Эпикалық және поэзиялық шығармалардағы автор бейнесі — Lesson Plan, Kazakh Literature, Grade 9
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Әдеби шығармадағы автор бейнесі
|
| Lesson title |
Эпикалық және поэзиялық шығармалардағы автор бейнесі
|
| Class |
9
|
| Lesson objectives according to program |
9.1.1.1 Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау
|
| Lesson objectives |
Оқушылар эпикалық шығармадағы автор бейнесінің оқиға баяндау, кейіпкерді суреттеу және композиция арқылы танытылатынын біледі.
Оқушылар поэзиялық шығармадағы автор бейнесінің лирикалық кейіпкер, көңіл күй, көзқарас және көркемдік тәсілдер арқылы ашылатынын біледі.
Оқушылар эпикалық және поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін салыстырудың негізгі белгілерін біледі.
|
| Values |
Шығарманы талдау барысында оқушылар автор көзқарасына құрметпен қарап, өз пікірін мәтіндік дәлелмен негіздеуге дағдыланады. Әртүрлі жанрдағы туындыларды салыстыру әдеби мұраға жауапкершілікпен қарауға тәрбиелейді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 10 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Автор мәтінде өзін қалай танытады?» деген бастапқы ойландыру сұрағын ұсынады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және бастапқы сұраққа өз болжамдарын айтады. | Сабаққа дайындық пен бастапқы пікірін айту — әрқайсысы 1 ұпайдан, ең көбі 2 ұпай. | |
| Тақырыпты ашу 13 минут |
Мәселе қою:
«Эпикалық шығармада оқиғаларды баяндаушының көзқарасы автордың өз бейнесімен бірдей бола ма?» деген мәселені қояды.
«Өлеңдегі лирикалық кейіпкерді автордың өзі деп бірден қабылдауға бола ма?» деген сұрақпен талқылауды бағыттайды.
Оқушылардың болжамдарын тақтаға тірек сөздер түрінде жазады.
Slide 1 — Автор бейнесі
Slide 2 — Бір оқиғаны екі адам көрсе де, әрқайсысы оны өзінше әңгімелейді: біреуі бір тұсын, екінші…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер…
Slide 4 — Автор мен баяндаушы
Slide 5 — Эпикадағы автор бейнесі
Slide 6 — Талқылау
Slide 7 — Лирикалық кейіпкер
Slide 8 — Поэзиядағы бейнелеу
Slide 9 — Екі жанрды салыстыру
Slide 10 — Есте сақта
|
Оқушылар екі сұраққа болжамды жауап береді: баяндаушы мен автордың бейнесі үнемі бірдей бола бермейді; лирикалық кейіпкер де автордың өмірбаяндық тұлғасымен әрдайым дәлме-дәл сәйкес емес. | Екі сұрақтың әрқайсысына негізді жауап — 1 ұпайдан, ең көбі 2 ұпай. | |
| Автор бейнесін түсіндіру 22 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Автор бейнесі ұғымын түсіндіреді: ол мәтінде тікелей айтылатын автор емес, шығарма құрылымы, баяндау мәнері, бағалау мен көркемдік таңдау арқылы танылатын көркем бейне.
Эпикалық шығармада автор бейнесінің баяндаушы үні, оқиға іріктеу, кейіпкер портреті, диалог пен авторлық шегіністер арқылы ашылатынын түсіндіреді.
Поэзияда лирикалық кейіпкердің сезімі мен ойы, өлеңнің көңіл күйі, сөз таңдауы және бейнелеу құралдары авторлық дүниетанымды танытатынын айтады.
Автор, баяндаушы және лирикалық кейіпкер ұғымдарының айырмасын мысалдармен көрсетеді.
|
Оқушылар негізгі ұғымдарды тыңдап, дәптерге автор бейнесін танытатын белгілерді жазады և эпикалық баяндаушы мен лирикалық кейіпкердің айырмасын мысал арқылы түсіндіреді. | Автор бейнесінің анықтамасын дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай; эпикалық шығармадағы екі белгіні атау — 2 ұпай; поэзиядағы екі белгіні атау — 2 ұпай; ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
Сыныппен рефлексия жүргізеді.
|
Сабақ туралы ойланып, әсерлерімен бөліседі. | Қалыптастырушы |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Оқушылар мәтінмен жұмыс кезінде кітап пен дәптерді көзден қолайлы қашықтықта ұстап, сыныпта еркін жүру қажет болса, жолды бөгемейді. Тақтаға жауап жазғанда кезек сақтап, бір-біріне кедергі келтірмейді. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Literature
- Grade
- Grade 9
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
