English

§18. В. Астафьев. «Белогрудка». Сюжетная линия — Lesson Plan, Grade 6

Preview Open material
Lesson plan
Section
Литературное чтение. Произведения о взаимоотношениях человека и природы
Lesson title
§18. В. Астафьев. «Белогрудка». Сюжетная линия
Class
6
Lesson objectives according to program
6.1.2.1 Определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания
6.3.6.1 Писать творческие работы (90-110слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения
Lesson objectives
Учащийся знает, что сюжетная линия — это последовательность связанных между собой событий произведения.
Учащийся знает основные события рассказа В. Астафьева «Белогрудка» и их последовательность.
Учащийся знает, как ключевые слова и словосочетания помогают определить основную мысль рассказа.
Values
Бережное отношение к животным и природе: обсуждение поступков героев помогает осмыслить ответственность человека за живые существа.
Сочувствие и милосердие: учащиеся учатся замечать переживания живого существа и выражать их в творческой работе.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный настрой
2 минуты
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и организует внимание учащихся.
Предлагает настроиться на внимательное чтение рассказа о взаимоотношениях человека и природы.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебники, тетради и письменные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу. Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение порядка и подготовка материалов — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. учебник, тетради, доска
Постановка проблемы
5 минуты
Постановка проблемы:
Показывает название произведения и изображение белогрудки на презентации.
Спрашивает: «Как по названию и изображению можно предположить, о ком или о чём рассказ? Какие ключевые слова помогут понять его основную мысль?».
Формулирует учебную проблему: «Как последовательность событий и ключевые слова помогают раскрыть сюжетную линию и основную мысль рассказа?».
Slide 1 — В. Астафьев. «Белогрудка»
Slide 2 — Название «Белогрудка» вызывает образ живого существа, но ничего не говорит о том, что с н…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Предположение по заголовку
Slide 5 — Сюжетная линия
Slide 6 — Какая связь между событиями о зверьке, его детёнышах и поступках человека могла бы сильне…
Slide 7 — События рассказа
Slide 8 — Ключевые слова и мысль
Slide 9 — Главный вывод
Slide 10 — Проверьте себя
Учащиеся рассматривают изображение и высказывают предположения о содержании рассказа. Учащиеся называют возможные ключевые слова, например «животное», «детёныши», «человек», и предполагают, что события покажут последствия человеческих поступков. Предположение о содержании по заголовку или изображению — 1 балл. Названо подходящее ключевое слово — 1 балл. Сформулирована связь между событиями и основной мыслью — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Разбор сюжетной линии
8 минуты
Объяснение нового материала:
Объясняет, что сюжетная линия — это последовательность связанных событий произведения, развивающихся вокруг героев и их поступков.
Напоминает содержание рассказа В. Астафьева «Белогрудка» и предлагает следить за тем, как связаны между собой события.
Вопросы классу:
«Кто является центральным персонажем рассказа?».
«Какие события нарушают спокойную жизнь белогрудки?».
«Как поступки людей влияют на белогрудку и развитие событий?».
Ответы:
Ожидаемые ответы: центральный персонаж — белогрудка; события связаны с её гнездом и детёнышами; человеческие поступки причиняют ей страдан…
 Учащиеся слушают объяснение и записывают понятие «сюжетная линия». Учащиеся отвечают: центральный персонаж — белогрудка; спокойствие нарушают события вокруг её гнезда и детёнышей; поступки людей причиняют животному страдание и меняют ход событий. Верно объяснено понятие «сюжетная линия» — 1 балл. Даны ответы на три вопроса по содержанию — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 4 балла. учебник, доска, тетради
Игра «Цепочка событий»
6 минуты
Инструктаж:
Объединяет учащихся в небольшие группы и объясняет правила игры «Цепочка событий».
Предлагает карточки с событиями рассказа и просит расположить их в правильной последовательности.
Просит группы объяснить, почему одно событие связано со следующим, и назвать ключевые слова, подтверждающие порядок.
 Учащиеся в группах располагают карточки с событиями в последовательности развития сюжета. Учащиеся объясняют связи между событиями и называют ключевые слова, подтверждающие их выбор. Правильно упорядоченное событие — по 1 баллу за каждое, максимум 3 балла. Объяснена одна причинно-следственная связь — 1 балл. Названы два подходящих ключевых слова — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов.
Творческое задание
10 минуты
Письменная работа:
Предлагает написать творческую работу объёмом 90–110 слов, представив себя на месте белогрудки в один из эпизодов рассказа.
Просит описать собственные ощущения и мысли, опираясь на события произведения и подходящие ключевые слова.
Напоминает проверить объём, связность текста и точность передачи переживаний.
 Учащиеся самостоятельно пишут творческую работу объёмом 90–110 слов от лица белогрудки. Учащиеся описывают собственные ощущения и мысли в выбранной ситуации, опираясь на события рассказа и ключевые слова. Объём 90–110 слов — 1 балл. Ситуация связана с рассказом — 1 балл. Переданы собственные ощущения и мысли — 1 балл. Текст последователен и понятен — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла.
Проверка понимания
7 минуты
Инструктаж:
Раздаёт проверочную викторину по рассказу и теме сюжетной линии.
Предлагает выбрать правильные ответы и указать ключевое слово или словосочетание, помогающее определить основную мысль.
После выполнения кратко разбирает ответы, обращая внимание на последовательность событий и связь поступков с последствиями.
 Учащиеся самостоятельно выполняют проверочную викторину, выбирают ответы и указывают ключевое слово или словосочетание в подтверждение основной мысли. Учащиеся исправляют ответы после разбора. Правильный ответ на каждый из трёх вопросов — по 1 баллу. Обоснование основной мысли ключевым словом или словосочетанием — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance При чтении и обсуждении темы важно бережно относиться к изображениям животных и не поощрять жестокое обращение с ними. Во время письменной работы соблюдать правильную посадку и делать короткие паузы для отдыха глаз.

Material details

Material type
Lesson Plan
Grade
Grade 6
Language
Russian
Education direction
Humanitarian

Create your own lesson plan with AI

ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in