Что такое профессия? Цитата. Знаки препинания при цитировании — Lesson Plan, Russian language, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Профессии. Прямая речь и цитирование
|
| Lesson title |
Что такое профессия? Цитата. Знаки препинания при цитировании
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.2.5.1 Формулировать вопросы и собственные идеи на основе прочитанного текста, различать факт и мнение
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает, что такое профессия, и понимает, как цитата помогает передать чужое высказывание.
Учащийся знает основные способы оформления цитат и знаки препинания при цитировании.
Учащийся знает различие между фактом и мнением и формулирует вопросы и собственные идеи по прочитанному тексту.
|
| Values |
Уважение к труду и осознанное отношение к выбору профессии формируются через обсуждение значимости разных видов деятельности. Учащийся учится уважительно воспринимать мнения других и обосновывать собственную позицию.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует ученика, проверяет готовность рабочего места и доступность материалов.
Предлагает выбрать удобный способ ответа: устно, указанием, карточкой или с помощью средств коммуникации.
|
Учащиеся — готовятся к занятию и выбирают удобный способ участия и ответа. | Готовность к работе и выбор способа коммуникации — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | тетрадь, ручка, карточки для ответа |
| Проблема профессии 5 мин |
Постановка проблемы:
Показывает изображения людей разных профессий и спрашивает: «Что объединяет этих людей? Что помогает человеку выбрать профессию? Как можно точно передать слова человека о своей работе?».
Подводит к теме урока: для передачи чужих слов используют цитаты, которые важно правильно оформлять.
|
Учащиеся — рассматривают изображения и отвечают: людей объединяет труд; профессию выбирают с учётом интересов, способностей и пользы обществу; слова человека можно передать дословно как цитату. | Названы общий признак изображённых людей и один фактор выбора профессии — по 1 баллу. Предложен способ передачи чужих слов — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | изображения людей разных профессий, доска |
| Знакомство с темой 8 мин |
Объяснение нового материала:
Демонстрирует презентацию с определениями понятий «профессия» и «цитата», а также примерами оформления цитат.
Разбирает примеры: «Выбор профессии — важный шаг в жизни», — отмечает автор текста; Автор текста отмечает: «Выбор профессии — важный шаг в жизни».
Объясняет, что при дословном цитировании сохраняют слова автора, цитату заключают в кавычки; расположение цитаты относительно слов автора определяет знаки препинания.
Предлагает сравнить примеры и найти кавычки, двоеточие, запятую и тире.
Slide 1 — Профессия и цитата
Slide 2 — Представьте: сначала вы рассказываете, что сказал человек, а потом приводите его слова до…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Профессия и цитата
Slide 5 — Цитата перед словами автора
Slide 6 — Слова автора перед цитатой
Slide 7 — Чем различаются два примера с одной и той же цитатой: что в каждом случае показывают кавы…
Slide 8 — Факт и мнение
Slide 9 — Проверяем цитирование
Slide 10 — Главное
|
Учащиеся — рассматривают слайды, слушают объяснение, находят в примерах цитаты, слова автора и знаки препинания; отвечают устно или выбранным способом. | Правильно определены цитата и слова автора — по 1 баллу. Найдены кавычки и объяснён один знак препинания — по 1 баллу. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Чтение и обсуждение 7 мин |
Вопросы классу:
Предлагает прочитать короткий текст: «Профессия — это вид трудовой деятельности, требующий специальных знаний и умений. Врач помогает людям сохранять здоровье. Некоторые считают, что самая важная профессия — та, которая приносит высокий доход».
Задаёт вопросы: «Какова главная мысль текста? Какое утверждение можно проверить и считать фактом? Какое высказывание выражает мнение? Какой вопрос вы хотели бы задать автору?».
Ответы:
Подтверждает ответы: факт — врач помогает людям сохранять здоровье; мнение — самая важная профессия та, которая приносит высокий доход. Возможные вопросы: «П…
|
Учащиеся — читают текст самостоятельно или слушают его чтение; называют главную мысль, отличают проверяемый факт от мнения и формулируют вопрос автору. Ожидаемые ответы: факт — врач помогает людям сохранять здоровье; мнение — утверждение о самой важной профессии и высоком доходе. | Названа главная мысль — 1 балл. Верно различены факт и мнение — по 1 баллу. Сформулирован уместный вопрос к автору — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | текст на карточке, учебник, тетрадь |
| Игра с цитатами 7 мин |
Инструктаж:
Проводит игру «Собери цитату»: предлагает соединить карточки со словами автора, цитатой и соответствующими знаками препинания.
Предлагает варианты: «К. Ушинский писал», «Дело мастера боится», «:», «кавычки и точка»; ученик составляет предложение: К. Ушинский писал: «Дело мастера боится».
Просит объяснить, почему перед цитатой ставится двоеточие и где ставятся кавычки.
|
Учащиеся — выбирают и соединяют карточки, составляют предложение «К. Ушинский писал: „Дело мастера боится“» и объясняют, что после слов автора перед цитатой ставится двоеточие, а цитата заключается в кавычки. | Карточки соединены правильно — 2 балла. Цитата оформлена верно — 2 балла. Объяснены двоеточие и кавычки — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Практика оформления 9 мин |
Инструктаж:
Предлагает задание: преобразовать слова автора и цитату в правильно оформленное предложение: «Моя мама говорит», «Труд облагораживает человека».
Просит выбрать один из способов выполнения: написать ответ, продиктовать его, указать нужные карточки или дать ответ с помощью средства коммуникации.
Предлагает дополнительно составить один вопрос по тексту о профессии и обозначить, является ли собственное суждение фактом или мнением.
|
Учащиеся — составляют предложение «Моя мама говорит: „Труд облагораживает человека“», выбирая удобный способ ответа; формулируют вопрос по теме и называют своё суждение фактом или мнением. | Верно поставлено двоеточие — 1 балл. Цитата заключена в кавычки и записана без искажения — 2 балла. Сформулирован вопрос по теме — 1 балл. Суждение правильно определено как факт или мнение — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Организовать рабочее место удобно и безопасно, расположить материалы и средства коммуникации в пределах доступности; учитывать индивидуальные двигательные возможности ученика и не торопить его при ответе. Обеспечить свободное пространство и устойчивое положение учебных принадлежностей. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Russian language
- Grade
- Grade 8
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →