бағыттайды.
|
Оқушылар ықтимал факторларды атайды: өнеркәсіптің дамуы, жұмыс орындарының көбеюі, ауыл тұрғындарының қалаға көшуі. Оқушылар зерттеу сұрағына бастапқы болжам жасайды. | Урбандалуға ықпал еткен бір факторды атау — 1 ұпай. Фактор мен қала халқының өсуі арасындағы байланысты түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, тарихи карта |
| Тарихи мазмұнды түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Тоқырау» жылдарындағы Қазақстанның демографиялық ахуалын, қала халқының өсуін және көші-қон бағыттарын қысқаша түсіндіреді.
Өнеркәсіптік орталықтардың дамуы, жаңа өндіріс орындары мен жұмыс күшіне сұраныстың артуы урбандалуға қалай ықпал еткенін сипаттайды.
Ауылдан қалаға көшу, табиғи өсім және халық құрамындағы өзгерістерді өзара байланыстырады.
|
Оқушылар негізгі ұғымдарды жазып алады: демографиялық үдеріс, көші-қон, урбандалу. Оқушылар мұғалімнің түсіндірмесін тыңдап, өнеркәсіп пен қала халқының өсуі арасындағы байланысты анықтайды. | Урбандалу ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Қала халқының өсуіне әсер еткен екі факторды атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Тақырыптық таныстырылым 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Тоқырау» кезеңіндегі демографиялық өзгерістер мен урбандалу туралы таныстырылымды көрсетеді.
Слайдтардағы карта мен деректерге назар аударып, өнеркәсіптік орталықтардың орналасуы мен көші-қонның ықтимал бағыттарын салыстыруды тапсырады.
Оқушыларға зерттеу сұрағына қатысты негізгі дәлелдерді жазып алуды ұсынады.
|
Оқушылар таныстырылымды қарайды, карта мен деректерді салыстырады және урбандалуға ықпал еткен факторларды дәптерге белгілейді. | Таныстырылымнан бір деректі дұрыс белгілеу — 1 ұпай. Деректің урбандалуға қатысын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Факторларды талдау ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
«Факторды анықта» ойынын ұйымдастырады: оқушыларға өнеркәсіптің дамуы, ауылдан қалаға көшу, жұмыс орындарының көбеюі және табиғи өсім көрсетілген карточкаларды ұсынады.
Карточкаларды «урбандалуды тікелей күшейтеді» және «халық санының өзгеруіне ықпал етеді» топтарына бөлуді тапсырады.
Әр топтан таңдаған жіктеуін қысқаша негіздеуді сұрайды.
|
Оқушылар карточкаларды екі топқа жіктейді және себеп-салдар байланысын түсіндіреді. Оқушылар өнеркәсіп пен көші-қонның қалалардың өсуіне тікелей ықпал ететінін, табиғи өсімнің халық санына әсер ететінін айтады. | Карточкаларды дұрыс жіктеу — 2 ұпай. Екі фактордың әсерін негіздеу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 7 минут |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма парағын таратады: «Қазақстандағы урбандалу процесіне әсер еткен екі факторды атаңыз. Әр фактордың қала халқының өсуіне әсерін түсіндіріңіз. Бір тарихи дәлел келтіріп, қорытынды жасаңыз».
Жауапта тарихи кезең мен қазіргі демографиялық үдерістер арасындағы сабақтастықты көрсету керектігін ескертеді.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды, екі факторды атайды, олардың әсерін түсіндіреді және тарихи дәлелге сүйеніп қорытынды жазады. | Екі факторды дұрыс атау — 2 ұпай. Себеп-салдар байланысын түсіндіру — 2 ұпай. Тарихи дәлел мен негізді қорытынды келтіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Қысқа тексеру тапсырмасын береді: «Урбандалу дегеніміз не?», «Қала халқының өсуіне ықпал еткен бір экономикалық факторды атаңыз», «Ауылдан қалаға көшу қала халқының үлесіне қалай әсер етеді?».
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
Жауаптар:
Урбандалу — қала халқының үлесі мен қалалық қоныстардың өсу үдерісі.
Өнеркәсіптің дамуы және жұмыс орындарына сұраныстың артуы.
Ауылдан қалаға көшкен адамдар қала халқының саны мен үлесін арттырады.
|
Оқушылар үш сұраққа қысқаша жауап береді. Оқушылар күтілетін жауаптарды қолданады: қала халқы мен қоныстарының өсуі; өнеркәсіп пен жұмыс орындарының көбеюі; көші-қонның қала халқының үлесін арттыруы. | Урбандалу ұғымын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Экономикалық факторды атау — 1 ұпай. Көші-қонның ықпалын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Таныстырылым мен картаға қарағанда оқушылар экраннан қолайлы қашықтық сақтап, көзін мезгіл-мезгіл тынықтырады. Карточкалар мен оқу құралдарын ұқыпты қолданып, жұмыс орнын ретімен ұстайды. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
