English

Дидактическая игра «Отгадай, что пишу?» — Lesson Plan, Social Studies, Grade 1

Preview Open material
Lesson plan
Section
Развитие сенсорного восприятия и мелкой моторики
Lesson title
Дидактическая игра «Отгадай, что пишу?»
Class
1
Lesson objectives according to program
7.1.5.1 воспроизводить, называть «написанные» на руке или спине буквы и цифры (на обеих сторонах) 7.2.1.1 массажировать себе ладони и пальцы 7.2.1.2 рисовать пальцами на песке, воде, в воздухе
Lesson objectives
Учащиеся знают, как распознавать и называть буквы и цифры, которые взрослый или одноклассник «пишет» на ладони или спине.
Учащиеся знают простые приёмы самомассажа ладоней и пальцев.
Учащиеся знают, как изображать пальцами буквы и цифры на песке, воде и в воздухе.
Values
Уважительное и бережное отношение к личным границам: учащиеся спрашивают согласие перед прикосновением и останавливаются по просьбе партнёра.
Доброжелательное сотрудничество: дети поддерживают друг друга и спокойно принимают разные ответы.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Приветствие и настрой
3 минуты
Организационный момент:
Приветствует учащихся и проверяет готовность к уроку.
Напоминает о бережном отношении друг к другу: перед прикосновением к руке или спине необходимо получить согласие партнёра.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят рабочее место. Учащиеся слушают правила и подтверждают, что будут соблюдать личные границы партнёра. Готовность к уроку — 1 балл. Называет правило получения согласия — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. доска, карточки с правилами общения
Знакомство с задачей
5 минуты
Постановка проблемы:
Показывает буквы и цифры и предлагает подумать, можно ли узнать знак не глазами, а прикосновением.
Объясняет цель: учиться распознавать буквы и цифры, изображать их пальцами и выполнять самомассаж ладоней.
 Учащиеся рассматривают знаки и предполагают, как можно распознать их на ощупь. Учащиеся называют буквы и цифры, которые видят. Предлагает способ распознавания знака — 1 балл. Верно называет показанный знак — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. карточки с буквами и цифрами
Объяснение и показ
7 минуты
Объяснение нового материала:
Показывает на презентации правила распознавания букв и цифр, «написанных» на руке или спине, с обеих сторон.
Демонстрирует, как медленно выводить знак одним пальцем и как попросить партнёра назвать его.
Показывает безопасные приёмы самомассажа ладони и каждого пальца.
Объясняет, как рисовать пальцем буквы и цифры на песке, воде и в воздухе.
Slide 1 — Отгадай, что пишу?
Slide 2 — Представь: друг пальцем рисует у тебя на ладони, а ты не видишь, что он рисует.
Slide 3 — Сегодня мы узнаем…
Slide 4 — Угадываем знак
Slide 5 — Пишем с двух сторон
Slide 6 — Какой знак вам было бы интереснее угадать на ладони или спине и почему? Обсудите, какие п…
Slide 7 — Мягкий самомассаж
Slide 8 — Рисуем пальцем
Slide 9 — Главное
Slide 10 — Вспомни и ответь
Учащиеся рассматривают показанные способы и слушают объяснение. Учащиеся повторяют движения пальцем в воздухе и демонстрируют мягкий самомассаж ладони и пальцев. Правильно повторяет движение пальцем — 1 балл. Показывает два приёма самомассажа — 1 балл. Называет один способ рисования пальцем — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Игра на ощупь
8 минуты
Инструктаж:
Объединяет учащихся в пары и проводит дидактическую игру «Отгадай, что пишу?». Партнёры по очереди рисуют пальцем букву или цифру на ладони либо спине с согласия одноклассника.
Предлагает угадывающему назвать знак; затем пары меняются ролями.
Напоминает писать медленно и легко, не нажимать и остановиться, если партнёру неприятно.
 Учащиеся спрашивают согласие партнёра, по очереди изображают пальцем буквы и цифры на ладони или спине и называют предполагаемый знак. Учащиеся соблюдают очередь и правила безопасного прикосновения. Верно распознаёт знак — 1 балл за каждый, максимум 2 балла. Соблюдает согласие и бережное прикосновение — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Рисование пальцами
6 минуты
Практическое задание:
Раздаёт задание: изобразить выбранную букву и цифру пальцем на песке, на поверхности воды либо в воздухе.
Просит назвать изображённые знаки и сравнить, какой способ оказался удобнее.
 Учащиеся выполняют задание, рисуя пальцами выбранные букву и цифру на доступной поверхности или в воздухе. Учащиеся называют свои знаки и объясняют, какой способ был удобнее. Изображает букву — 1 балл. Изображает цифру — 1 балл. Верно называет оба знака — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Повторение движений
5 минуты
Вопросы классу:
Как нужно действовать, чтобы партнёр смог распознать написанную букву или цифру?
Какие части рук мы массировали?
Где можно рисовать пальцами?
Ответы:
Писать медленно и легко, затем дать время назвать знак.
Ладони и пальцы.
На песке, на воде и в воздухе.
 Учащиеся отвечают на вопросы: писать медленно и легко; массировать ладони и пальцы; рисовать на песке, воде и в воздухе. Учащиеся повторяют движения самомассажа. Верно отвечает на каждый вопрос — 1 балл за ответ, максимум 3 балла. Максимум за этап — 3 балла. доска, карточки с буквами и цифрами
Короткая проверка
6 минуты
Проверочная работа:
Проводит короткую проверку: просит каждого учащегося назвать показанную букву или цифру, показать одно движение самомассажа и нарисовать пальцем знак в воздухе.
Поощряет самостоятельные ответы и при необходимости повторяет инструкцию.
 Учащиеся называют показанный знак, демонстрируют самомассаж ладони или пальцев и рисуют букву либо цифру в воздухе. Верно называет знак — 1 балл. Показывает самомассаж — 1 балл. Рисует знак в воздухе — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Рефлексия
5 минуты
Проводит рефлексию «Прикрепите своё настроение на доску». Каждый ученик перетаскивает стикер на доску — коллаж сразу показывает настроение класса.
 Учащиеся выполняют рефлексию «Прикрепите своё настроение на доску» и оценивают своё понимание темы урока. Называет одно освоенное умение — 1 балл. Формулирует впечатление об уроке — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Перед прикосновением к руке или спине необходимо получить согласие партнёра; касаться следует легко, без надавливания, и сразу остановиться по просьбе. Для рисования на воде использовать безопасную ёмкость и не пробовать воду или песок на вкус.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Social Studies
Grade
Grade 1
Language
Russian
Education direction
Humanitarian

Create your own lesson plan with AI

ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in