Көшпелілер-жауынгер халық — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 5
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Есімдік және көшпелілер өмірі
|
| Lesson title |
Көшпелілер-жауынгер халық
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
Есімдік туралы түсінік
|
| Lesson objectives |
Оқушылар есімдіктің мағынасын және сөйлемдегі қызметін біледі.
Оқушылар мәтіннен есімдіктерді тауып, олардың қандай сөздердің орнына қолданылғанын анықтайды.
Оқушылар көшпелілердің жауынгерлік дәстүрлері туралы мәтін мазмұнын түсінеді.
|
| Values |
Көшпелілердің ерлігі мен елін қорғау дәстүрін талдау арқылы оқушылар отансүйгіштік пен батылдықтың мәнін түсінеді. Топтық ойын барысында бірін-бірі тыңдап, ортақ шешімге келу жауапкершілігі қалыптасады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Көшпелілер-жауынгер халық» тақырыбын таныстырып, сабақ мақсатын хабарлайды.
Мәселе қою:
«Көшпелілерді неліктен жауынгер халық деп атаған?» деген сұрақ қояды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар көшпелілердің өмірі мен жауынгерлік дәстүрлері туралы бастапқы ойларын айтады; күтілетін жауап: елін және жерін қорғаған, атқа мінген жауынгер халық. | Тақырыпқа қатысты бір орынды пікір айту — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқулық |
| Тақырыпты таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көшпелілердің жауынгерлік өмір салты туралы негізгі ұғымдарды таныстырады.
Есімдікке анықтама беріп, есімдіктің зат есімнің орнына жұмсалатынын түсіндіреді.
Мысал келтіреді: «Жауынгер атқа мінді. Ол елін қорғады». Екінші сөйлемдегі «ол» есімдігінің «жауынгер» сөзінің орнына қолданылғанын көрсетеді.
|
Оқушылар көшпелілер туралы негізгі мәліметтерді тыңдап, есімдіктің анықтамасын дәптерге жазады. Оқушылар мысалдағы «ол» сөзінің «жауынгер» сөзінің орнына қолданылғанын анықтайды. | Есімдікке қатысты анықтаманы дұрыс айту — 1 ұпай. Мысалдағы есімдікті және оның орнына қолданылған сөзді табу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекі материалды талдау 7 мин |
Көшпелілердің тұрмысы мен жауынгерлік құралдарын бейнелейтін көрнекі слайдтарды көрсетеді.
Суреттер бойынша көшпелілердің немен айналысқанын және елін қалай қорғағанын талқылатады.
Слайдтардағы мәтіннен есімдіктерді табуды ұсынады.
Slide 1 — Есімдік және көшпелілер
Slide 2 — Мәтінді оқығанда бір сөз қайта-қайта кездессе, орнына басқа сөз қойып, қайталанбахааргүй…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Есімдік дегеніміз не?
Slide 5 — Есімдіктің мәтіндегі қызметі
Slide 6 — Суретте көшпелілердің қай әрекеті немесе құралы елін қорғауға көмектескенін қалай дәлелде…
Slide 7 — Көшпелілердің тіршілігі
Slide 8 — Жауынгерлік құралдар
Slide 9 — Негізгі тұжырымдар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы суреттерді бақылап, көшпелілердің тұрмысы мен жауынгерлік құралдарын сипаттайды. Оқушылар мәтіннен есімдіктерді тауып, олардың орнына қолданылған сөздерді атайды. | Суретке сүйеніп көшпелілердің бір ерекшелігін атау — 1 ұпай. Мәтіннен есімдікті дұрыс табу — 1 ұпай. Есімдіктің орнына қолданылған сөзді анықтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Есімдікті бекіту ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
«Есімдікті тап» ойынын ұйымдастырады: топтарға «Жауынгер өз елін қорғады. Ол батыл болды», «Көшпелілер атқа мінді. Олар алысқа көшті» сөйлемдерін береді.
Есімдікті тауып, оның қай сөздің орнына қолданылғанын белгілеуді тапсырады.
Әр топтан жауаптарын түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топта сөйлемдерді талдап, «ол» есімдігінің «жауынгер» сөзінің, «олар» есімдігінің «көшпелілер» сөзінің орнына қолданылғанын анықтайды. Оқушылар топтық шешімін сыныпқа түсіндіреді. | Екі есімдікті дұрыс табу — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Екі есімдіктің орнына қолданылған сөздерді дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Топтық түсіндіруге қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 8 мин |
Жеке тапсырма:
Оқушыларға «Көшпелілер атпен жүрді. Олар жерін қорғады. Жауынгер жауды көрді. Ол халқына белгі берді» мәтінін ұсынады.
Мәтіндегі есімдіктерді тауып, әрқайсысының орнына қолданылған сөзді жазуды тапсырады.
Жауаптарды тексеріп, қате тұстарын түсіндіреді.
|
Оқушылар мәтінді оқып, «олар» және «ол» есімдіктерін табады. Оқушылар «олар» сөзінің «көшпелілер», «ол» сөзінің «жауынгер» сөзінің орнына қолданылғанын жазады. | «Олар» есімдігін дұрыс табу — 1 ұпай. «Ол» есімдігін дұрыс табу — 1 ұпай. Есімдіктердің орнына қолданылған сөздерді дұрыс сәйкестендіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру тапсырмасын береді: «Есімдік дегеніміз не?», «Жауынгер елін қорғады. Ол батыл болды» сөйлеміндегі есімдік қай сөздің орнына қолданылған?», «Көшпелілер атқа мінді. Олар елін қорғады» сөйлеміндегі есімдікті ата.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды хабарлайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар күтілетін жауаптарды жазады: есімдік — заттың атын атамай, оның орнына қолданылатын сөз табы; «ол» — «жауынгер» сөзінің орнына, «олар» — «көшпелілер» сөзінің орнына қолданылған. | Есімдіктің анықтамасын дұрыс жазу — 1 ұпай. Бірінші сөйлемдегі есімдікті және оның орнына қолданылған сөзді көрсету — 1 ұпай. Екінші сөйлемдегі есімдікті және оның орнына қолданылған сөзді көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Тақырып бойынша бір дұрыс мәлімет айту — 1 ұпай. Бір есімдікті дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сыныпта қозғалыс ойыны кезінде бір-бірін итермей, кеңістікті қауіпсіз пайдалану қажет. Көрнекі материалды қарағанда экраннан қолайлы қашықтық сақтап, көзді мезгіл-мезгіл демалдырыңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
