English

Измерения — Lesson Plan, Mathematics, Grade 3

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Величины и измерения
Lesson title
Измерения
Class
3
Lesson objectives according to program
3.1.3.1 Выбирать меры и инструменты для измерения площади поверхности предметов, производить измерения палеткой
Lesson objectives
Учащийся знает, что площадь поверхности предмета можно измерить, покрывая её единичными квадратами.
Учащийся знает, как выбрать подходящую меру и инструмент для измерения площади.
Учащийся знает, как определять площадь предмета с помощью палетки, считая полные и неполные клетки.
Values
Аккуратность и ответственность проявляются при точном измерении и записи результатов. Уважительное сотрудничество формируется при сравнении способов измерения и обсуждении ответов одноклассников.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный настрой
3 мин
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и предлагает подготовить тетради и линейки.
Напоминает, что важно внимательно выполнять измерения и бережно обращаться с учебными принадлежностями.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят тетради, линейки и карандаши. Готовность к работе — 1 балл. Соблюдение порядка на рабочем месте — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. тетради, линейки, карандаши, доска
Постановка учебной задачи
5 мин
Постановка проблемы:
Показывает два предмета с поверхностями разной формы и спрашивает: «Как узнать, у какого предмета площадь поверхности больше, если приложить линейку недостаточно?».
Подводит класс к выводу, что для измерения площади нужны подходящая единица и инструмент, позволяющий покрыть поверхность квадратами.
 Учащиеся предлагают способы сравнения площадей; ожидаемый ответ: разделить поверхность на одинаковые квадраты и посчитать их либо воспользоваться палеткой. Предложен способ сравнения площадей — 1 балл. Объяснена необходимость одинаковых квадратных единиц — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. предметы разной формы, бумажные квадратные сетки, доска
Изучение палетки
8 мин
Объяснение нового материала:
Объясняет, что палетка — прозрачная сетка из равных квадратов, которую накладывают на измеряемую поверхность.
Показывает на примере, как считать полностью покрытые клетки и объединять части клеток, чтобы оценить их общую площадь.
Подчеркивает, что результат записывают в квадратных единицах и что точность зависит от аккуратного совмещения сетки с границами предмета.
Slide 1 — Измерение площади палеткой
Slide 2 — Край тетради проходит через середины нескольких клеток сетки, и ни одна из этих клеток не…
Slide 3 — Сегодня мы узнаем, как измерять площадь палеткой.
Slide 4 — Палетка и квадратная мера
Slide 5 — Подсчёт клеток
Slide 6 — Почему две части клеток у края предмета нужно сложить, а не считать каждую отдельно?
Slide 7 — Точность измерения
Slide 8 — Измеряем поверхность
Slide 9 — Почему важна сетка
Slide 10 — Запомни
Учащиеся рассматривают палетку и наблюдают за подсчетом клеток; объясняют, почему части клеток нужно учитывать вместе. Верно описано назначение палетки — 1 балл. Верно объяснен подсчет полных клеток — 1 балл. Указано, как учитывать части клеток — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Выбор мер измерения
7 мин
Вопросы классу:
«Какой инструмент удобнее выбрать для измерения площади тетрадной обложки: линейку или палетку? Почему?».
«Какие равные единичные квадраты можно использовать для сравнения поверхности небольшого предмета?».
«Почему при сравнении двух площадей важно использовать одинаковые единицы?».
Ответы:
Для измерения площади удобнее палетка, потому что она помогает посчитать покрывающие поверхность квадратные клетки.
Можно использовать одинаковые бумажные квадратные клетки или клетки палетки.
Одинаковые единицы позволяют сравнить результаты справедливо.
 Учащиеся отвечают на вопросы: выбирают палетку для измерения площади, называют равные квадратные единицы и объясняют необходимость одинаковой меры. Обоснован выбор инструмента — 1 балл. Названа подходящая единичная мера — 1 балл. Объяснена роль одинаковых единиц — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. тетрадь, палетка, предметы для измерения
Измерение поверхностей
12 мин
Инструктаж:
Предлагает измерить палеткой площадь обложки тетради и еще одного небольшого предмета.
Просит аккуратно расположить палетку, подсчитать полные клетки, объединить неполные клетки и записать результат в квадратных единицах.
Предлагает сравнить полученные результаты с результатами одноклассников и проверить, одинаково ли использовалась единица измерения.
 Учащиеся измеряют площадь двух предметов палеткой, записывают число квадратных единиц и сравнивают результаты; при расхождении проверяют положение сетки и подсчет частей клеток. Палетка правильно расположена — 1 балл. Полные клетки подсчитаны верно — 1 балл. Неполные клетки учтены обоснованно — 1 балл. Результат записан в квадратных единицах — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. палетки, тетради, небольшие предметы, карандаши
Проверка понимания
6 мин
Вопросы классу:
«Что показывает число полных клеток при измерении палеткой?».
«Как поступить, если на границе предмета видны неполные клетки?».
«Как выбрать инструмент для измерения площади поверхности предмета?».
Ответы:
Оно показывает часть площади, покрытую целыми единичными квадратами.
Нужно объединить части клеток и оценить, сколько целых квадратов они составляют.
Следует выбрать инструмент с одинаковой сеткой квадратных единиц, например палетку.
 Учащиеся отвечают на вопросы и объясняют, как подсчитывать полные и неполные клетки; ожидаемые ответы соответствуют разбору учителя. Верно объяснено значение полных клеток — 1 балл. Предложен корректный учет неполных клеток — 1 балл. Назван подходящий инструмент — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. доска, палетка, тетради
Рефлексия
4 мин
Проводит рефлексию «Насколько хорошо вы поняли урок?». Ученики оценивают понимание от 1 до 5 звёзд — от «не понял» до «всё понятно».
 Учащиеся выполняют рефлексию «Насколько хорошо вы поняли урок?» и оценивают своё понимание темы урока. Названо назначение палетки — 1 балл. Сформулировано правило точного измерения — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Работайте с палеткой и линейкой аккуратно, не размахивайте ими и передавайте только ручкой вперед. Держите рабочее место свободным от лишних предметов, чтобы не уронить принадлежности.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Mathematics
Grade
Grade 3
Language
Russian

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in