Этностильдегі бұйымдарды жасау: бас киімдер мен қазақтың ұлттық киімдерін ою-өрнекпен әшекейлеу — Lesson Plan, Artistic Labour, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Дизайн және сәндік-қолданбалы өнер
|
| Lesson title |
Этностильдегі бұйымдарды жасау: бас киімдер мен қазақтың ұлттық киімдерін ою-өрнекпен әшекейлеу
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.1.5.1 — Функционалдық (техникалық), эстетикалық, экономикалық және экологиялық талаптарға сай нысан дизайнын әзірлеу бойынша тапсырмаларды орындау.
8.1.5.2 — Әртүрлі графика тәсілдерін қолданып, бұйым дайындаудың реттілігі мен тиімді тәсілін анықтай отырып, оның ішінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланып, графикалық және технологиялық құжаттар дайындау.
|
| Lesson objectives |
Оқушы бас киім мен камзолдың негізгі пішім бөлшектерін және олардың қызметін біледі.
Оқушы өлшем алу ретін, өлшемдерді пішімге түсіру тәсілін біледі.
Оқушы матаға пішімді дұрыс орналастырып, қауіпсіз пішу жолдарын біледі.
Оқушы қазақтың ұлттық ою-өрнектерін бұйымның пішіні мен мақсатына сай таңдап, әшекейлеу жобасын жасайды.
|
| Values |
Ұлттық мұраға құрмет: оқушылар қазақтың киім үлгілері мен ою-өрнектерінің мағынасын танып, мәдени мұраны бағалайды.
Ұқыптылық пен жауапкершілік: өлшем алып, материалды үнемді пайдалану және құралдарды қауіпсіз қолдану арқылы еңбегінің сапасына жауап береді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдардың дайын болуын тексереді.
Ұлттық киім үлгілерін көрсетіп, сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады.
|
Оқушылар жұмыс орнын дайындап, сабаққа қажетті құралдарын тексереді. Оқушылар ұлттық киім үлгілерін бақылап, сабақ тақырыбын анықтайды. | Жұмыс орны мен құралдарын дайындау — 1 ұпай. Тақырыпты дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | ұлттық киімдердің суреттері, тақта |
| Мәселе және таныстырылым 7 мин |
Мәселе қою:
Бас киім мен камзолды күнделікті киюге қолайлы әрі ұлттық нақышын сақтайтындай етіп қалай жобалауға болатынын ұсынады.
«Бұйымның қызметі, әсемдігі, құны және қоршаған ортаға әсері қалай ескеріледі?» деген мәселені қояды.
Жаңа материалды түсіндіру:
Таныстырылым арқылы бас киім мен камзолдың пішім бөлшектерін, өлшем алу ретін және ұлттық ою-өрнекпен әшекейлеу үлгілерін түсіндіреді.
Функционалдық, эстетикалық, экономикалық және экологиялық талаптарды жобалау кезінде ескерудің жолдарын түсіндіреді.
Slide 1 — Этностильдегі бұйымдар
Slide 2 — Дүкеннен алған киімнің өлшемі сай болғанымен, оюы мен пішіні адамның ұлттық нақышқа деген…
Slide 3 — Сабақ мақсаты
Slide 4 — Жобалаудағы талаптар
Slide 5 — Пішім және өлшем
Slide 6 — Жобаны бірге бағалау
Slide 7 — Матаға пішімді орналастыру
Slide 8 — Ою-өрнек жобасы
Slide 9 — Негізгі қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп, қолдан
|
Оқушылар қойылған мәселе бойынша ойларын айтады: бұйым ыңғайлы, әсем, материалды үнемдейтін және ұлттық нақышы бар болуы керек. Оқушылар таныстырылымнан пішім бөлшектерін, өлшем алу ретін және ою-өрнекпен әшекейлеу үлгілерін анықтайды. | Бұйымға қойылатын төрт талапты атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Пішім бөлшектерінің кемінде екеуін дұрыс анықтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Өлшем және пішім ойыны 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Өлшемді ретімен тап» ойынын ұйымдастырып, топтарға өлшем алу қадамдары жазылған карточкаларды таратады.
