English

Дидактическая игра «Что из чего сделано» — Lesson Plan, Social Studies, Grade 1

Preview Open material
Lesson plan
Section
Материалы и свойства предметов
Lesson title
Дидактическая игра «Что из чего сделано»
Class
1
Lesson objectives according to program
7.1.6.1 узнавать и называть запахи (дерево, кожа, металл)
Lesson objectives
Учащийся знает, что предметы изготавливаются из разных материалов: дерева, кожи и металла.
Учащийся знает названия запахов и умеет соотносить запахи дерева, кожи и металла с соответствующими материалами.
Учащийся знает, что некоторые материалы могут иметь характерный запах, а запах не всегда позволяет точно определить материал.
Values
Бережное отношение к окружающим предметам: учащиеся учатся замечать разнообразие материалов и аккуратно обращаться с вещами. Внимательное и уважительное обсуждение ответов одноклассников поддерживает доброжелательное сотрудничество.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Приветствие и настрой
3 минуты
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся к уроку и предлагает настроиться на совместную работу.
Показывает несколько привычных предметов и предлагает подумать, из чего они сделаны.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся рассматривают предметы и называют знакомые материалы. Готовность к работе — 1 балл. Называет один знакомый материал — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. предметы из дерева, кожи и металла, доска
Проблемный вопрос
5 минуты
Постановка проблемы:
Спрашивает: «Как узнать, из чего сделан предмет, если мы не можем его разобрать? Можно ли определить материал по внешнему виду и запаху?».
Предлагает рассмотреть деревянную ложку, кожаный предмет и металлическую ложку, не поднося их близко к лицу.
Объясняет, что запах — лишь один признак, и не всякий материал имеет заметный запах.
 Учащиеся высказывают предположения о том, как определить материал. Учащиеся называют ожидаемые запахи: дерево может пахнуть древесиной, кожа — кожей, металл обычно почти не имеет запаха; учащиеся отмечают, что одного запаха недостаточно для уверенного определения. Предлагает способ определения материала — 1 балл. Верно называет возможный запах дерева или кожи — 1 балл. Отмечает, что запах металла слабый или почти отсутствует — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. деревянная ложка, кожаный предмет, металлическая ложка, доска
Знакомство с материалами
8 минуты
Объяснение нового материала:
Показывает изображения и предметы из дерева, кожи и металла, называет каждый материал.
Объясняет: дерево получают из древесины; из кожи делают, например, обувь и ремни; из металла делают ложки и другие прочные предметы.
Уточняет, что материалы отличаются не только запахом, но и видом, на ощупь и назначением.
Подводит учащихся к различению слабого запаха металла и более заметных характерных запахов дерева или кожи, не предлагая специально вдыхать предметы.
Slide 1 — Материалы вокруг нас
Slide 2 — После дождя от деревянной скамейки может идти заметный запах, а от металлической ложки он…
Slide 3 — Сегодня мы узнаем…
Slide 4 — Дерево
Slide 5 — Кожа и металл
Slide 6 — Если перед вами ложка, ремень и деревянная игрушка, какой признак кроме запаха поможет на…
Slide 7 — Запах — не подсказка безошибочная
Slide 8 — Узнаём предметы
Slide 9 — Главное
Slide 10 — Проверь себя
Учащиеся рассматривают изображения и предметы, повторяют названия материалов. Учащиеся называют примеры предметов из дерева, кожи и металла. Учащиеся объясняют, что запах — не единственный признак материала. Правильно называет три материала — по 1 баллу за каждый. Приводит один подходящий пример предмета — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла.
Обсуждение признаков
5 минуты
Вопросы классу:
«Из какого материала сделана деревянная ложка?».
«Из чего могут быть сделаны ремень или ботинки?».
«Какой запах может быть у дерева? А у кожи?».
«Всегда ли металл имеет заметный запах? Почему для определения материала полезно смотреть и на другие признаки?».
Ответы:
«Из дерева».
«Из кожи».
«Древесный запах»; «характерный запах кожи».
«Нет, запах металла обычно слабый или почти отсутствует»; «нужно учитывать внешний вид, назначение и другие признаки».
 Учащиеся отвечают на вопросы: деревянная ложка сделана из дерева; ремень и ботинки могут быть кожаными; дерево имеет древесный запах, кожа — характерный запах кожи; металл обычно почти не имеет заметного запаха, поэтому учитывают и другие признаки. За каждый правильный ответ на вопросы 1–4 — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. изображения предметов, карточки с названиями материалов, доска
Практическое задание
8 минуты
Инструктаж:
Раздаёт карточки с изображениями предметов: ложка, ремень, ботинки и деревянная игрушка.
Просит распределить карточки по материалам — дерево, кожа, металл — и назвать один признак, помогающий сделать выбор.
Напоминает, что нельзя пробовать предметы на вкус и подносить их к носу; запах определяют только по безопасной инструкции учителя.
 Учащиеся распределяют изображения по группам «дерево», «кожа», «металл». Учащиеся называют признак, по которому сделали выбор, и сверяют ответы с классом. Верно распределяет четыре изображения — по 1 баллу за каждое. Называет подходящий признак материала — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов.
Проверка понимания
6 минуты
Инструктаж:
Проводит короткую проверочную викторину: просит выбрать верный материал для деревянной игрушки, ремня и металлической ложки.
Спрашивает, какой материал обычно почти не имеет заметного запаха, и напоминает, что запах не является единственным способом распознавания.
После каждого ответа кратко поясняет правильное решение.
 Учащиеся выбирают ответы: игрушка — дерево, ремень — кожа, ложка — металл. Учащиеся отвечают, что у металла обычно почти нет заметного запаха, и объясняют, что материал можно распознать по нескольким признакам. Верно определяет материал деревянной игрушки, ремня и металлической ложки — по 1 баллу за каждый ответ. Правильно отвечает о запахе металла и необходимости учитывать другие признаки — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Не подносите предметы близко к носу, не вдыхайте неизвестные запахи и никогда не пробуйте материалы на вкус. Работайте с предметами только по указанию учителя, особенно с металлическими и острыми вещами.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Social Studies
Grade
Grade 1
Language
Russian
Education direction
Humanitarian

Create your own lesson plan with AI

ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in