Көшпелілер-жауынгер халық — КСП, план урока, Казахский язык и литература, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Есімдік және көшпелілер өмірі
|
| Тема урока |
Көшпелілер-жауынгер халық
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Есімдік туралы түсінік
|
| Цели урока |
Оқушылар есімдіктің мағынасын және сөйлемдегі қызметін біледі.
Оқушылар мәтіннен есімдіктерді тауып, олардың қандай сөздердің орнына қолданылғанын анықтайды.
Оқушылар көшпелілердің жауынгерлік дәстүрлері туралы мәтін мазмұнын түсінеді.
|
| Ценности |
Көшпелілердің ерлігі мен елін қорғау дәстүрін талдау арқылы оқушылар отансүйгіштік пен батылдықтың мәнін түсінеді. Топтық ойын барысында бірін-бірі тыңдап, ортақ шешімге келу жауапкершілігі қалыптасады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Көшпелілер-жауынгер халық» тақырыбын таныстырып, сабақ мақсатын хабарлайды.
Мәселе қою:
«Көшпелілерді неліктен жауынгер халық деп атаған?» деген сұрақ қояды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар көшпелілердің өмірі мен жауынгерлік дәстүрлері туралы бастапқы ойларын айтады; күтілетін жауап: елін және жерін қорғаған, атқа мінген жауынгер халық. | Тақырыпқа қатысты бір орынды пікір айту — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқулық |
| Тақырыпты таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көшпелілердің жауынгерлік өмір салты туралы негізгі ұғымдарды таныстырады.
Есімдікке анықтама беріп, есімдіктің зат есімнің орнына жұмсалатынын түсіндіреді.
Мысал келтіреді: «Жауынгер атқа мінді. Ол елін қорғады». Екінші сөйлемдегі «ол» есімдігінің «жауынгер» сөзінің орнына қолданылғанын көрсетеді.
|
Оқушылар көшпелілер туралы негізгі мәліметтерді тыңдап, есімдіктің анықтамасын дәптерге жазады. Оқушылар мысалдағы «ол» сөзінің «жауынгер» сөзінің орнына қолданылғанын анықтайды. | Есімдікке қатысты анықтаманы дұрыс айту — 1 ұпай. Мысалдағы есімдікті және оның орнына қолданылған сөзді табу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекі материалды талдау 7 мин |
Көшпелілердің тұрмысы мен жауынгерлік құралдарын бейнелейтін көрнекі слайдтарды көрсетеді.
Суреттер бойынша көшпелілердің немен айналысқанын және елін қалай қорғағанын талқылатады.
Слайдтардағы мәтіннен есімдіктерді табуды ұсынады.
Слайд 1 — Есімдік және көшпелілер
Слайд 2 — Мәтінді оқығанда бір сөз қайта-қайта кездессе, орнына басқа сөз қойып, қайталанбахааргүй…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Есімдік дегеніміз не?
Слайд 5 — Есімдіктің мәтіндегі қызметі
Слайд 6 — Суретте көшпелілердің қай әрекеті немесе құралы елін қорғауға көмектескенін қалай дәлелде…
Слайд 7 — Көшпелілердің тіршілігі
Слайд 8 — Жауынгерлік құралдар
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы суреттерді бақылап, көшпелілердің тұрмысы мен жауынгерлік құралдарын сипаттайды. Оқушылар мәтіннен есімдіктерді тауып, олардың орнына қолданылған сөздерді атайды. | Суретке сүйеніп көшпелілердің бір ерекшелігін атау — 1 ұпай. Мәтіннен есімдікті дұрыс табу — 1 ұпай. Есімдіктің орнына қолданылған сөзді анықтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Есімдікті бекіту ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
«Есімдікті тап» ойынын ұйымдастырады: топтарға «Жауынгер өз елін қорғады. Ол батыл болды», «Көшпелілер атқа мінді. Олар алысқа көшті» сөйлемдерін береді.
Есімдікті тауып, оның қай сөздің орнына қолданылғанын белгілеуді тапсырады.
Әр топтан жауаптарын түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топта сөйлемдерді талдап, «ол» есімдігінің «жауынгер» сөзінің, «олар» есімдігінің «көшпелілер» сөзінің орнына қолданылғанын анықтайды. Оқушылар топтық шешімін сыныпқа түсіндіреді. | Екі есімдікті дұрыс табу — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Екі есімдіктің орнына қолданылған сөздерді дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Топтық түсіндіруге қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 8 мин |
Жеке тапсырма:
Оқушыларға «Көшпелілер атпен жүрді. Олар жерін қорғады. Жауынгер жауды көрді. Ол халқына белгі берді» мәтінін ұсынады.
Мәтіндегі есімдіктерді тауып, әрқайсысының орнына қолданылған сөзді жазуды тапсырады.
Жауаптарды тексеріп, қате тұстарын түсіндіреді.
|
Оқушылар мәтінді оқып, «олар» және «ол» есімдіктерін табады. Оқушылар «олар» сөзінің «көшпелілер», «ол» сөзінің «жауынгер» сөзінің орнына қолданылғанын жазады. | «Олар» есімдігін дұрыс табу — 1 ұпай. «Ол» есімдігін дұрыс табу — 1 ұпай. Есімдіктердің орнына қолданылған сөздерді дұрыс сәйкестендіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру тапсырмасын береді: «Есімдік дегеніміз не?», «Жауынгер елін қорғады. Ол батыл болды» сөйлеміндегі есімдік қай сөздің орнына қолданылған?», «Көшпелілер атқа мінді. Олар елін қорғады» сөйлеміндегі есімдікті ата.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды хабарлайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар күтілетін жауаптарды жазады: есімдік — заттың атын атамай, оның орнына қолданылатын сөз табы; «ол» — «жауынгер» сөзінің орнына, «олар» — «көшпелілер» сөзінің орнына қолданылған. | Есімдіктің анықтамасын дұрыс жазу — 1 ұпай. Бірінші сөйлемдегі есімдікті және оның орнына қолданылған сөзді көрсету — 1 ұпай. Екінші сөйлемдегі есімдікті және оның орнына қолданылған сөзді көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Тақырып бойынша бір дұрыс мәлімет айту — 1 ұпай. Бір есімдікті дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сыныпта қозғалыс ойыны кезінде бір-бірін итермей, кеңістікті қауіпсіз пайдалану қажет. Көрнекі материалды қарағанда экраннан қолайлы қашықтық сақтап, көзді мезгіл-мезгіл демалдырыңдар. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык и литература
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
