English

Цивилизация Великой степи. Знаки препинания в предложениях с прямой речью — Lesson Plan, Russian language, Grade 6

Preview Open material
Lesson plan
Section
Прямая речь и знаки препинания. Культура и история Великой степи
Lesson title
Цивилизация Великой степи. Знаки препинания в предложениях с прямой речью
Class
6
Lesson objectives according to program
6.1.1.1 Понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию
6.4.4.1 Использовать знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, при прямой и косвенной речи
Lesson objectives
Учащиеся знают, что такое прямая речь и слова автора, и умеют различать их в предложении.
Учащиеся знают правила постановки знаков препинания при прямой речи, стоящей перед словами автора и после них.
Учащиеся знают способы извлечения главной и второстепенной информации из текста о цивилизации Великой степи.
Values
Уважение к историческому наследию и культурным достижениям народов Великой степи: учащиеся внимательно читают текст и бережно относятся к исторической памяти.
Ответственное общение: учащиеся точно передают чужую речь и соблюдают языковые нормы.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный настрой
2 минуты
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и предлагает подготовить тетради и учебные принадлежности.
Настраивает учащихся на работу с темой Великой степи и прямой речью.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят тетради и учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу. Готовность к работе — 1 балл. Соблюдение учебного порядка — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. тетради, ручки, доска
Постановка учебной проблемы
4 минуты
Постановка проблемы:
Показывает предложение: «Великая степь — колыбель многих культур», — отмечают историки.
Спрашивает: «Какие части предложения передают слова автора, а какие — чужую речь? Какие знаки помогают понять, где начинается и заканчивается прямая речь?».
Формулирует проблему урока: как правильно оформлять прямую речь, рассказывая о Великой степи.
 Учащиеся читают пример и определяют слова автора и прямую речь. Учащиеся отвечают: слова автора — «отмечают историки», прямая речь — «Великая степь — колыбель многих культур»; границы прямой речи обозначены кавычками и тире. Учащиеся формулируют учебную задачу. Верно определяет прямую речь — 1 балл. Верно определяет слова автора — 1 балл. Называет знаки препинания — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. доска, карточка с предложением
Знакомство с темой
8 минуты
Объяснение нового материала:
Представляет материал о цивилизации Великой степи и напоминает: прямая речь — это дословно переданные слова другого человека; слова автора указывают, кому они принадлежат.
Объясняет схемы: «П», — а. (Перед словами автора прямая речь заключается в кавычки, после неё ставится запятая и тире.) А: «П». (После слов автора перед прямой речью ставятся двоеточие и кавычки.).
Разбирает примеры: «Кочевники создали богатую культуру», — пишет историк. Историк пишет: «Кочевники создали богатую культуру».
Просит определить главную мысль и две второстепенные детали в коротком тексте…
Slide 1 — Цивилизация Великой степи
Slide 2 — Историк может написать: «Кочевники создали богатую культуру». А если сначала поставить сл…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Слова в предложении
Slide 5 — Два порядка слов
Slide 6 — Какой вклад тюркских народов и древних городов Великой степи важнее для сохранения её нас…
Slide 7 — Наследие степи
Slide 8 — Главная мысль и детали
Slide 9 — Вывод
Slide 10 — Проверьте себя
Учащиеся рассматривают представленный материал, записывают определения и схемы. Учащиеся находят прямую речь и слова автора в обоих примерах. Учащиеся называют главную мысль текста и приводят две второстепенные детали. Верно объясняет понятия «прямая речь» и «слова автора» — 1 балл. Правильно разбирает два примера — по 1 баллу за каждый. Называет главную мысль и две детали — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов.
Разбор текста и вопросов
6 минуты
Вопросы классу:
«Какую главную мысль выражает текст о цивилизации Великой степи?».
«Какие два факта или примера в тексте раскрывают эту мысль?».
«В предложении “Археолог отметил: «Великая степь связала разные культуры»” где слова автора, а где прямая речь?».
«Почему перед прямой речью здесь ставится двоеточие?».
Ответы:
Великая степь стала важным пространством развития и взаимодействия культур.
Ответы подтверждаются конкретными деталями прочитанного текста.
Слова автора — «Археолог отметил», прямая речь — «Великая степь связала разные культуры».
Двоеточие ставится после слов автора перед прямой речью.
…
 Учащиеся читают текст, отвечают на вопросы и находят подтверждающие детали. Учащиеся называют слова автора и прямую речь в примере, объясняют постановку двоеточия и сверяют ответы с текстом. Верно формулирует главную мысль — 1 балл. Находит две детали текста — по 1 баллу за каждую. Различает прямую речь и слова автора — 1 балл. Объясняет постановку двоеточия — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. учебный текст, тетради
Игра «Редактор»
6 минуты
Инструктаж:
Объединяет учащихся в пары и раздаёт карточки с предложениями, в которых пропущены знаки препинания.
Предлагает восстановить оформление прямой речи и объяснить выбор знаков.
Использует примеры: Учитель сказал «История степи хранит много открытий». «Наши предки были искусными мастерами» вспоминал рассказчик.
Организует проверку: Учитель сказал: «История степи хранит много открытий». «Наши предки были искусными мастерами», — вспоминал рассказчик.
 Учащиеся работают в парах, расставляют знаки препинания и объясняют их выбор. Учащиеся сверяют варианты с правильными: Учитель сказал: «История степи хранит много открытий». «Наши предки были искусными мастерами», — вспоминал рассказчик. Правильно расставляет знаки в первом предложении — 1 балл. Правильно оформляет второе предложение — 1 балл. Объясняет постановку двоеточия и запятой с тире — по 1 баллу за каждое объяснение. Максимум за этап — 4 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Соблюдать порядок на рабочем месте, аккуратно обращаться с карточками и письменными принадлежностями. Во время работы с презентацией не трогать провода и оборудование без разрешения учителя.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Russian language
Grade
Grade 6
Language
Russian
Education direction
Phys-math

Create your own lesson plan with AI

ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in