Оқушылардан бас киім мен камзолға қажетті өлшемдерді және оларды алу ретін дұрыс құрастыруды сұрайды.
Дұрыс реттілікті нақтылап, өлшемді дәл жазу мен пішімге көшіруді көрсетеді.
|
Оқушылар топта өлшем алу қадамдарын ретімен орналастырады. Оқушылар бас киімге бас айналымын, камзолға кеуде айналымы мен бұйым ұзындығын өлшеу керегін айтады және өлшемді пішімге түсіреді. | Өлшем алу қадамдарын дұрыс реттеу — 2 ұпай. Қажетті өлшемдерді дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Әшекейлеу жобасы 12 мин |
Нұсқаулық:
Тапсырма береді: бас киім немесе камзол пішімінің сызбасын жасап, өлшемдерін белгілеу; матаға пішімді орналастыру тәсілін көрсету; бұйымды ұлттық ою-өрнекпен әшекейлеу жобасын әзірлеу.
Матаны үнемді пайдалану, пішімді мата жібіне сай орналастыру және қайшымен қауіпсіз жұмыс істеу жөнінде нұсқау береді.
Оқушылардың сызбаларына кері байланыс беріп, ою-өрнектің бұйым пішініне сәйкестігін тексереді.
|
Оқушылар бас киім немесе камзолдың пішім сызбасын жасап, өлшемдерін белгілейді. Оқушылар пішімді матаға түсіру мен пішу ретін сызбада көрсетіп, ұлттық ою-өрнекпен безендіру шешімін ұсынады. | Пішім бөлшектері мен өлшемдерін дұрыс белгілеу — 2 ұпай. Матаға үнемді орналастыру және пішу ретін көрсету — 2 ұпай. Ою-өрнекті орынды таңдап, безендіру жобасын ұсыну — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді бекіту 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Бас киім мен камзолға қандай өлшемдер қажет?
Пішімді матаға түсіргенде материалды қалай үнемдеуге болады?
Ою-өрнекті бұйымға таңдағанда нені ескеру керек?
Қайшымен жұмыс істегенде қандай қауіпсіздік ережесі сақталады?
Жауаптар:
Бас киімге бас айналымы, камзолға кеуде айналымы мен бұйым ұзындығы қажет.
Пішім бөлшектерін мата жібін ескеріп, бір-біріне жақын орналастыру керек.
Ою-өрнектің мағынасын, бұйымның пішіні мен қызметін ескеру керек.
Қайшыны ұшын төмен қаратып, жабық күйде беру және тек белгіленген сызық бойымен қию керек.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: бас киімге бас айналымы, камзолға кеуде айналымы мен ұзындық өлшенеді; пішімді үнемді орналастыру қажет; ою-өрнек бұйымға үйлесуі керек; қайшыны қауіпсіз ұстап, жабық күйде ұсынады. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | дәптер, тақта |
| Қысқа білім тексеру 4 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа білім тексеруін таратып, өлшем алу, пішім түсіру және ою-өрнек таңдау туралы төрт сұраққа жауап беруді тапсырады.
Жауаптарды жинап, негізгі түсініктер бойынша жедел тексеру жүргізеді.
|
Оқушылар төрт сұраққа жеке жауап береді және жұмысты уақытында тапсырады. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Өлшем алу және пішу кезінде қайшыны тек сабынан ұстап, жабық күйде ұсыныңыз; пішімді қиғанда саусақтарды кесу сызығынан алыс ұстаңыз. Жұмыс соңында қайшы мен өзге құралдарды қауіпсіз жерге жинап, жұмыс орнын ретке келтіріңіз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Artistic Labour
- Grade
- Grade 8
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
