English

Ел қуаты – Елорда экономикасы — Lesson Plan, Kazakh Language, Grade 6

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Оқылым және жазылым
Lesson title
Ел қуаты – Елорда экономикасы
Class
6
Lesson objectives according to program
6.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.3.6.1 - мəтіндегі орфографиялық жəне пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау
Lesson objectives
Оқушылар елорда экономикасының негізгі салалары туралы мәтіннен нақты ақпаратты іріктеп оқуды біледі.
Оқушылар мәтінге түсініктеме беріп, оны рөлге бөліп оқудың ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар мәтіндегі емле және тыныс белгілері қателерін анықтап, сөздік пен ережеге сүйеніп түзету жолдарын біледі.
Values
Елорда экономикасын талқылау арқылы оқушылар ел дамуына ортақ жауапкершілікпен қарауды үйренеді. Топтық жұмыс кезінде өзгенің пікірін құрметтеп, дәлелді пікір айтуға дағдыланады.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Ұйымдастыру және қызығушылық
3 мин
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.
 Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар тақырып пен сабақ мақсаттарын тыңдайды. Сабаққа дайындық құралдарын толық әзірлеу — 1 ұпай. Мақсатты дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. тақта, дәптер
Тақырыпты болжау
4 мин
Мәселе қою:
«Елорда экономикасының қуаты неден көрінеді?» деген мәселе сұрағын қояды.
Астана қаласындағы экономика салалары бейнеленген суреттерді көрсетіп, оқушылардан болжам айтуды сұрайды.
 Оқушылар суреттерге сүйеніп, елорда экономикасының салалары туралы болжам айтады. Оқушылар күтілетін жауап ретінде құрылыс, көлік, сауда, қызмет көрсету және өндіріс салаларын атайды. Мәселе сұрағына тақырыпқа сай жауап беру — 1 ұпай. Екі экономикалық саланы атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. елорда экономикасы бейнеленген суреттер
Мәтінді таныстыру
8 мин
Жаңа материалды түсіндіру:
Елорда экономикасы туралы слайдтарды көрсетіп, мәтінді оқылым мақсатымен байланыстырады.
Түсініктеме беру, іріктеп оқу және рөлге бөліп оқу стратегияларын қысқаша түсіндіреді.
Мәтіндегі негізгі ұғымдарға назар аудартады: экономика, инвестиция, инфрақұрылым, қызмет көрсету.
Slide 1 — Ел қуаты – Елорда экономикасы
Slide 2 — Елордада жаңа ғимараттар бой көтеріп, түрлі қызмет көрсету орындары ашылып жатады.
Slide 3 — Сабақ соңында
Slide 4 — Ақпаратты іріктеп оқу
Slide 5 — Түсініктеме беру
Slide 6 — Қай сала маңызды?
Slide 7 — Рөлге бөліп оқу
Slide 8 — Мәтінді редакциялау
Slide 9 — Негізгі түйіндер
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
Оқушылар слайдтардан берілген ақпаратты қарайды. Оқушылар оқылым стратегияларының атауы мен қолданылу мақсатын жазады. Оқушылар негізгі ұғымдарды дәптерге түсіреді. Үш оқылым стратегиясын дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Екі негізгі ұғымды дұрыс жазу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай.
Іріктеп оқу және түсініктеме
8 мин
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтінде елорда экономикасының қандай салалары аталған?
Қала инфрақұрылымының дамуы тұрғындар мен кәсіпорындарға қалай әсер етеді?
Мәтіннің қай тұсы елорда экономикасының ел қуатына ықпалын көрсетеді?
Жауаптар:
Құрылыс, көлік, сауда, өндіріс және қызмет көрсету салалары аталған.
