Дидактическая игра «Что из чего сделано» — КСП, план урока, Познание мира, 1 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Материалы и свойства предметов
|
| Тема урока |
Дидактическая игра «Что из чего сделано»
|
| Класс |
1
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.1.6.1 узнавать и называть запахи (дерево, кожа, металл)
|
| Цели урока |
Учащийся знает, что предметы изготавливаются из разных материалов: дерева, кожи и металла.
Учащийся знает названия запахов и умеет соотносить запахи дерева, кожи и металла с соответствующими материалами.
Учащийся знает, что некоторые материалы могут иметь характерный запах, а запах не всегда позволяет точно определить материал.
|
| Ценности |
Бережное отношение к окружающим предметам: учащиеся учатся замечать разнообразие материалов и аккуратно обращаться с вещами. Внимательное и уважительное обсуждение ответов одноклассников поддерживает доброжелательное сотрудничество.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Приветствие и настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся к уроку и предлагает настроиться на совместную работу.
Показывает несколько привычных предметов и предлагает подумать, из чего они сделаны.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся рассматривают предметы и называют знакомые материалы. | Готовность к работе — 1 балл. Называет один знакомый материал — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | предметы из дерева, кожи и металла, доска |
| Проблемный вопрос 5 минуты |
Постановка проблемы:
Спрашивает: «Как узнать, из чего сделан предмет, если мы не можем его разобрать? Можно ли определить материал по внешнему виду и запаху?».
Предлагает рассмотреть деревянную ложку, кожаный предмет и металлическую ложку, не поднося их близко к лицу.
Объясняет, что запах — лишь один признак, и не всякий материал имеет заметный запах.
|
Учащиеся высказывают предположения о том, как определить материал. Учащиеся называют ожидаемые запахи: дерево может пахнуть древесиной, кожа — кожей, металл обычно почти не имеет запаха; учащиеся отмечают, что одного запаха недостаточно для уверенного определения. | Предлагает способ определения материала — 1 балл. Верно называет возможный запах дерева или кожи — 1 балл. Отмечает, что запах металла слабый или почти отсутствует — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | деревянная ложка, кожаный предмет, металлическая ложка, доска |
| Знакомство с материалами 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Показывает изображения и предметы из дерева, кожи и металла, называет каждый материал.
Объясняет: дерево получают из древесины; из кожи делают, например, обувь и ремни; из металла делают ложки и другие прочные предметы.
Уточняет, что материалы отличаются не только запахом, но и видом, на ощупь и назначением.
Подводит учащихся к различению слабого запаха металла и более заметных характерных запахов дерева или кожи, не предлагая специально вдыхать предметы.
Слайд 1 — Материалы вокруг нас
Слайд 2 — После дождя от деревянной скамейки может идти заметный запах, а от металлической ложки он…
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем…
Слайд 4 — Дерево
Слайд 5 — Кожа и металл
Слайд 6 — Если перед вами ложка, ремень и деревянная игрушка, какой признак кроме запаха поможет на…
Слайд 7 — Запах — не подсказка безошибочная
Слайд 8 — Узнаём предметы
Слайд 9 — Главное
Слайд 10 — Проверь себя
|
Учащиеся рассматривают изображения и предметы, повторяют названия материалов. Учащиеся называют примеры предметов из дерева, кожи и металла. Учащиеся объясняют, что запах — не единственный признак материала. | Правильно называет три материала — по 1 баллу за каждый. Приводит один подходящий пример предмета — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Обсуждение признаков 5 минуты |
Вопросы классу:
«Из какого материала сделана деревянная ложка?».
«Из чего могут быть сделаны ремень или ботинки?».
«Какой запах может быть у дерева? А у кожи?».
«Всегда ли металл имеет заметный запах? Почему для определения материала полезно смотреть и на другие признаки?».
Ответы:
«Из дерева».
«Из кожи».
«Древесный запах»; «характерный запах кожи».
«Нет, запах металла обычно слабый или почти отсутствует»; «нужно учитывать внешний вид, назначение и другие признаки».
|
Учащиеся отвечают на вопросы: деревянная ложка сделана из дерева; ремень и ботинки могут быть кожаными; дерево имеет древесный запах, кожа — характерный запах кожи; металл обычно почти не имеет заметного запаха, поэтому учитывают и другие признаки. | За каждый правильный ответ на вопросы 1–4 — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | изображения предметов, карточки с названиями материалов, доска |
| Практическое задание 8 минуты |
Инструктаж:
Раздаёт карточки с изображениями предметов: ложка, ремень, ботинки и деревянная игрушка.
Просит распределить карточки по материалам — дерево, кожа, металл — и назвать один признак, помогающий сделать выбор.
Напоминает, что нельзя пробовать предметы на вкус и подносить их к носу; запах определяют только по безопасной инструкции учителя.
|
Учащиеся распределяют изображения по группам «дерево», «кожа», «металл». Учащиеся называют признак, по которому сделали выбор, и сверяют ответы с классом. | Верно распределяет четыре изображения — по 1 баллу за каждое. Называет подходящий признак материала — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Проверка понимания 6 минуты |
Инструктаж:
Проводит короткую проверочную викторину: просит выбрать верный материал для деревянной игрушки, ремня и металлической ложки.
Спрашивает, какой материал обычно почти не имеет заметного запаха, и напоминает, что запах не является единственным способом распознавания.
После каждого ответа кратко поясняет правильное решение.
|
Учащиеся выбирают ответы: игрушка — дерево, ремень — кожа, ложка — металл. Учащиеся отвечают, что у металла обычно почти нет заметного запаха, и объясняют, что материал можно распознать по нескольким признакам. | Верно определяет материал деревянной игрушки, ремня и металлической ложки — по 1 баллу за каждый ответ. Правильно отвечает о запахе металла и необходимости учитывать другие признаки — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Не подносите предметы близко к носу, не вдыхайте неизвестные запахи и никогда не пробуйте материалы на вкус. Работайте с предметами только по указанию учителя, особенно с металлическими и острыми вещами. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Познание мира
- Класс
- 1 класс
- Язык
- Русский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
