Уақыттық бейімделуін дамыту — КСП, план урока
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Дүниетану
|
| Тема урока |
Уақыттық бейімделуін дамыту
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Өз өміріндегі оқиғалардың реттілігін дамыту
|
| Цели урока |
Оқушы уақыттың өтуін және оқиғалардың реттілігін түсінеді
Оқушы уақыттық ұғымдарын және олардың маңызын біледі
Оқушы уақытқа бейімделуді және оның күнделікті өмірдегі рөлін түсінеді
|
| Ценности |
Өз өміріндегі оқиғалардың реттілігін түсіну; Тек өзі үшін ғана емес, жалпы ұжым үшін де жауапты болуға дайын болу; Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе 5 минут |
Мұғалім оқушыларға уақыт ұғымы туралы қысқаша әңгімелейді. Брейнсторминг жүргізеді: "Уақыт деген не?" деген сұрақ қояды. Жеке және топтық сұрақтар қояды: "Уақытты қалай өлшейміз?", "Уақыттың маңызы неде?"
|
Оқушылар уақыт ұғымы туралы өз пікірлерін айтады. Жеке және топтық сұрақтарға жауап береді. Мысалы: "Уақыт - өткен, бүгін және болашақтың реттілігі", "Уақыт күнделікті өміріміз үшін маңызды" | Оқушылардың уақыт ұғымы туралы алғашқы түсініктері анықталады. Бұл кезеңде оқушылардың жеке және топтық ойлауы бағаланады. Әр оқушының жауаптары тыңдалады, сондай-ақ топтық пікір алмасу арқылы әртүрлі көзқарастар ескеріледі. | Тақта, маркер, дәптер |
| Негізгі бөлім 25 минут |
Мұғалім уақыттық бейімделу ұғымын түсіндіреді. Топтық жұмыс ұйымдастырады: оқушыларға уақыттық реттілікті көрсететін суреттер немесе оқиғалар беріледі. Сұрақтар қояды: "Бұл оқиғалар қалай байланысады?", "Уақыттық реттіліктің маңызы неде?"
|
Оқушылар топпен бірге суреттерді немесе оқиғаларды уақыттық тәртіпке салады. Сұрақтарға жауап береді: "Оқиғалар бірінен кейін бірі орын алады", "Уақыттық реттілік өмірімізді реттейді" | Топтық жұмыс арқылы оқушылардың уақыттық реттілік туралы түсініктері тексеріледі. Топ ішінде әр оқушының белсенділігі бағаланады, топтық ынтымақтастық дамиды. | [presentation], суреттер, дәптер |
| Ойын кезеңі 8 минут |
Уақыттық реттілікке байланысты ойын өткізеді. Мысалы, оқиғаларды дұрыс реттілікпен орналастыру ойыны. Оқушыларды топтарға бөледі және ойын ережесін түсіндіреді.
|
Оқушылар топтарда берілген оқиғалар мен суреттерді дұрыс уақыттық реттілікке орналастырады. | Ойын арқылы оқушылардың уақыттық реттілік туралы түсінігі бекітіледі. Ойын белсенділікті арттырады және ынтымақтастықты дамытады. | |
| Қорытынды 7 минут |
Мұғалім сабақтың негізгі тұстарын қорытындылайды, оқушыларға сұрақтар қояды: "Уақыттық бейімделу неліктен маңызды?", "Бұл сабақта не үйрендіңдер?"
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, өз ойларын ортаға салады. | Қорытынды кезеңде оқушылардың сабақ бойынша түсінігі мен алған білімдері тексеріледі. Оқушылардың өз ойын ашық айтуы ынталандырылады. | Тақта, маркер |
| Үй тапсырмасы 5 минут |
Үй тапсырмасын береді: уақыттық реттілік туралы шағын эссе жазу немесе сурет салу.
|
Оқушылар үй тапсырмасын алады және орындауға дайындалады. | Үй тапсырмасы арқылы оқушылардың тақырыпты тереңірек меңгеруі қамтамасыз етіледі. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
