English

Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға көбейту — Lesson Plan, Mathematics, Grade 4

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Көптаңбалы сандарды жазбаша көбейту және бөлу
Lesson title
Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға көбейту
Class
4
Lesson objectives according to program
4.1.2.11** үштаңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдану
Lesson objectives
Оқушы көптаңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту алгоритмін біледі.
Оқушы көбейтудің аралық нәтижелерін разрядтарға сәйкес жазып, қорытынды көбейтіндіні табуды біледі.
Оқушы көбейтудің дұрыстығын кері амалмен тексеру тәсілін біледі.
Values
Есептеу барысында ұқыптылық пен табандылық танытып, өз шешімінің дұрыстығын тексеруге жауапкершілікпен қарайды. Жұптық ойында бір-бірінің жауабын құрметтеп, бірлесіп дәлелді шешімге келеді.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Ұйымдастыру және қызығушылық ояту
4 мин
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
24 × 13 өрнегін ұсынып, екі таңбалы санға көбейтудің бұрынғы тәсілдерін еске түсіреді.
 Оқушылар — оқу құралдарын дайындап, сабақ мақсатын тыңдайды. Оқушылар — 24 × 13 өрнегін ауызша есептеп, қолданған тәсілін айтады; күтілетін жауап: 312. Сабаққа дайындық және өрнекті дұрыс есептеу — 1 ұпайдан, ең көбі 2 ұпай. оқулық, тақта, дәптер
Көбейту мәселесін анықтау
5 мин
Мәселе қою:
326 × 24 өрнегін көрсетіп, «Үш таңбалы санды екі таңбалы санға қалай жазбаша көбейтеміз?» деген мәселені қояды.
Оқушылардан бірліктер мен ондықтарға көбейткенде аралық нәтижелердің қалай жазылатынын болжауды сұрайды.
Негізгі қиындықты нақтылап, жаңа алгоритмді үйренуге бағыттайды.
 Оқушылар — есепті қарап, шешу жолын болжайды. Оқушылар — аралық нәтижелерді разряд бойынша жазу керегін айтады. Мәселені дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай; аралық нәтижелерді разрядпен байланыстыру — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. тақта, бор, дәптер
Жаңа алгоритмді меңгеру
10 мин
Жаңа материалды түсіндіру:
Көбейткіштерді разрядтары бойынша баған түрінде орналастыруды түсіндіреді.
326 × 24 мысалын көрсетеді: алдымен 326 × 4 = 1304, кейін 326 × 20 = 6520; аралық нәтижелерді разрядтарын сәйкестендіріп жазады.
1304 + 6520 = 7824 екенін көрсетіп, 326 × 24 = 7824 қорытындысын шығарады.
Есептеуді кері амалмен тексеруді еске салады.
Slide 1 — Көптаңбалы санды екі таңбалы санға көбейту
Slide 2 — 24 қораптың әрқайсысында бірдей мөлшердегі қарындаш бар. Қораптарды 20 қорап және тағы 4…
Slide 3 — Бүгін үйренеміз
Slide 4 — Көбейткіштерді орналастыру
Slide 5 — Бірліктерге көбейту
Slide 6 — 1304 нәтижесі 326 × 4-тен шықты. Ондықтар үшін 326 × 20 есептеледі: аралық нәтиженің соңы…
Slide 7 — Ондықтарға көбейту
Slide 8 — Қосу және тексеру
Slide 9 — Есте сақта
Slide 10 — Өзіңді тексер
Оқушылар — түсіндірмені тыңдап, алгоритм қадамдарын дәптерге жазады. Оқушылар — 326 × 24 есебіндегі аралық нәтижелерді атайды: 1304 және 6520; қорытынды жауап: 7824. Көбейту қадамдарын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай; аралық нәтижелерді дұрыс табу — 2 ұпай; қорытынды көбейтіндіні дұрыс есептеу — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай.
Сұрақтар арқылы бекіту
6 мин
Сыныпқа сұрақтар:
Екі таңбалы көбейткіштің бірліктеріне көбейткенде бірінші аралық нәтиже қалай жазылады?
Ондықтарға көбейткенде неліктен аралық нәтиже бір разрядқа ығысып жазылады?
214 × 13 өрнегінде қандай аралық нәтижелер шығады?
Жауаптар:
Бірінші аралық нәтиже көбейткіштің бірліктеріне көбейту арқылы есептеліп, бірліктер разрядынан бастап жазылады.
Өйткені екінші көбейткіштің цифры ондықтарды білдіреді.
214 × 3 = 642, 214 × 10 = 2140; қосындысы 2782.
 Оқушылар — сұрақтарға жауап береді. Оқушылар — 214 × 13 есебінің аралық нәтижелерін есептеп, 2782 жауабын айтады. Алгоритм туралы әр дұрыс жауап — 1 ұпайдан; есептің аралық нәтижелері мен қорытынды жауабы — 2 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. тақта, дәптер, бор
Сәйкестендіру ойыны
7 мин
Нұсқаулық:
Жұптарға көбейту өрнектері мен олардың жауаптары жазылған карточкаларды таратады.
Әр жұпқа өрнекті есептеп, тиісті жауаппен сәйкестендіруді тапсырады: 125 × 12, 203 × 14, 316 × 21; жауаптары: 1500, 2842, 6636.
Жұптардың сәйкестендіруін тексеріп, есептеу жолын қысқаша түсіндіртеді.
 Оқушылар — жұпта өрнектерді баған түрінде есептеп, әр өрнекті дұрыс жауабымен сәйкестендіреді. Оқушылар — есептеуін түсіндіреді; күтілетін сәйкестіктер: 125 × 12 = 1500, 203 × 14 = 2842, 316 × 21 = 6636. Әр дұрыс сәйкестік — 1 ұпайдан; есептеу жолын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай.
Жеке есептеу тапсырмасы
8 мин
Нұсқаулық:
Жеке орындауға тапсырма береді: 432 × 16 және 507 × 23 өрнектерін баған түрінде есептеп, біреуін кері амалмен тексеру.
Оқушыларға аралық нәтижелерді разрядқа сай жазуды ескертеді.
Жұмыс аяқталған соң жауаптарын тақтадағы шешіммен салыстыруды ұйымдастырады.
 Оқушылар — екі өрнекті баған түрінде есептеп, аралық нәтижелерін жазады. Оқушылар — бір есептің жауабын кері амалмен тексереді; күтілетін жауаптар: 432 × 16 = 6912, 507 × 23 = 11661. 432 × 16 есебінің дұрыс жауабы мен орындалу реті — 2 ұпай; 507 × 23 есебінің дұрыс жауабы мен орындалу реті — 2 ұпай; кері амалмен дұрыс тексеру — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай.
Рефлексия
5 мин
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
 Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. Алгоритмнің бір қадамын дұрыс атау — 1 ұпай; жеке оқу қажеттілігін нақты айту — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Дәптер мен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, партада дұрыс отыру керек. Жұптық жұмыс кезінде құралдарды бір-біріне абайлап беріп, сыныпта тәртіп сақтау қажет.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Mathematics
Grade
Grade 4
Language
Kazakh
Education direction
Phys-math

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in