Әртүрлі механикалық қозғалыстардың графиктері — Lesson Plan, Physics, Grade 7
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Механикалық қозғалыс
|
| Lesson title |
Әртүрлі механикалық қозғалыстардың графиктері
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.2.1.2 Механикалық қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіру
|
| Lesson objectives |
Оқушы механикалық қозғалыстың салыстырмалылығы ұғымын біледі және қозғалыстың санақ денесіне тәуелді екенін түсіндіреді.
Оқушы бірқалыпты және әртүрлі механикалық қозғалыстарға тән орын ауыстыру–уақыт графиктерін біледі және графиктен қозғалыс сипатын анықтайды.
Оқушы графиктерді салыстырып, қозғалысқа қатысты мысалдарды түсіндіреді.
|
| Values |
Ғылыми ойлау мен дәлдік: оқушылар графиктерді мұқият оқып, қорытындысын дерекке сүйеніп жасайды.
Ынтымақтастық: жұптық және топтық тапсырмаларда пікір алмасып, ортақ шешімге келеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдардың дайын болуын қадағалайды.
Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлап, қозғалысты сипаттауда графиктердің маңызын атап өтеді.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдап, алдыңғы білімдерін еске түсіреді. | Сабаққа дайындық талаптарын орындайды — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Қозғалысқа мәселе қою 5 минут |
Мәселе қою:
«Автобуста отырған жолаушы басқа жолаушыға қатысты тыныштықта, ал жол бойындағы ағаштарға қатысты қозғалыста бола ала ма?» деген мәселені ұсынады.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, қозғалысты сипаттау үшін санақ денесін таңдау керектігіне назар аударады.
Қозғалыстың салыстырмалылығы мен қозғалыс графиктері арасында байланыс бар екенін түсіндіруді сабақтың зерттеу мәселесі ретінде қояды.
|
Оқушылар берілген жағдайды талдайды. Оқушылар «Иә, жолаушы автобусқа қатысты тыныштықта, ал ағаштарға қатысты қозғалыста» деп жауап беріп, санақ денесін атайды. | Жолаушының автобусқа қатысты күйін дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Ағаштарға қатысты қозғалысын дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Санақ денесін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | автобус пен жол бейнеленген сурет, тақта |
| Графиктерді таныстыру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қозғалыстың салыстырмалылығын және санақ денесінің рөлін түсіндіреді.
Орын ауыстырудың уақытқа тәуелділік графигін көрсетіп, көлденең осьте уақыт, тік осьте орын ауыстыру белгіленетінін түсіндіреді.
Бірқалыпты қозғалыста графиктің түзу сызық болатынын және оның көлбеулігі жылдамдықты сипаттайтынын көрсетеді.
Тыныштық күйге сәйкес графиктің уақыт осіне параллель болатынын, ал әртүрлі көлбеуліктер әртүрлі жылдамдықтарды білдіретінін түсіндіреді.
Slide 1 — Механикалық қозғалыс графиктері
Slide 2 — Автобуста отырған жолаушы орындыққа қатысты тыныш, ал жол жиегіндегі ағаштарға қатысты қо…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Санақ денесі
Slide 5 — Орын ауыстыру графигі
Slide 6 — Бірдей уақыт аралығында жүрген екі дененің графиктері әртүрлі көлбеу болуы мүмкін. Бір то…
Slide 7 — Бірқалыпты қозғалыс
Slide 8 — Тыныштық пен өзгермелі қозғалыс
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар графиктің осьтерін анықтайды. Оқушылар түзу сызықтың көлбеулігін қозғалыс жылдамдығымен байланыстырып, уақыт осіне параллель сызық тыныштықты білдіретінін айтады. | График осьтерін дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Бірқалыпты қозғалыс графигін сипаттайды — 1 ұпай. Тыныштық графигін ажыратады — 1 ұпай. Көлбеуліктің жылдамдықпен байланысын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қозғалысты салыстыру ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, «Графикті таны» ойынының ережесін түсіндіреді.
Әр топқа қозғалыс графиктері мен жағдай сипаттамалары берілген карточкаларды таратады.
Топтардан графикті тиісті жағдаймен сәйкестендіріп, таңдауын санақ денесі мен жылдамдықты ескере отырып негіздеуді сұрайды.
|
Оқушылар топта графиктерді жағдайлармен сәйкестендіреді. Оқушылар мысалы, көлденең сызықтың тыныштықты, көлбеу түзу сызықтың бірқалыпты қозғалысты білдіретінін айтып, сәйкестігін түсіндіреді. | Екі графикті тиісті жағдаймен сәйкестендіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Бір сәйкестікті ғылыми негіздейді — 1 ұпай. Топтық талқылауға үлес қосады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| График бойынша есептер 8 минут |
Жеке тапсырманы орындау:
Оқушыларға жеке орындауға арналған тапсырма парағын таратады.
«Дене 0–4 секунд аралығында 0 метрден 8 метрге дейін бірқалыпты қозғалады. Оның орын ауыстыру–уақыт графигін салыңдар. График бойынша 2 секундтағы орын ауыстыруды және жылдамдықты анықтаңдар» тапсырмасын береді.
Жұмыстарды тексеру кезінде осьтердің белгіленуіне, есептеуіне және графикті түсіндіруіне назар аударады.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар уақытты көлденең оське, орын ауыстыруды тік оське белгілеп, график сызады; 2 секундтағы орын ауыстыруды 4 метр, жылдамдықты 2 метр секунд деп анықтайды. | Осьтер мен өлшем бірліктерін дұрыс белгілейді — 1 ұпай. Графикті дұрыс сызады — 2 ұпай. 2 секундтағы орын ауыстыруды дұрыс табады — 1 ұпай. Жылдамдықты дұрыс есептейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Түсінуді тексеру 7 минут |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын таратып, әр сұраққа жеке жауап беруді тапсырады.
«Қозғалыс салыстырмалы дегеніміз не?», «Орын ауыстыру–уақыт графигіндегі көлденең сызық нені білдіреді?», «Түзу сызықтың көлбеулігі нені сипаттайды?» сұрақтарын ұсынады.
Жауаптарды жинап, сабақ мақсаттарына сәйкестігін тексереді.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар қозғалыстың санақ денесіне тәуелді екенін, көлденең сызықтың тыныштықты, ал түзу сызық көлбеулігінің жылдамдықты сипаттайтынын жазады. | Қозғалыстың салыстырмалылығын дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Көлденең сызықтың мағынасын дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Көлбеуліктің нені сипаттайтынын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | График сызғанда сызғышты абайлап қолданып, үшкір ұшын өзіне не өзгеге қаратпау керек. Жұмыс орнын реттеп, құралдарды қолданған соң қауіпсіз жинастырыңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Physics
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