Дамыған инфрақұрылым қатынасты жеңілдетіп, кәсіпорындардың жұмысын қолдайды.
Жұмыс орындарының ашылуы, инвестиция тартылуы және қызмет түрлерінің көбеюі көрсетілген.
 Оқушылар мәтінді іріктеп оқып, сұрақтарға жауап беретін деректерді табады. Оқушылар негізгі ойға түсініктеме жазып, жауаптарын мәтіннен алынған дәлелмен негіздейді. Әр сұраққа мәтінге сүйенген дұрыс жауап — 1 ұпайдан, барлығы 3 ұпай. Негізгі ойға мазмұнды түсініктеме — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. оқулықтағы мәтін, дәптер
Рөлге бөліп оқу ойыны
7 мин
Нұсқаулық:
«Диктор, сарапшы, тілші» рөлдерін бөліп, мәтін бөліктерін ұсынады.
Дикторға мәтінді мәнерлеп оқуды, сарапшыға экономика салаларын белгілеуді, тілшіге негізгі ойды сұрақ арқылы ашуды тапсырады.
Оқушыларға рөлдерін ауыстырып, ойынның екінші айналымын орындауды ұсынады.
 Оқушылар рөлдерді бөлісіп, мәтінді кезекпен оқиды. Оқушылар сарапшы рөлінде экономика салаларын анықтайды, тілші рөлінде «Елорда экономикасы елге қандай пайда әкеледі?» деп сұрайды. Оқушылар күтілетін жауап ретінде жұмыс орындары көбейіп, қызмет пен инфрақұрылым дамитынын айтады. Рөлге сай әрекет ету — 1 ұпай. Мәтінді анық әрі мәнерлеп оқу — 2 ұпай. Негізгі ойды дұрыс тұжырымдау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай.
Мәтінді редакциялау
8 мин
Мәселе қою:
Қате жазылған сөйлемдері бар тапсырманы таратады: «Елордада жаңа кәсіпорындар ашылды, олар қала экономикасын дэмжейді. Қалада көлік, сауда және құрылыс саласы дамып жатыр».
Қателерді сөздік пен емле ережесіне сүйеніп түзетуді, тыныс белгілерін тексеруді тапсырады.
Оқушылардан түзетілген нұсқасын дәлелмен түсіндіруді сұрайды.
 Оқушылар сөйлемдерді оқып, «дэмжейді» сөзін «дамытады» деп түзетеді. Оқушылар сөйлемдерді редакциялап, тыныс белгілерінің дұрыс қойылғанын тексереді. Оқушылар түзетуін емле ережесі мен мағынаға сүйеніп түсіндіреді. Орфографиялық қатені дұрыс түзету — 2 ұпай. Сөйлемдердің тыныс белгілерін дұрыс тексеру — 2 ұпай. Түзетуді ережемен түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай.
Білімді тексеру
5 мин
Сыныпқа сұрақтар:
Қысқа сынақ сұрақтарын ұсынады: «Іріктеп оқу дегеніміз не?», «Мәтінге түсініктеме берудің мақсаты қандай?», «Елорда экономикасының екі саласын ата», «Қате жазылған сөзді түзетуде қандай құралға сүйенуге болады?».
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс жауап үлгілерін айтады.
 Оқушылар сынақ сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар күтілетін жауап ретінде керекті ақпаратты таңдап оқу, мәтінді түсіндіру, мысалы көлік пен сауда, сөздік пен емле ережесін атайды. Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Рефлексия
2 мин
«Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабақ түсінігін қаншалықты «суарғанын» бағалайды — тамшы көп болса, білім биік өседі.
 Оқушылар «Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. Сабақтан үйренген бір ұғымды атау — 1 ұпай. Қолданған стратегияны дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Слайдтарды қарағанда экраннан қолайлы қашықтық сақтап, көзді мезгіл-мезгіл демалдыру керек. Топтық жұмыс кезінде сыныпта ретпен қозғалып, оқу құралдарын ұқыпты пайдалану қажет.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Kazakh Language
Grade
Grade 6
Language
Kazakh
Education direction
Humanitarian

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in