Түркі әлемі қалыптасуының басталуы — КСП, план урока, История Казахстана, 6 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Ерте орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
|
| Тема урока |
Түркі әлемі қалыптасуының басталуы
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.3.2.3 Атлах шайқасының тарихи маңызын талдау
6.3.2.2 Ерте түрік қағанаттарының сыртқы саясатының негізгі бағыттарын анықтау
|
| Цели урока |
Оқушы Атлах шайқасының себептері мен нәтижелерін біледі.
Оқушы Атлах шайқасының түркі әлемі тарихындағы маңызын түсіндіреді.
Оқушы ерте түрік қағанаттарының сыртқы саясатының негізгі бағыттарын біледі және анықтайды.
|
| Ценности |
Тарихи оқиғаларды дерекке сүйеніп талдау арқылы оқушылардың тарихи жады мен отаншылдық сезімі қалыптасады. Топтық тапсырмаларда өзара құрмет пен ынтымақтастыққа баулиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды тексереді және сыныпты сабаққа дайындайды.
«Түркі әлемі» ұғымын тақтаға жазып, тақырыпқа қатысты бастапқы ойларын ортаға салуға жетелейді.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және «Түркі әлемі» ұғымына қатысты білетіндерін айтады. | Сабаққа дайындық пен талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, бор |
| Тарихи мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Атлах шайқасы түркі әлемінің қалыптасуына қалай әсер етті?» деген негізгі мәселені ұсынады.
Шайқастың тарихи маңызын анықтау үшін оқушыларға себеп-салдар байланысын іздеуді тапсырады.
|
Оқушылар мәселе бойынша болжам ұсынады: шайқас аймақтағы саяси ықпал мен мәдени байланыстардың өзгеруіне әсер етті. | Тақырыпқа сай болжам ұсыну — 1 ұпай; болжамды тарихи себеппен байланыстыру — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, тарихи карта |
| Жаңа материалды меңгеру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Түрік қағанаттарының қалыптасуы мен сыртқы саясатының негізгі бағыттарын түсіндіреді.
Атлах шайқасының болған кезеңін, оған қатысқан тараптарды және тарихи нәтижелерін көрсетеді.
Жаңа ұғымдарды түсіндіреді: қағанат, сыртқы саясат, тарихи маңыз.
Тақырыптың негізгі деректері мен оқиғаларын таныстыру үшін слайдтарды көрсетеді.
|
Оқушылар слайдтардағы тарихи карта мен мәліметтерді зерделейді, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар Атлах шайқасына қатысқан тараптар мен оның нәтижелерін атайды. | Үш негізгі ұғымды дұрыс түсіндіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай; шайқасқа қатысқан тараптар мен нәтижені атау — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сыртқы саясатты зерттеу 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, ерте түрік қағанаттарының сыртқы саясатының негізгі бағыттарын анықтау тапсырмасын береді.
Сауда байланыстары, көрші елдермен қатынас және әскери-саяси одақтар бағыттарын қарастыруды ұсынады.
Топтарға өз тұжырымдарын дәлелмен таныстыруды тапсырады.
|
Оқушылар топпен бағыттарды талқылайды, сауда байланыстары, көрші елдермен қатынас және әскери-саяси одақтарға мысал келтіреді. Оқушылар тұжырымдарын сыныпқа ұсынады. | Сыртқы саясаттың үш бағытын дұрыс анықтау — әрқайсысы үшін 1 ұпай; бір бағытты тарихи мысалмен дәлелдеу — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тарихи карта, топтық жұмыс парағы |
| Білімді ойынмен бекіту 6 минут |
Нұсқаулық:
«Тарихи байланыс» ойынын ұйымдастырады: оқиғалар, ұғымдар және олардың сипаттамалары жазылған карточкаларды сәйкестендіруді ұсынады.
Топтарға Атлах шайқасы, сыртқы саясат және түрік қағанаттарына қатысты карточкаларды таратады.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс сәйкестіктерді нақтылайды.
|
Оқушылар ойын карточкаларын өзара талқылап сәйкестендіреді. Оқушылар Атлах шайқасын оның тарихи нәтижесімен, ал сыртқы саясат бағыттарын тиісті сипаттамалармен байланыстырады. | Дұрыс сәйкестендірілген төрт жұп — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 6 минут |
Нұсқаулық:
Жеке жұмыс парағын таратады: «Атлах шайқасының тарихи маңызын екі дәлелмен түсіндіріп, ерте түрік қағанаттарының сыртқы саясатының екі бағытын атаңыз» деген тапсырма береді.
Жауапта тарихи ұғымдарды орынды қолдануды ескертеді.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды: Атлах шайқасының маңызын екі дәлелмен түсіндіреді және сыртқы саясаттың екі бағытын жазады. | Атлах шайқасының маңызын дәлелмен түсіндіру — 2 ұпай; сыртқы саясаттың екі бағытын атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 4 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Тақырып бойынша қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «Атлах шайқасының тарихи маңызы қандай?», «Ерте түрік қағанаттарының сыртқы саясатының екі бағытын атаңыз» деген сұрақтарды қояды.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды қысқаша нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Күтілетін жауаптар: Атлах шайқасы аймақтағы саяси және мәдени үдерістерге ықпал етті; сыртқы саясат бағыттарына сауда байланыстары мен көрші мемлекеттермен саяси-әскери қатынастар жатады. | Атлах шайқасының маңызын дұрыс көрсету — 1 ұпай; сыртқы саясаттың екі бағытын атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан бір нақты тарихи деректі атау — 1 ұпай; жеке қорытындысын түсінікті жеткізу — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сыныпта қозғалғанда жолды бөгемей, карта мен үлестірмелі материалдарды ұқыпты пайдалану керек. Топтық жұмыс кезінде бір-бірінің пікірін құрметтеп, оқу құралдарын қауіпсіз қолдану қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- История Казахстана
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
