Закономерности распространения минеральных ресурсов Казахстана — КСП, план урока, 5 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Природа Казахстана: полезные ископаемые
|
| Тема урока |
Закономерности распространения минеральных ресурсов Казахстана
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
определяет закономерности распространения минеральных ресурсов Казахстана
|
| Цели урока |
Учащийся знает, что минеральные ресурсы Казахстана распределены по территории неравномерно.
Учащийся знает основные закономерности размещения топливных, рудных и нерудных полезных ископаемых Казахстана.
Учащийся знает, как связаны месторождения полезных ископаемых с геологическим строением территории.
|
| Ценности |
Бережное отношение к природным богатствам Казахстана и ответственное использование ресурсов.
Уважение к труду людей, занятых изучением и освоением недр.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и наличие атласов и тетрадей.
Предлагает настроиться на изучение природных богатств Казахстана.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят атласы и тетради. | Готовность к уроку: 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | атласы, тетради, доска |
| Постановка учебной проблемы 5 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает карту Казахстана с обозначенными месторождениями и предлагает сравнить их расположение.
Спрашивает: «Почему месторождения полезных ископаемых размещены по территории Казахстана неравномерно? Можно ли предположить, где искать разные виды ресурсов?».
Формулирует учебную задачу: выяснить закономерности распространения минеральных ресурсов Казахстана.
|
Учащиеся рассматривают карту и высказывают предположения: размещение связано с геологическим строением территории; разные виды ресурсов приурочены к разным районам и породам. | Предложено обоснованное предположение о неравномерном размещении — 1 балл; сформулирована связь с геологическим строением — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | карта полезных ископаемых Казахстана, атлас, доска |
| Изучение карты и понятий 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Демонстрирует презентацию о минеральных ресурсах Казахстана и объясняет различия между топливными, рудными и нерудными полезными ископаемыми.
Показывает на карте угольные районы Карагандинского и Экибастузского бассейнов, нефтегазовые районы запада страны, месторождения железных и цветных металлов Центрального и Восточного Казахстана.
Объясняет, что размещение месторождений связано с геологическим строением: осадочные бассейны часто содержат топливные ресурсы, а складчатые и древние кристаллические области богаты рудными полезными ископаемыми.
Слайд 1 — Минеральные ресурсы Казахстана
Слайд 2 — На карте Казахстана угольные районы находятся в центре и на северо-востоке, нефтяные — на…
Слайд 3 — Цели урока
Слайд 4 — Три группы ресурсов
Слайд 5 — Топливные районы
Слайд 6 — Какое геологическое строение лучше объясняет соседство угольных районов Центрального и Па…
Слайд 7 — Где искать руды
Слайд 8 — Геология и размещение
Слайд 9 — Главные выводы
Слайд 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся изучают карту и материалы презентации, записывают группы полезных ископаемых и приводят примеры районов их распространения. | Верно различает три группы полезных ископаемых — 1 балл; приводит два корректных примера «ресурс — район» — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Вопросы по карте 5 минуты |
Вопросы классу:
«Где в Казахстане сосредоточены крупные нефтегазовые месторождения?».
«Какие районы известны запасами угля?».
«С какими особенностями геологического строения связаны месторождения рудных полезных ископаемых?».
Ответы:
Основные нефтегазовые месторождения расположены на западе Казахстана.
Крупные угольные районы — Карагандинский и Экибастузский.
Рудные месторождения часто связаны со складчатыми областями и древними кристаллическими породами.
|
Учащиеся находят районы на атласе и отвечают: нефтегазовые месторождения — запад страны; уголь — Карагандинский и Экибастузский районы; рудные месторождения связаны со складчатыми областями и древними кристаллическими породами. | Каждый верный ответ на вопрос — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | атлас, настенная карта, тетради |
| Игра «Найди закономерность» 6 минуты |
Инструктаж:
Объединяет учащихся в команды и раздаёт карточки с названиями ресурсов и районов Казахстана.
Предлагает сопоставить пары и объяснить одну закономерность размещения: уголь — Карагандинский или Экибастузский район; нефть и газ — запад Казахстана; рудные полезные ископаемые — Центральный и Восточный Казахстан.
Просит команды представить ответы и кратко обосновать их по карте.
|
Учащиеся в командах сопоставляют ресурсы с районами, находят их на карте и объясняют закономерность размещения. | Правильно составлены три пары «ресурс — район» — по 1 баллу; дано обоснование по карте — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Самостоятельное задание 7 минуты |
Выполнение задания:
Раздаёт задание: заполнить таблицу «Группа полезных ископаемых — примеры — районы распространения — связь с геологическим строением».
Просит использовать карту и материалы урока, затем сформулировать одним предложением общую закономерность размещения ресурсов.
Проверяет несколько ответов и уточняет выводы.
|
Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу, используя атлас, и формулируют вывод о связи размещения полезных ископаемых с геологическим строением территории. | Верно заполнена группа и примеры ресурсов — 1 балл; указаны соответствующие районы — 1 балл; сформулирована связь с геологическим строением — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Проверочная работа 6 минуты |
Проведение проверочной работы:
Предлагает выполнить короткую проверочную работу из четырёх заданий: определить группу указанного ресурса, сопоставить месторождение с районом, выбрать верное утверждение о размещении нефти и газа, объяснить одну связь между ресурсами и геологическим строением.
Собирает ответы и кратко комментирует правильные решения.
|
Учащиеся самостоятельно выполняют четыре задания и сдают ответы. | За каждое верное задание — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | При работе с настенной картой и атласом обращайтесь с материалами аккуратно и не закрывайте обзор одноклассникам. Во время командной работы соблюдайте порядок и бережно используйте карточки. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Русский
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.