English

К. Г. Паустовский. Бескорыстие — Lesson Plan, Russian language and literature, Grade 10

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Литературное чтение и анализ художественного текста
Lesson title
К. Г. Паустовский. Бескорыстие
Class
10
Lesson objectives according to program
10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста
Lesson objectives
Учащийся знает значение понятия «бескорыстие» и может объяснить его связь с поступками персонажей произведения К. Г. Паустовского.
Учащийся знает, как заключительные фразы и выводы текста помогают прогнозировать содержание произведения.
Values
Бескорыстная помощь и внимание к другим людям укрепляют взаимное доверие и сочувствие. Учащиеся учатся ценить добрые поступки, совершённые без ожидания вознаграждения.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный настрой
3 минуты
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Предлагает настроиться на внимательное чтение и обсуждение темы бескорыстия.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебники, тетради и письменные принадлежности. Готовность к уроку: 1 балл. Соблюдение учебной дисциплины: 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. учебник, тетради, доска
Проблема бескорыстия
5 минуты
Постановка проблемы:
Записывает на доске слово «бескорыстие» и предлагает предположить, о каких поступках может идти речь в произведении с таким названием.
Спрашивает: «Можно ли совершить доброе дело, ничего не ожидая взамен? Что может побудить человека к такому поступку?».
 Учащиеся высказывают предположения о значении бескорыстия и возможных поступках героя. Учащиеся отвечают: «Да, можно помочь из сочувствия, доброты или желания поддержать другого человека, не ожидая награды». Верное объяснение понятия или предположение о теме — 1 балл. Обоснованный ответ на вопрос — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. доска, мел
Прогноз по концовке
8 минуты
Вопросы классу:
Раздаёт карточки с заключительными фразами и выводом текста К. Г. Паустовского, не раскрывая предшествующие события.
Просит прочитать фразы и записать прогноз: о чём может быть текст, кто может в нём действовать и какой поступок окажется важным.
Предлагает обосновать прогноз словами из заключительных фраз.
 Учащиеся читают заключительные фразы, записывают предположение о содержании текста и подтверждают его деталями из карточки. Учащиеся объясняют, какие слова помогли им спрогнозировать события. Сформулирован прогноз содержания — 1 балл. Приведены две уместные опоры на заключительные фразы — по 1 баллу. Максимум за этап — 3 балла. карточки с заключительными фразами текста, тетради
Изучение произведения
10 минуты
Объяснение нового материала:
Представляет сведения о К. Г. Паустовском и вводит тему бескорыстия в контексте чтения и анализа художественного текста.
Демонстрирует презентацию с ключевыми сведениями и направляет чтение текста, предлагая отмечать поступки персонажей и детали, связанные с темой бескорыстия.
Просит сопоставить первоначальный прогноз с событиями и выводом произведения.
Slide 1 — К. Г. Паустовский. Бескорыстие
Slide 2 — Иногда поступок сначала кажется помощью из жалости, а в конце выясняется, что герой вовсе…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Автор и тема
Slide 5 — Бескорыстный поступок
Slide 6 — Что убедительнее раскрывает бескорыстие героя: его собственные слова о мотивах или послед…
Slide 7 — Прогноз по финалу
Slide 8 — Проверка прогноза
Slide 9 — Что показывает поступок
Slide 10 — Проверьте себя
Учащиеся знакомятся с материалом о писателе, следят за чтением и отмечают значимые поступки персонажей. Учащиеся сравнивают прогноз с прочитанным и называют совпавшие или изменившиеся предположения. Названы автор и тема произведения — по 1 баллу. Приведён пример поступка, раскрывающего бескорыстие, — 1 балл. Сопоставлен прогноз с текстом — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла.
Игровое закрепление
6 минуты
Инструктаж:
Организует игру «Поступок и мотив»: предлагает командам соотнести карточки с поступками героев и возможными мотивами, отделяя бескорыстную помощь от поступка ради выгоды.
Просит команды обосновать выбранные пары эпизодами или деталями текста.
 Учащиеся в командах сопоставляют поступки и мотивы, обсуждают решения и подтверждают выводы деталями произведения. Верно соотнесены поступок и мотив — по 1 баллу за каждую из двух пар. Обоснование ответа текстовой деталью — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Письменное задание
6 минуты
Самостоятельная работа:
Предлагает письменно ответить на задание: «Как заключительные фразы и вывод произведения помогли спрогнозировать его содержание? Подтвердите ответ одной деталью текста».
Просит сформулировать ответ связно и привести пример, раскрывающий тему бескорыстия.
 Учащиеся самостоятельно пишут краткий ответ, объясняют роль заключительных фраз и приводят деталь текста в подтверждение. Объяснена связь заключительных фраз с прогнозом — 1 балл. Приведена уместная текстовая деталь — 1 балл. Ответ сформулирован связно — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Проверка понимания
4 минуты
Вопросы классу:
Проводит короткую проверочную работу из трёх вопросов: «Какое значение имеет слово “бескорыстие”?», «На какие элементы заключительных фраз вы опирались при прогнозировании?», «Какой вывод о бескорыстии можно сделать по произведению?».
Просит ответить самостоятельно и кратко.
 Учащиеся самостоятельно отвечают на три вопроса. Ожидаемые ответы: «Бескорыстие — помощь без ожидания выгоды»; «Я опирался на ключевые слова, упомянутые события и вывод»; «Добрый поступок ценен, даже если за него не ждут награды». Верный ответ на каждый вопрос — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Рефлексия
3 минуты
Проводит рефлексию «Целься в мишень». Ученики запускают катапульту по мишени, которая отражает их впечатление от урока.
 Учащиеся выполняют рефлексию «Целься в мишень» и оценивают своё понимание темы урока. Сформулирован осмысленный вывод о бескорыстии или способе прогнозирования — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл.
Health and safety compliance
Health and safety compliance При чтении и обсуждении учащиеся соблюдают порядок работы с учебниками и карточками, не мешают одноклассникам и уважительно выслушивают разные мнения. При работе с презентацией соблюдают правила безопасного использования экрана и не смотрят на него с близкого расстояния.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Russian language and literature
Grade
Grade 10
Language
Russian

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in