Заттардың тасымалдануына қатысатын тірі ағзалардың мүшелері мен мүшелер жүйесі — КСП, план урока, Биология, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Тірі ағзалардағы заттардың тасымалдануы
|
| Тема урока |
Заттардың тасымалдануына қатысатын тірі ағзалардың мүшелері мен мүшелер жүйесі
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.1.3.2 – өсімдіктерде заттардың тасымалын қамтамасыз ететін мүшелерді танып білу
|
| Цели урока |
Оқушылар өсімдіктерде су мен минералды заттардың тамырдан жапыраққа қарай тасымалдануын біледі.
Оқушылар ксилема мен флоэманың қызметін және олардың тасымалдағы рөлін біледі.
Оқушылар тамыр, сабақ және жапырақтың заттар тасымалына қатысын түсіндіреді.
Оқушылар өсімдіктердегі зат тасымалы мен жануарлардағы тасымал жүйесінің негізгі айырмашылықтарын біледі.
|
| Ценности |
Тірі ағзалардың өзара байланысын зерделеу арқылы табиғатқа жауапкершілікпен қарау қалыптасады. Топтық жұмыс кезінде дәлелге сүйену, өзара құрмет пен ортақ шешімге келу дағдылары дамиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қатысуын тексереді және оқу құралдарын дайындауды ұсынады.
«Өсімдікке су мен қоректік заттар қалай жетеді?» деген бастапқы сұрақпен тақырыпқа қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, бастапқы сұраққа өз болжамдарын айтады. | Сабаққа дайындықты сақтау — 1 ұпай. Бастапқы болжамды тақырыппен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырып мәселесін анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
Суы боялған ыдысқа салынған өсімдік сабағының суретін көрсетіп, сабақтың қай бөлігі боялуы мүмкін екенін болжауды ұсынады.
«Су тамырдан жапыраққа қандай жолмен жетеді?», «Қоректік заттар өсімдік бойымен қалай таралады?» деген сұрақтарды қояды.
Жауаптар:
Оқушылардың ықтимал жауаптары: су сабақтың бойымен жоғары көтеріледі; тасымалға сабақтағы өткізгіш ұлпалар қатысады.
Органикалық заттар жапырақтан өсімдіктің басқа мүшелеріне таралады.
|
Оқушылар суретті бақылап, су қозғалысының бағытын болжайды. «Су сабақ арқылы жоғары көтеріледі», «заттарды өткізгіш ұлпалар тасымалдайды» деген ықтимал жауаптарды ұсынады. | Су қозғалысының бағытын дұрыс болжау — 1 ұпай. Тасымалдаушы мүшені немесе ұлпаны атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | өсімдік сабағы бейнеленген сурет, тақта |
| Негізгі ұғымдарды меңгеру 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекі материал арқылы өсімдіктің тамыры, сабағы, жапырағы және өткізгіш ұлпаларын түсіндіреді.
Ксилема суды және минералды заттарды тамырдан өсімдіктің жерүсті мүшелеріне жеткізетінін, флоэма жапырақта түзілген органикалық заттарды басқа мүшелерге тасымалдайтынын түсіндіреді.
Тамырдың сіңіру, сабақтың тасымалдау және тірек, жапырақтың фотосинтез бен газ алмасу қызметтерін байланыстырады.
|
Оқушылар сызбаны бақылап, ксилема мен флоэманың қызметін салыстырады. Тамыр, сабақ және жапырақтың тасымалға қатысын дәптерге қысқаша жазады. | Ксилеманың қызметін дұрыс атау — 1 ұпай. Флоэманың қызметін дұрыс атау — 1 ұпай. Үш мүшенің тасымалдағы рөлін байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | өсімдік мүшелері мен өткізгіш ұлпалардың сызбасы, оқулық, дәптер |
| Көрнекі мазмұнды талдау 6 мин |
Өсімдіктің зат тасымалы көрсетілген көрнекі таныстырылымды ұсынады.
Таныстырылымдағы бағыттамалар мен мүшелердің байланысын талдатуды ұйымдастырады.
«Су мен минералды заттар қай бағытта қозғалады?», «Жапырақта түзілген органикалық заттар қайда таралады?» деп сұрайды.
Слайд 1 — Өсімдіктердегі заттар тасымалы
Слайд 2 — Өсімдіктің жапырағы тамырынан жоғары орналасады, бірақ су мен минералды заттар топырақтан…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер…
Слайд 4 — Тамырдан жоғары
Слайд 5 — Өткізгіш ұлпалар
Слайд 6 — Жапырақтағы органикалық заттар басқа мүшелерге тарайды, ал тамыр су мен минералдарды жоға…
Слайд 7 — Мүшелердің байланысы
Слайд 8 — Жануарлардан айырмасы
Слайд 9 — Негізгі қорытынды
Слайд 10 — Тамырдан жапыраққа қарай қандай заттар қозғалады және олардың жолы қандай?
|
Оқушылар көрнекі таныстырылымды қарап, су мен минералды заттардың тамырдан жоғары қарай, органикалық заттардың жапырақтан басқа мүшелерге қарай қозғалатынын айтады. | Су мен минералды заттардың бағытын дұрыс көрсету — 1 ұпай. Органикалық заттардың бағытын дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Білімді ойынмен бекіту 6 мин |
Нұсқаулық:
«Мүше мен қызметті сәйкестендір» ойынын өткізеді: тамыр, сабақ, жапырақ, ксилема, флоэма атауларын олардың қызметтерімен сәйкестендіруді тапсырады.
Әр топтан сәйкестендіруін дәлелдеп, бір жауапты түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топпен мүшелер мен қызметтерді сәйкестендіреді. Тамыр суды сіңіретінін, сабақ заттардың қозғалысына қатысатынын, ксилема су мен минералды заттарды, флоэма органикалық заттарды тасымалдайтынын түсіндіреді. | Бес сәйкестіктің әрқайсысы үшін 1 ұпай. Жауапты дәлелдеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 7 мин |
Жеке жұмыс:
Жеке тапсырма парағын таратады: өсімдік сызбасындағы тамыр, сабақ, жапырақ, ксилема және флоэманы белгілеуді тапсырады.
«Су тамырдан жапыраққа дейінгі жолын жазыңыз» және «Жапырақта түзілген қант қандай ұлпа арқылы таралады?» деген сұрақтарға жауап беруді ұсынады.
|
Оқушылар сызбадағы мүшелер мен ұлпаларды белгілейді. Судың тамырдан сабақ арқылы жапыраққа жететінін, қанттың флоэма арқылы басқа мүшелерге таралатынын жазады. | Сызбадағы бес атауды дұрыс белгілеу — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Екі сұраққа дұрыс жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеруі 5 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру сұрақтарын таратып, оқушылардың жеке жауап беруін ұйымдастырады.
«Ксилеманың негізгі қызметі қандай?», «Флоэма нені тасымалдайды?», «Су өсімдікке қай мүшесі арқылы енеді?» сұрақтарын қояды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: ксилема су мен минералды заттарды тасымалдайды; флоэма органикалық заттарды тасымалдайды; су тамыр арқылы енеді. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Өсімдік үлгілерімен жұмыс істегенде оларды ауызға салмау, ал белгісіз өсімдіктерге қол тигізбеу керек. Қайшы не басқа құрал қолданылса, оны мұғалімнің нұсқауымен қауіпсіз пайдаланып, жұмыс орнын таза ұстау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Биология
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно