Дизайн изделия в этностиле: головной убор или жилет. Обсуждение идеи, разработка эскиза и планирование работы — Lesson Plan, Arts, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Дизайн и технология изготовления изделий в этностиле
|
| Lesson title |
Дизайн изделия в этностиле: головной убор или жилет. Обсуждение идеи, разработка эскиза и планирование работы
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна объекта, соответствующего функциональным (техническим), эстетическим, эргономическим и экологическим требованиям; 8.1.5.2 - Разрабатывать графическую и техно-логическую документацию, определяя последовательность и рациональные способы изготовления изделия, используя различные средства графики
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает, какие функциональные, эстетические, эргономические и экологические требования учитываются при разработке дизайна головного убора или жилета в этностиле.
Учащийся знает, как особенности орнамента, формы и цветового решения отражаются в эскизе изделия в этностиле.
Учащийся знает, что технологический план включает последовательность изготовления изделия и рациональный выбор способов работы.
|
| Values |
Уважительное отношение к культурному наследию проявляется в осмысленном использовании традиционных орнаментов и мотивов при разработке современного изделия. Ответственное отношение к труду формируется через продуманное планирование материалов, последовательности работы и экологичных решений.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность рабочих мест и материалов.
Предлагает подготовить альбомы, карандаши и цветные материалы для эскизирования.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят рабочее место, альбомы, карандаши и цветные материалы. | Готовность рабочего места и материалов — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | альбомы, карандаши, цветные материалы |
| Обсуждение замысла 7 мин |
Постановка проблемы:
Показывает изображения головных уборов и жилетов с элементами этностиля и предлагает определить, как традиционный орнамент можно применить в современном изделии.
Спрашивает: «Для кого предназначено изделие? Какую функцию оно выполняет? Какие особенности формы, орнамента и цвета подчеркнут этностиль? Как сделать изделие удобным и не создавать лишние отходы материалов?».
Ответы:
Подводит учащихся к выводу, что идея должна сочетать назначение, удобство, выразительный внешний вид и рациональный выбор материалов.
|
Учащиеся рассматривают изображения и предлагают идеи для головного убора или жилета. Учащиеся отвечают: изделие предназначено конкретному пользователю; оно выполняет практическую функцию; этностиль выражается формой, орнаментом и цветом; удобство обеспечивается подбором размера и формы, а сокращение отходов — рациональным раскроем. | Названа функция изделия — 1 балл; предложен уместный элемент этностиля — 1 балл; приведено решение для удобства или сокращения отходов — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | изображения головных уборов и жилетов, доска |
| Разбор требований дизайна 8 мин |
Объяснение нового материала:
Объясняет функциональные, технические, эстетические, эргономические и экологические требования к изделию.
Разбирает пример: жилет должен соответствовать назначению и размеру, быть удобным в движении, иметь согласованные форму и орнамент; материалы и их раскрой следует выбирать рационально.
Объясняет, что эскиз показывает форму и детали изделия, а технологический план фиксирует этапы изготовления и способы выполнения работ.
|
Учащиеся слушают объяснение и записывают требования к изделию. Учащиеся соотносят пример жилета с функциональными, эстетическими, эргономическими и экологическими требованиями. | Верно названы функциональные и эстетические требования — по 1 баллу; верно названы эргономические и экологические требования — по 1 баллу. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска, тетради |
| Игра «Выбор решения» 7 мин |
Инструктаж:
Организует игру «Выбор решения»: предлагает группам карточки с вариантами формы, орнамента, цвета и материала для головного убора или жилета.
Просит выбрать и обосновать сочетание, отвечая на вопросы: «Соответствует ли решение назначению изделия? Удобно ли оно пользователю? Подходит ли орнамент форме? Можно ли рационально использовать материал?».
Предлагает каждой группе кратко представить выбранную идею.
|
Учащиеся в группах выбирают сочетание формы, орнамента, цвета и материала, обсуждают его соответствие назначению, удобству и рациональному расходу. Учащиеся представляют идею и обосновывают выбор. | Выбрана форма, соответствующая назначению, — 1 балл; обоснованы орнамент и цвет — 1 балл; учтены удобство и рациональный расход материала — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Эскиз и план работы 12 мин |
Инструктаж:
Раздаёт задание: разработать эскиз головного убора или жилета в этностиле и составить краткий план изготовления.
Просит обозначить на эскизе форму, основные детали, место орнамента и цветовое решение; рядом записать последовательность работы и рациональные способы изготовления.
Напоминает проверить, соответствует ли замысел функциональным, эстетическим, эргономическим и экологическим требованиям.
|
Учащиеся выполняют эскиз выбранного изделия, обозначают форму, детали, орнамент и цвета. Учащиеся составляют последовательность изготовления, выбирают рациональные способы работы и проверяют замысел по требованиям дизайна. | Эскиз содержит форму и основные детали — 1 балл; орнамент и цвета соответствуют замыслу — 1 балл; указан план последовательных операций — 1 балл; учтены удобство и рациональное использование материалов — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | При работе с карандашами и ножницами соблюдайте осторожность: передавайте инструменты кольцами вперёд и используйте их только по назначению. Содержите рабочее место в порядке и не оставляйте материалы на проходах. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Arts
- Grade
- Grade 8
- Language
- Russian
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
