Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға жазбаша бөлу — Lesson Plan, Mathematics, Grade 4
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Көптаңбалы сандарға амалдар қолдану
|
| Lesson title |
Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға жазбаша бөлу
|
| Class |
4
|
| Lesson objectives according to program |
4.1.2.11** үштаңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдану
|
| Lesson objectives |
Оқушы көптаңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша бөлу алгоритмін біледі.
Оқушы бөліндінің цифрларын разряд бойынша анықтап, бөлуді тексеру тәсілін біледі.
Оқушы қалдықпен бөлудің мағынасын және қалдықтың бөлгіштен кіші болу шартын біледі.
|
| Values |
Есептеу барысында ұқыптылық пен жауапкершілікті сақтап, шешімін тексеруге дағдыланады. Жұппен және топпен жұмыс істеу арқылы бір-бірінің пікірін құрметтеп, өзара қолдау көрсетеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ мақсатын хабарлап, көптаңбалы сандарды бөлу тәсілдерін еске түсіруге бағыттайды.
|
Оқушылар — сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар — сабақ мақсатын тыңдап, бұрынғы білімдерін еске түсіреді. | Сабаққа дайындық танытады — 1 ұпай. Бөлу амалындағы бөлінгіш пен бөлгішті дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Алдыңғы білімді белсендіру 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Бөлінгіш, бөлгіш және бөлінді дегеніміз не?
96 : 24 амалын қалай есептеуге болады?
Көбейтумен бөлу амалын қалай тексереміз?
Жауаптар:
Бөлінгіш — бөлінетін сан, бөлгіш — бөлетін сан, бөлінді — амалдың нәтижесі.
96 : 24 = 4, себебі 24 × 4 = 96.
Бөліндіні бөлгішке көбейтіп, бөлінгішпен салыстырамыз.
|
Оқушылар — бөлінгіш, бөлгіш және бөліндіні анықтап айтады. Оқушылар — 96 : 24 = 4 екенін түсіндіріп, 24 × 4 = 96 теңдігімен тексереді. Оқушылар — сұрақтарға жауап береді. | Үш математикалық ұғымды дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. 96 : 24 амалын дұрыс есептейді — 1 ұпай. Тексеру тәсілін дұрыс айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, бор, дәптер |
| Бөлу алгоритмін түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көптаңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша бөлу кезінде бөлгішке жақын бөлінгіштің алғашқы разрядтарын таңдап, бөліндінің бірінші цифрын табуды түсіндіреді.
1872 : 24 мысалын тақтада көрсетеді: 18 саны 24-тен кіші болғандықтан, 187-ні аламыз; 187 : 24 = 7, өйткені 24 × 7 = 168; 187 − 168 = 19.
Келесі цифр 2-ні түсіріп, 192 : 24 = 8 екенін көрсетеді; 24 × 8 = 192, қалдық 0, демек 1872 : 24 = 78.
Бөлуді көбейтумен тексеру жолын көрсетеді: 78 × 24 = 1872.
|
Оқушылар — жазбаша бөлу алгоритмін тыңдап, бөліндінің цифрлары қалай анықталатынын бақылайды. Оқушылар — 1872 : 24 мысалындағы аралық азайту мен цифр түсіру қадамдарын дәптерге жазады. Оқушылар — 78 × 24 = 1872 теңдігі арқылы нәтижені тексереді. | Алгоритмнің разряд бойынша орындалуын түсіндіреді — 1 ұпай. 187 : 24 амалында 7 цифрын дұрыс табады — 1 ұпай. 192 : 24 амалында 8 цифрын дұрыс табады — 1 ұпай. Нәтижені көбейтумен тексереді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Есептеу ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
Топтарға бөлу мысалдары жазылған карточкаларды таратады: 1456 : 28 және 1728 : 36.
Әр топқа бөлуді жазбаша орындап, аралық көбейту мен азайтуды көрсету міндетін түсіндіреді.
Топтардың шешімдерін тыңдап, қате қадамдарды түзетуге бағыттайды.
|
Оқушылар — топта кезекпен есептеп, әр қадамды түсіндіреді. Оқушылар — 1456 : 28 = 52 және 1728 : 36 = 48 нәтижелерін табады. Оқушылар — шешімдерін басқа топтардың жұмысымен салыстырады. | 1456 : 28 амалын дұрыс шығарады — 1 ұпай. 1728 : 36 амалын дұрыс шығарады — 1 ұпай. Есептеу қадамдарын түсінікті көрсетеді — 1 ұпай. Топтық жұмыста ынтымақтаса әрекет етеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 8 мин |
Жеке тапсырма:
Жеке тапсырманы ұсынады: 2352 : 28 және 3060 : 45 амалдарын жазбаша орындау.
Оқушыларға әр бөлуді көбейтумен тексеріп, шешу жолын дәптерге көрсету керегін ескертеді.
Жұмыс барысында бөліндінің цифрларын разряд бойынша анықтауға бағыттайды.
|
Оқушылар — 2352 : 28 = 84 және 3060 : 45 = 68 амалдарын жазбаша орындайды. Оқушылар — 84 × 28 = 2352 және 68 × 45 = 3060 теңдіктерімен жауаптарын тексереді. Оқушылар — есептеу жолын дәптерге ретімен жазады. | 2352 : 28 амалын дұрыс орындайды — 1 ұпай. 3060 : 45 амалын дұрыс орындайды — 1 ұпай. Екі нәтижені де көбейтумен тексереді — 1 ұпай. Жазбаша есептеу қадамдарын толық көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 7 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру жұмысын таратады: 2688 : 32 амалын орындау; «Қалдық бөлгіштен кіші болуы керек» тұжырымының дұрыстығын белгілеу; 1248 : 24 амалын көбейтумен тексеру.
Тапсырманы өз бетінше орындауға уақыт беріп, жауапты бірлік және есептеу қадамдары бойынша тексереді.
|
Оқушылар — 2688 : 32 = 84 амалын шығарады. Оқушылар — қалдық бөлгіштен кіші болуы керек деген тұжырымның дұрыс екенін белгілейді. Оқушылар — 1248 : 24 = 52 нәтижесін 52 × 24 = 1248 арқылы тексереді. | 2688 : 32 амалын дұрыс есептейді — 1 ұпай. Қалдық туралы тұжырымды дұрыс белгілейді — 1 ұпай. 1248 : 24 амалын көбейтумен дұрыс тексереді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын өткізеді. Мұғалім сабақтың қай сәттері туралы сұрауды таңдайды — оқушылар сәтті, содан кейін оның қалай өткенін таңдайды.
|
Оқушылар «Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бөлу алгоритмінің негізгі қадамдарын атайды — 1 ұпай. Өз оқуын бағалап, келесі қадамын көрсетеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Есептеу кезінде жұмыс орнын реттеп, қарындаш пен басқа құралдарды ұқыпты пайдалану керек. Топтық жұмыс барысында бір-біріне кедергі келтірмей, сыныпта қауіпсіз қозғалу қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 4
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
